共贏團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力沙盤模擬
培訓(xùn)講師：張誠(chéng)忠
講師背景：
張誠(chéng)忠老師——共贏領(lǐng)導(dǎo)力教練21年企業(yè)高管實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)英國(guó)威爾士大學(xué)管理碩士國(guó)際經(jīng)理人協(xié)會(huì)注冊(cè)高級(jí)培訓(xùn)師中車集團(tuán)連續(xù)9年合作講師中石化長(zhǎng)城潤(rùn)滑油連續(xù)5年合作講師原EPS愛(ài)普司(中國(guó))|市場(chǎng)總監(jiān)/總經(jīng)理■6家大型企業(yè)OB組織行為學(xué)顧問(wèn)■上海交通大 詳細(xì)>>
共贏團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力沙盤模擬詳細(xì)內(nèi)容
共贏團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力沙盤模擬
課題**步驟: 共贏執(zhí)行力的條件時(shí)間目標(biāo)把崗位的工作事項(xiàng)梳理為簡(jiǎn)單的工作目標(biāo)，直接以工作目標(biāo)為導(dǎo)向開展工作。以“目標(biāo)事項(xiàng)”為中心開展工作，有利于實(shí)現(xiàn)“事”與“崗”的完美結(jié)合和進(jìn)行“目標(biāo)化的績(jī)效考核”。
知識(shí)點(diǎn)一、執(zhí)行力的啟動(dòng)與模型介紹
1、破冰游戲、分組
2、共贏管理沙盤的規(guī)則簡(jiǎn)介
案例講解：在目標(biāo)與結(jié)果之間都發(fā)生了什么？
二、執(zhí)行的原則
1、執(zhí)行力是分層次的：決策執(zhí)行力，管理執(zhí)行力，操作執(zhí)行力
2、共贏的三要素與執(zhí)行效果：人、流程、效果
3、如何把執(zhí)行力的三個(gè)核心流程高效率的協(xié)同
演繹**輪沙盤模擬：如何正確啟動(dòng)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行 工具共贏沙盤 課題第二步驟: 共贏執(zhí)行力的流程時(shí)間目標(biāo)每一件事情的完成都有其執(zhí)行流程與邏輯，我們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)當(dāng)參與的人越多、跨越度越大時(shí)、重復(fù)率越高時(shí)也就對(duì)流程的依賴性越強(qiáng)
知識(shí)點(diǎn)一、 我們一起做什么
1、任務(wù)診斷與分析
讓我們一開始就在跑道上
如何明白自己的責(zé)任與權(quán)限
如何明白任務(wù)下達(dá)者的期許
2、完成目標(biāo)任務(wù)我必須的資源與幫助是什么？
2任務(wù)的接收與確認(rèn)
應(yīng)用SMART原則制定共贏目標(biāo)
二、誰(shuí)來(lái)做與怎么做
1、任務(wù)的權(quán)責(zé)的確定
工作任務(wù)的分解
工作任務(wù)的執(zhí)行
2、任務(wù)委任的演示
3、行動(dòng)承諾的演示
演繹第二輪沙盤模擬：如何讓團(tuán)隊(duì)自發(fā)自主地執(zhí)行 工具共贏沙盤、 行動(dòng)承諾表 課題第三步驟：共贏執(zhí)行力的協(xié)作時(shí)間目標(biāo)為什么流程的管理與執(zhí)行不能深入到工作結(jié)果中呢？問(wèn)題很簡(jiǎn)單，那就是沒(méi)有把握流程的本質(zhì)。因?yàn)槁毮苁悄芰?dǎo)向的，流程是協(xié)同導(dǎo)向的，當(dāng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)但效率滿足不了質(zhì)量要求時(shí)，這時(shí)涉及的職責(zé)變化、利益分配、策略決策都需要一個(gè)全備的制度來(lái)協(xié)調(diào)。
知識(shí)點(diǎn)一、什么是執(zhí)行力需要哪些支持
1、現(xiàn)預(yù)期工作目標(biāo)的有力保障。
2、上下之間的責(zé)任的傳遞與理解
3、人員的甄選
二、如何把4R執(zhí)行體系涵蓋到任務(wù)的流程
執(zhí)行力協(xié)作原則- ----掌握4R執(zhí)行管理模式
R1：結(jié)果：執(zhí)行的驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)----Ready
R2：責(zé)任：執(zhí)行人的職責(zé)系統(tǒng)---Reserable
R3：質(zhì)詢：執(zhí)行效果的檢查系統(tǒng)---Review
R4：賞罰：執(zhí)行結(jié)果的考核-----Result
