企業(yè)培訓(xùn)課程設(shè)計與開發(fā)
企業(yè)培訓(xùn)課程設(shè)計與開發(fā)詳細內(nèi)容
企業(yè)培訓(xùn)課程設(shè)計與開發(fā)
課程大綱
一、現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)理念與方法
1．企業(yè)培訓(xùn)活動的本質(zhì)屬性解讀
1）企業(yè)培訓(xùn)的目的與意義企業(yè)培訓(xùn)的企業(yè)本質(zhì)屬性解讀
2）企業(yè)培訓(xùn)的目標、對象、內(nèi)容、方法定位
2．現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)理念與方法
1）企業(yè)培訓(xùn)與職業(yè)培訓(xùn)、普通教育的通用性與差異性解讀
2）企業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員主體地位與能力本位表現(xiàn)
3）現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)理念特征
訓(xùn)練活動1：新入職員工的兩封信——培訓(xùn)活動特性案例解讀
訓(xùn)練活動2：企業(yè)培訓(xùn)能力特征體驗活動
二、課程設(shè)計流程
1．課程涵義
1）課程涵義描述
2）課程開發(fā)原則
2．課程構(gòu)成要素
1）課程目標
2）課程內(nèi)容
3）課程結(jié)構(gòu)
4）課程評價
3．課程設(shè)計流程
1）需求分析與目標
2）課程內(nèi)容與素材
3）課程結(jié)構(gòu)設(shè)計
4）講義與課件制作
5）論證與演練
4．課程大綱制定
1）課程大綱內(nèi)容與作用
2）課程大綱編制范式
5．課程結(jié)構(gòu)
1）課程結(jié)構(gòu)設(shè)計原則
2）標準課程結(jié)構(gòu)模型
3）課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)模型
訓(xùn)練活動1：課程設(shè)計案例分析
訓(xùn)練活動2：目的與目標描述
三、ADDIE課程設(shè)計與開發(fā)方法
1．需求分析Analyses
1）需求素材搜集與整理
2）需求分析與評估
3）需求分析工具與方法應(yīng)用
訓(xùn)練活動：需求分析實操練習(xí)
2．課程設(shè)計Design
1）課程目標
--課程目標KSA模型與布魯姆目標理論
--課程目標制定SMART原則
--課程目標描述工具
訓(xùn)練活動：課程目標描述工具方法實操
2）教學(xué)策略制定
--教學(xué)活動設(shè)計與教學(xué)策略運用原則
--成人學(xué)習(xí)特點與規(guī)律
--常用培訓(xùn)方法
訓(xùn)練活動：培訓(xùn)方法應(yīng)用練習(xí)
3．課程開發(fā)設(shè)計Development
1）課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)模式
--衛(wèi)星式
--連環(huán)式
--遞進式
--課題式
--類比式
2）課程時間軸向的展開設(shè)計
--課程導(dǎo)入時間
--課程主體內(nèi)容時間
--演練時間
--歸納時間
3）培訓(xùn)技術(shù)延伸設(shè)計
--場地、設(shè)施
--軟件應(yīng)用
--傳媒技術(shù)應(yīng)用
訓(xùn)練活動：課程結(jié)構(gòu)設(shè)計練習(xí)
4．課程實施Implement
1）調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)積極性的ARCS模型
--Attention:引起學(xué)員注意。
--Relevance：知識點與學(xué)員工作相關(guān)。
--Confidence：建立學(xué)員自我信心。
--Satisfaction：使學(xué)員達到滿意。
2）課堂掌控方法和技巧
--開場導(dǎo)入方法
--控場技巧
--收場結(jié)束方法
訓(xùn)練活動1：開場導(dǎo)入練習(xí)
訓(xùn)練活動2：控場技巧練習(xí)
訓(xùn)練活動3：收場結(jié)束練習(xí)
5．課程評估Evaluation
1）形成性評估
--授課過程中的學(xué)員積極性調(diào)動評估
--授課過程中的學(xué)員學(xué)習(xí)掌握程度評估
2）總結(jié)性評估
--學(xué)員行為改善與實際運用情況評估
--組織績效改善評估
3）評估工具與方法
訓(xùn)練活動：課程評估設(shè)計練習(xí)
四、課程設(shè)計實務(wù)演練
命題或?qū)W員自選題，完成一個主題課程設(shè)計，形成課程設(shè)計方案。
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