員工職業(yè)化技能情境訓練

  培訓講師:丁慕青

講師背景:
丁慕青——出身世界500強的溝通培訓講師16年培訓經(jīng)驗。曾擔任過外企500強企業(yè)內(nèi)訓師、法資企業(yè)人力資源部經(jīng)理。北京大學工商管理高級總裁研修班特聘講師;清華大學繼續(xù)教育學院特聘講師;2009年全球華人500強講師,2011年中國企業(yè)教育百強 詳細>>

丁慕青
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員工職業(yè)化技能情境訓練詳細內(nèi)容

員工職業(yè)化技能情境訓練

【課程特色】

這是一門今天完成培訓,明天就能運用的課程。運用新的情境式案例教學方式,使學員克服焦慮、疑惑、自大、自卑等負面心理,提高自我管理能力,樹立職業(yè)化形象。**三個階段的小組討論、經(jīng)典游戲與角色演練等互動活動,學員能夠開闊視角、分享智慧、體驗并學會在變化莫測的環(huán)境中如何巧妙而智慧地分析、處理并解決問題,從而更好地傳承企業(yè)文化并以職業(yè)化態(tài)度履行崗位職責。

【培訓目標】

階段一:樹立正確的職業(yè)道路——使學員提高職業(yè)素養(yǎng),在職業(yè)化理念上得到加強。

階段二:提高個人的職業(yè)技能——增強學員的自我管理能力,能夠承擔更多工作壓力。

階段三:職業(yè)化處事原則——使學員在溝通、合作、社交禮儀方面的能力有所提升。

【課程概覽】

員工職業(yè)化技能情境訓練課程概覽圖


【課程大綱】

培訓  階段

課程內(nèi)容

學習要點

學習方式

時間

 

業(yè)

職業(yè)化含義

1. 破冰活動:什么是職業(yè)化

2. 人生職場中的三個圓圈

3. 職業(yè)化人“cai”的真意

4. 優(yōu)秀員工與職業(yè)化員工的區(qū)別

5. 職業(yè)化員工需具備的六個職業(yè)素養(yǎng)

6. 的哥的生意經(jīng)——科學的自我管理

7. 冰山的故事

8. 小組討論:選擇哪位醫(yī)生?

9. 如何建立信任

釘子游戲

TOP工具

態(tài)度與能力矩陣

提問/回答

課堂講授

錄音資料

品格與形象工具

小組討論

互動游戲

120分鐘

 

職業(yè)態(tài)度

1. 自我測試:“我經(jīng)常說的話”

2. 沒有卑微的職業(yè),只有卑微的職業(yè)態(tài)度

(我是誰?我要做什么?我該怎么做?)

3. 科學家的重要發(fā)現(xiàn)

4. 使用積極的語言(盡管…我仍然…)

5. 情緒管理的四個小秘方

6. “關注圈”與“影響圈”

7. 刺激與反應(史上牛的女秘書)

自我測試

經(jīng)典故事

3個木工的故事

水結晶圖片

課堂練習

提問/回答/圖片

自我管理工具

經(jīng)典故事

60分鐘

 

變化管理

1. 變化的概念

2. 小故事:皇帝的女兒招親

3. 變化的基本模式

4. 故事:誰動了我的奶酪

5. 面對變化的心路歷程

6. 積極心態(tài)與消極心態(tài)

7. 走出舒適區(qū)

8. 克服恐懼

9. 觀念轉(zhuǎn)變——我們的心靈地圖

10. SWOT分析

互動游戲

經(jīng)典故事

自我管理工具

故事分享

經(jīng)典圖片

小組討論

青蛙的試驗

小組討論

管理工具

課堂練習

60分鐘

 

敢于承擔責任

1. 責任心的重要性

2. 主人翁意識(愛若與布若)

3. 今天的鵝卵石·明天的鉆石

4. 崗位責任與全局責任

5. 敢于承擔責任

6. 創(chuàng)新思維

課堂講授

案例分析

經(jīng)典故事

小組討論

經(jīng)典故事

課堂練習

60分鐘

 

業(yè)

目標管理

1. 制定目標的重要性

2. 故事:橫渡海峽

3. 以終為始

4. 認識企業(yè),培養(yǎng)團隊觀念

5. 設定目標的SMART原則

6. 設定目標的七個步驟

數(shù)據(jù)分析

傳球游戲

課堂講授

案例分析

自我管理工具

課堂練習

120分鐘

 

時間管理(單門深入講解所需時間為1-2天)

1. 時間管理的作用和重要性

2. 四代時間管理的特征

3. 時間管理的自我測試

4. “輕重緩急”矩陣

5. 克服原有的不良習慣

6. 管理別人的時間

7. 工作效率與工作效能

時間管理圖片

講授

課堂練習

小組討論

課堂講授

課堂講授

P/PC平衡工具

120分鐘

 