演繹第三輪沙盤模擬：如何讓團(tuán)隊(duì)自發(fā)自主地正確執(zhí)行 工具共贏沙盤、價(jià)值卡 課題第四步驟: 共贏執(zhí)行力的評(píng)估時(shí)間目標(biāo)任務(wù)的目標(biāo)通常有：質(zhì)量、成本、時(shí)間、數(shù)量、風(fēng)險(xiǎn)五個(gè)方面，但不同的組織在這五個(gè)方面的追求與側(cè)重點(diǎn)是不一樣的。 上下之間對(duì)執(zhí)行質(zhì)量的評(píng)估與激勵(lì)
知識(shí)點(diǎn)
一、任務(wù)執(zhí)行的相關(guān)關(guān)鍵人的選擇、啟動(dòng)、維護(hù)流程
1、什么是B2B銷售模式中的CUTE關(guān)系模式
Coach的開發(fā)與啟動(dòng)
UB（User Buying） 在工作任務(wù)中的需求、權(quán)利分析
TB（Technical Buying）在工作任務(wù)中的需求、權(quán)利分析
EB（Economic Buying）在工作任務(wù)中的需求、權(quán)利分析
2、【案例討論】執(zhí)行關(guān)鍵人的利益分析與兌現(xiàn)
二、如何做好即時(shí)的反饋與跟催
演繹第四輪沙盤模擬：如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)自發(fā)自主地正確執(zhí)行 工具共贏沙盤、關(guān)鍵鏈表 課題第五步驟: 共贏執(zhí)行力的改進(jìn)時(shí)間目標(biāo)管理內(nèi)部出現(xiàn)沖突與危機(jī)情況時(shí)應(yīng)該如何處理呢？問(wèn)題有可能是隨機(jī)性的，也有可能是系統(tǒng)性的。面對(duì)這兩類問(wèn)題該如何從根源上采用措施？知識(shí)點(diǎn)一、任務(wù)執(zhí)行中的沖突與協(xié)調(diào)
1、意愿類問(wèn)題與處理
2、利益沖突類問(wèn)題與處理
3、能力與意識(shí)類問(wèn)題與處理
4、跨部門沖突與協(xié)調(diào)
二、處理問(wèn)題的類別、方式、次序
演繹第五輪沙盤模擬：如何讓不同的團(tuán)隊(duì)彼此協(xié)作地執(zhí)行 工具共贏沙盤、沖突卡片、機(jī)會(huì)卡 提問(wèn)與交流
張誠(chéng)忠老師的其它課程
中高層管理核心能力的工具與訓(xùn)練 12.30
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理經(jīng)理（含“高層決策者（總經(jīng)理/副總經(jīng)理）；關(guān)鍵部門負(fù)責(zé)人及部門副經(jīng)理等”）課程背景：本課程是在參考了MTP（英文全稱ManagementTrainingProgram）原義為管理訓(xùn)練計(jì)劃或管理才能發(fā)展培訓(xùn)）原版基礎(chǔ)上，根據(jù)中國(guó)企業(yè)特質(zhì)以及多年來(lái)在企業(yè)的實(shí)務(wù)操作，同時(shí)擷取最新的管理理論精華推出的，這是最接近“游
講師：張誠(chéng)忠詳情
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)中高層經(jīng)理(含高層決策者:總經(jīng)理/副總經(jīng)理)；關(guān)鍵部門負(fù)責(zé)人、部門副經(jīng)理等課程背景：未來(lái)組織最重要的功能已經(jīng)越來(lái)越清楚，那就是賦能，而不再是管理或激勵(lì)，組織的功能被重新定義了，領(lǐng)導(dǎo)者的身份當(dāng)然也應(yīng)該重新定義，隨之而來(lái)的是領(lǐng)導(dǎo)者的核心價(jià)值觀和關(guān)鍵能力也應(yīng)該重新定義。這套課程的目的，正是要重新定義在今天的智能時(shí)代下，卓越領(lǐng)
講師：張誠(chéng)忠詳情
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理經(jīng)理、主管級(jí)干部課程背景：為什么有的團(tuán)隊(duì)工作效率非常高，日常工作運(yùn)轉(zhuǎn)很快，團(tuán)隊(duì)成員之間配合默契，可以超額完成工作？但是有的團(tuán)隊(duì)就完全不一樣，運(yùn)轉(zhuǎn)節(jié)奏慢、效率低？原因就是，兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)在發(fā)現(xiàn)規(guī)律和預(yù)測(cè)結(jié)果的能力上有差異。一個(gè)人的聰明才智是無(wú)限的，但是，一個(gè)人的精力卻是有限的。會(huì)帶人，你的工作才輕松。在組織或部
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共贏的管理溝通與協(xié)作技巧 12.30
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：管理者及溝通工作者課程背景：如果非要說(shuō)一個(gè)最基礎(chǔ)的管理者能力，那我會(huì)毫不猶豫的選擇溝通能力，因?yàn)閹缀跛械墓芾砟繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)，都有賴于有效的溝通。一個(gè)企業(yè)要成功，除了產(chǎn)品、營(yíng)銷、人才等因素，還必須擁有良好的溝通機(jī)制。管理問(wèn)題70以上都與溝通相關(guān)，如何提高管理者的溝通水平幾乎等同于提高管理者的管理能力。本課程由點(diǎn)到面，專門針對(duì)企
