高效的個人管理（2） — 推進自我：磨煉行動能力

  培訓講師：張璽

講師背景：
張璽老師零售銀行實戰(zhàn)營銷教練18年金融行業(yè)營銷實戰(zhàn)和團隊管理經(jīng)驗（平安系統(tǒng)6年、招行系統(tǒng)5年、工行系統(tǒng)4年）8年省級金融機構高管任職經(jīng)驗新零售金融智庫平臺特邀專家講師畢業(yè)于南京大學國際商學院曾任：招商銀行旗下招商信諾江蘇分公司副總經(jīng)理曾任： 詳細>>

張璽
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高效的個人管理（2） — 推進自我：磨煉行動能力詳細內(nèi)容

高效的個人管理（2） — 推進自我：磨煉行動能力

《高效個人管理——推進自我：磨煉行動能力》【課程介紹】
《高效個人管理》系列課程針對職場人士開發(fā)，結合知識技能講授、演練與工作坊引導相結合的方式，傳遞并激發(fā)學員進入學習、體會、實踐、改變的自我成長循環(huán)，提升職場人士自我管理效能，打造優(yōu)秀職場力。
《推進自我：塑造行動能力》關注職場人士的行動意愿的激發(fā)與行動能力的塑造，通過辨析執(zhí)行力與行動力之間的關系，探討個人行動意愿的出發(fā)點，結合行動能力塑造的關鍵核心點的講授與現(xiàn)場引導互動練習，幫助學員澄清個人行動意愿，明晰個人行動對組織的價值，梳理個人行動能力實現(xiàn)計劃，幫助員工更好的在價值創(chuàng)造上提高效能。
【課程時長】1天
【課程大綱】
導入：認識行動能力
個人行動力的含義
行動力與執(zhí)行力的區(qū)別與聯(lián)系
意愿與行動
行動意愿：能量重要性
積極的自我與消極的自我
端正信念：暗示與強化
持續(xù)得到激勵
引導互動：自我賦能
行動能力：POA行動模型
POA行動模型的含義
O（目標）：行動的方向
P（伙伴）：獲取他人的幫助
A（方法）：做事情的邏輯
P、O、A關系解析
引導互動：行動力模型應用實踐
強化執(zhí)行：個人行動力對組織的價值
個人識別：組織如何看待我
能力重合：行動與執(zhí)行的價值鏈接
引導互動：解讀組織價值需求
回顧總結：行動的力量
做真確的事與正確的做事
行動能量：關注目標的持續(xù)努力

 

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