職業(yè)寫作(單門深入講解所需時間為1天)

1. 職業(yè)寫作的7C原則

2. 不要急于動手

3. 職業(yè)寫作四要素

4. 職業(yè)書寫備忘錄

5. 職業(yè)書寫電子郵件

6. 職業(yè)書寫信件與傳真

7. 職業(yè)書寫報告

課堂講授

紙面游戲

課堂講授

講授與課堂練習

講授與課堂練習講授與課堂練習講授與課堂練習

240分鐘

 

會議管理(單門深入講解所需時間為1-2天)

1. 會議的概念及重要性(會議成本計算)

2. 常見的會議陷阱及預防措施

3. 會議前的準備工作

4. 會議主持技巧(開頭與結束語)

5. 會議中的時間管理

6. 結束會議(會議紀要與行動計劃)

課堂講授

小組討論

課堂練習

講授與練習

頭腦風暴

課堂練習

60分鐘

 

演講技巧(單門深入講解所需時間為2天)

1. 演講中的7大技巧

2. 演講中10個常犯的錯誤

3. 演講前的準備

4. 視覺材料的設計與運用

5. 如何消除緊張情緒

6. 演講者的現(xiàn)場掌控能力

7. 3分鐘演練

課堂講授

提問/回答

課堂講授

演講工具分享

小組討論

課堂講授

演講練習與點評

120分鐘

 

業(yè)

職業(yè)禮儀(單門深入講解所需時間為1天)

1. 禮儀的定義與起源

2. 男/女士職業(yè)著裝技巧(TPO原則)

3. 餐飲禮儀

4. 商務交往禮儀(介紹、握手、名片)

5. 辦公室及會客禮儀

6. 電話禮儀

7. 服務禮儀(圓融地處理客戶關系)

8. 服務的標準化與個性化

(小故事:迪斯尼樂園的母子倆)

9. 客戶服務問卷調(diào)查

10. 了解你的客戶類型

布吉林3A原則

提問/回答

提問/回答

角色演練

課堂講授

課堂講授

數(shù)據(jù)分析與討論

案例分析

 

課堂測試

資料分享

120分鐘

 

溝通技巧(單門深入講解所需時間為2-3天)

1. 溝通的定義及原則

2. 有效溝通技巧

3. 有效提問技巧(佛陀與石頭的對話)

4. 有效傾聽技巧(給對方溝通的氧氣)

5. 設身處地地傾聽(小飛行員的故事)

6. 有效反饋技巧(對事不對人)

7. 溝通從了解自己開始

8. 處理異議,知己知彼(父與子的對話)

課堂講授

繪圖游戲

課堂練習

搭積木游戲

傳數(shù)字游戲

角色演練

尤哈里視窗

游戲:集體智慧

180分鐘

 

人際關系

1. 人際關系的重要性

2. 情感銀行

3. 雙贏思維

4. 四種人際風格

5. 與上級、同事、下屬相處之道

6. 自傳回應與換位思考

7. 維護人際關系的兩個重要法則

提問/回答

自我管理工具

X/Y游戲

人際風格測試

小組討論

案例分析

課堂講授

120分鐘

 

團隊建設(單門深入講解所需時間為1天)

1. 破冰活動

2. 團隊合作的定義與重要性

3. 大雁團隊與狼性團隊

4. 團隊的角色認知(行政領導/角色領導)

5. 慶祝差異(1 1>2)

6. 團隊建立的四個階段

7. 高效團隊的特征

8. 關系與任務矩陣

9. 團隊建設活動(牧人與羊、拼圖游戲)

壘氣球

課堂講授

課堂講授

管理工具

課堂講授

課堂講授

小組討論

工具分享

互動游戲

180分鐘

 

總體回顧

 

 

 

丁慕青老師的其它課程

1.培訓管理概述?破冰游戲:打繩結?培訓前自檢?課堂思考:培訓有效果嗎??什么是培訓(學習、教育與培訓的關系與區(qū)別)?PTF培訓技能?培訓的三個領域?培訓管理者的職業(yè)素養(yǎng)?培訓管理者的角色認知?培訓管理工作的四個要素2.培訓需求分析?需求分析的重要性?需求分析的三個要素-培訓需求分析差距模型?需求分析的四個層面-需求分析的常見方法?需求分析的五大誤區(qū)-案例1

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一、溝通的意義及重要性r溝通的定義與原則溝通訓練:聽與說的繪圖練習r溝通的障礙及可能導致的后果r溝通漏斗r具影響力的溝通:三個篩子二、有效溝通技巧r運動有效的溝通技巧——對事不對人r怎樣有效地接受信息——你是否具有積極地傾聽技能r傾聽的層次:忽略的聽、假裝傾聽、有選擇地聽、認真地聽、同理心傾聽r同理心傾聽的概念r善于提問——開放式問題與封閉式問題角色演練:石