講師：張誠(chéng)忠詳情
課程時(shí)間：2天（6小時(shí)/天）課程對(duì)象：業(yè)務(wù)骨干、核心管理層、團(tuán)體的所有成員課程背景：為什么“領(lǐng)導(dǎo)者有方向、沒(méi)力量，被領(lǐng)導(dǎo)者有力量、沒(méi)方向”？如何通過(guò)“制度執(zhí)行力”解決這對(duì)基本矛盾？為什么看起來(lái)是必勝無(wú)疑的決定，卻因?yàn)閳?zhí)行不力而付之東流？如何貫徹“認(rèn)真第一，聰明第二”的執(zhí)行理念？為什么你的下屬總是缺乏責(zé)任心和執(zhí)行力？如何開發(fā)“結(jié)果第一，理由第二”的執(zhí)行型人才？
講師：張誠(chéng)忠詳情
管理者角色認(rèn)知與職業(yè)化 12.30
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：該課程適用于中、高層管理人員。課程背景：作為一個(gè)管理人員，您是否會(huì)常常感到迷惑：1.?為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪2.?為什么我的下屬總是不能勝任工作執(zhí)行力也偏弱3.?為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術(shù)4.?為什么我投入了那么多的時(shí)間精力，仍然達(dá)不到預(yù)期的績(jī)效目標(biāo)5.?為什么我的下屬的工作滿意度很低
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問(wèn)題分析與解決PSP工作坊 12.30
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)各級(jí)管理者課程背景：據(jù)國(guó)外權(quán)威機(jī)構(gòu)研究，對(duì)管理者來(lái)說(shuō)，如果你只想發(fā)生小小的改變，那你只需要改變?nèi)藗兊男袨榉绞?；如果你希望帶?lái)成倍得改變，那你就必須改變?nèi)藗兊乃季S模式！問(wèn)題分析與決策源于美國(guó)蘭德公司凱普鈉博士(CharlesH.Kepner)和崔果博士(BenjanminB.Tregoe)的經(jīng)典著作，其目的就是通過(guò)理性化
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目標(biāo)制定與計(jì)劃管理 12.30
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員/及其他主辦職員課程背景：企業(yè)的目的和任務(wù)必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)，只有量化的才是可管理的。目標(biāo)管理的關(guān)鍵在于可驗(yàn)收或評(píng)價(jià)其績(jī)效。目標(biāo)除非可驗(yàn)收，否則便成為無(wú)意義的活動(dòng)。成功就等于目標(biāo)達(dá)成，其他的一切都是這句話的注解。世界上沒(méi)有懶惰的人，只有沒(méi)有明確目標(biāo)的人！如何確立組織正確的目標(biāo)，并將總體目標(biāo)細(xì)分，形成完整的工作
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會(huì)議的主要目的就是解決問(wèn)題，但由于開會(huì)技巧不佳或過(guò)于頻繁，不但無(wú)益于解決問(wèn)題，反而使問(wèn)題愈趨復(fù)雜。頻繁的會(huì)議與主管層的隨意決策，常常是員工的夢(mèng)魘；員工花太多時(shí)間在無(wú)效率的會(huì)議上，不僅浪費(fèi)公司成本，也造成工作效率低下。如何能在會(huì)議中高效率且有效果地解決問(wèn)題，是“高效會(huì)議管理技巧”的中心議題。●您是否每天忙于無(wú)數(shù)會(huì)議之中，常常分身乏術(shù)？●您的公司是否因?yàn)闀?huì)議效率
講師：張誠(chéng)忠詳情
創(chuàng)新靠的不是天賦，而是一種技能。不管你是一位經(jīng)理人、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者還是員工，無(wú)論你的學(xué)科專長(zhǎng)是什么，如果你想擁有推動(dòng)創(chuàng)新的有效方法，那“提問(wèn)”就是值得你一生擁有的核心能力，如果你把提問(wèn)作為你改進(jìn)績(jī)效的首選方式，你的使命就是探索所有可能的備選方案、鼓勵(lì)自己和他人開動(dòng)腦子。在課程中，我會(huì)幫你會(huì)找到各種各樣的輔導(dǎo)技能、工具和技巧。你就可以在正確的時(shí)間用正確的方式問(wèn)出正
講師：張誠(chéng)忠詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315