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培訓內(nèi)容:一、有效溝通的概念(3小時)1.有關溝通的幾個數(shù)據(jù)2.溝通的定義小組討論:找出和溝通有關的關鍵詞溝通游戲:繪圖練習3.溝通的重要性7/38/55原則4.雙向溝通雙向溝通練習:搭積木5.有效溝通的步驟·事前準備·確認需求·闡述觀點·處理異議·達成協(xié)議·共同實施6.提升你的溝通的意識溝通工具:由哈里視窗二、有效溝通技巧(4小時)1.有效表達技巧(1小時

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商務禮儀   01.01

一、禮儀概論1.禮儀由來(陰陽與五德)2.禮儀的特點與原則3.建立自信4.成功職業(yè)禮儀的影響力二、“儀容儀表”禮儀1.著裝的TPO原則2.小組討論:男女著裝的注意事項與禁忌3.男士著裝(西服、襯衫、皮鞋與襪子以及領帶的搭配)4.女士著裝(套裝的選擇、發(fā)型發(fā)飾、面部修飾/化妝、飾物的選擇與搭配)三、“商務交往”禮儀1.訪客接待(介紹、握手、名片、茶水、迎送)2

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部分基礎培訓理念n開場白n職業(yè)培訓師的基本要求與職業(yè)操守1.培訓師的職業(yè)形象2.培訓師的職業(yè)素養(yǎng)3.培訓師的演講風格n培訓·教育·學習n成人學習理論n演講·授課·輔導n學習的三個領域(知識、技巧、態(tài)度)n培訓項目的四個重要實施步驟1.收集培訓需求2.制定培訓目標3.編寫培訓資料4.評估培訓結果n1分鐘Mini演練第二部分七大專業(yè)技巧訓練n壓力轉(zhuǎn)換技巧1.生理

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◆培訓體系的建立和發(fā)展方向◆培訓需求分析運作◆企業(yè)年度培訓計劃制定◆培訓效果評估與培訓成果轉(zhuǎn)化◆培訓主管角色認知與作用◆員工培訓,成人學習的特點◆課程開發(fā)與培訓策劃◆將知識轉(zhuǎn)化為培訓材料◆培訓信息管理與其他部分、培訓體系建立與年度培訓計劃一、企業(yè)培訓體系的建立與發(fā)展企業(yè)培訓普遍存在的問題影響企業(yè)培訓績效的三大障礙企業(yè)培訓的目的企業(yè)培訓的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢培訓體系

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一、培訓的基本概念1.培訓·教育·學習2.課堂思考:培訓有效果嗎?3.培訓工作者的角色認知4.做好培訓工作的必要條件二、培訓課程設計模型1.設定培訓目標◆目標設定的注意事項◆培訓目標案例分享◆課堂練習:設定培訓目標2.組織培訓內(nèi)容◆收集培訓素材-收集素材的途徑-收集素材的工具-課堂練習:收集培訓內(nèi)容◆安排組織內(nèi)容-必須知道的-應該知道的-可知道可不知道的◆設

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部分澄清角色,明確結果一、管理者的角色定位●領導與管理的區(qū)別●主管的角色與功能定位●主管工作的6P特質(zhì)●主管五重誘惑●學會欣賞殘缺中的美●不要淪為“抱怨型”主管●主管必備的四把“管理工具”●主管必修的十項管理技能二、管理者的職業(yè)規(guī)劃●人生職場的三個圓圈●品格與形象●職業(yè)經(jīng)理人需具備的六個職業(yè)素養(yǎng)●以終為始,勝券在握●釘子游戲:只有想不到的,沒有做不到的三、管

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單元時間管理的基本概念◆課堂互動:小游戲·大時間◆課堂測試:你的時間管理風格類型◆小組討論:分享時間和時間管理的關鍵詞◆時間與時間管理的定義◆四代時間管理◆低效能時間管理◆關鍵結果領域◆帕累托定律:20/80原則◆視頻分享:亂了頭緒的經(jīng)理人Part1第二單元時間日志與時間殺手◆課堂互動:我的時間日志◆日干擾曲線圖◆時間日志的定義與作用◆找到時間殺手:自殺時間

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一、團隊基本理論l◆什么是團隊◆團隊與群體的區(qū)別(游戲:個人、群體與團隊)◆通向團隊之路◆貝爾賓團隊中的九種角色(測試題:你在團隊中的角色)◆高效團隊的特征(游戲:壘氣球)二、培育團隊精神l◆團隊精神源自共同的目標◆團隊精神的支柱◆團隊型文化——大雁的精神(團隊游戲:牧人與羊)◆團隊的士氣:士氣低落的表現(xiàn)/士氣低落的原因/提高團隊士氣的方法◆團隊精神的創(chuàng)建四

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