陳建武老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時(shí)沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對象：中、基層管理者、普通員工?課程背景：為什么在企業(yè)當(dāng)中大家抱著美好的愿望，卻達(dá)不到理想的溝通效果？為什么在組織內(nèi)我們溝通的出發(fā)點(diǎn)是要解決問題，卻引發(fā)出很多壞情緒？為什么盡管我們表達(dá)的很清楚，但對方仍然誤解我們的意思？為什么我們是用心溝通，對方卻感受不到？為什么我們會感覺到有些人真的很難溝通？對不同的人，應(yīng)該如何調(diào)整溝通的方式？如何讓組織內(nèi)的溝通變得更有效？這些問題，總是經(jīng)常會困擾我們，同時(shí)給企業(yè)、組織帶來的阻礙。而現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展和競爭，越來越依靠團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，因此，合作、溝通、協(xié)調(diào)就顯得更加重要。企業(yè)里長期溝通不暢，人際關(guān)系緊張，團(tuán)隊(duì)凝聚力差，而導(dǎo)致運(yùn)作效率低，管

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課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對象：中層管理人員、基層管理人員?課程背景：優(yōu)秀的企業(yè)就像是一個(gè)健康的人一樣，不僅大腦要發(fā)達(dá)，還要腰身結(jié)實(shí)、有力，再加上靈巧的四肢。大腦代表了企業(yè)的高層有遠(yuǎn)見卓識，高瞻遠(yuǎn)矚，領(lǐng)導(dǎo)有方；靈巧的四肢代表了企業(yè)的員工，反應(yīng)迅速，執(zhí)行力強(qiáng)；而這一切，還要源于結(jié)實(shí)有力的腰身，也就是企業(yè)中基層管理人員，能夠做好上傳下達(dá)，將高層的戰(zhàn)略意圖，轉(zhuǎn)化為員工的切實(shí)行動。系統(tǒng)化的提高企業(yè)中基層管理人員的管理技能，才能幫助企業(yè)更好實(shí)現(xiàn)組織的戰(zhàn)略目標(biāo)?！蹲坑谐尚У墓芾碚摺谢鶎庸芾碚叩募寄芴嵘肪褪菐椭髽I(yè)更好的系統(tǒng)化提升中基層管理者的課程。?課程收益：● 幫助中基層管理者準(zhǔn)確定位自己的角

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課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對象：高層管理人員、中層管理人員、基層管理人員?課程背景：作為一名高效能的管理者，最重要的工作就充分發(fā)揮下屬的能動性和積極性，用好下屬的優(yōu)勢特長，這其中最關(guān)鍵的是做好下屬的培養(yǎng)、激勵(lì)和授權(quán)。部分管理者存在“培育方法不足，工具欠缺”的困惑需盡快學(xué)習(xí)和掌握部屬培育的先進(jìn)管理思想、方法、工具和技巧，以便提升個(gè)體與部門績效。許多管理者都希望在公司實(shí)施有效的激勵(lì)，來提高員工工作的積極性，從而提高整個(gè)公司的效率。從公司的角度來看，激勵(lì)也是一種投資，投資的回報(bào)便是工作效率的提高；本課程是成熟的管理實(shí)用技能類課程，課程注重方法和步驟的輸出，以及現(xiàn)場的練習(xí)與固化，綜合運(yùn)用案例、討論

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課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對象：中、基層管理者、普通員工?課程背景：這個(gè)世界對于每個(gè)人來說最大的公平在于：每個(gè)人的一天都是24小時(shí)，一年都是365天?？墒牵罱K有人利用同樣的時(shí)間創(chuàng)造出了偉大的價(jià)值，而有的人，卻一生忙而無效。就好像我們總會發(fā)現(xiàn)身邊，有的人安排得秩序井然，從容不迫；卻效率極高，創(chuàng)造很好的業(yè)績，而有的人從早忙到晚，廢寢忘食，卻依然有忙不完的工作？為什么只做自己分內(nèi)的工作，卻天天加班，效率低下，工作和生活混在一起，沒空陪伴家人，自己又身心俱疲？究其原因，效率不同是一個(gè)重要因素！而效率的背后卻是時(shí)間利用的差異，也就是時(shí)間管理的能力不同。?? 本課程主要闡述時(shí)間管理的重要法則、原理，

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課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對象：全天員工?課程背景：中國人壽統(tǒng)計(jì)2017年國人疾病數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)中顯示：統(tǒng)計(jì)18到60歲成年人身上最常見的健康問題發(fā)現(xiàn)，膽囊炎排第一位，胃炎排第二位。醫(yī)生表示，膽囊炎與胃炎的形成與成年人大多肩負(fù)著重大的生活壓力和工作壓力。同時(shí)，慢性壓力還會引發(fā)腸胃的各種癥狀和綜合癥。數(shù)據(jù)顯示，上消化系統(tǒng)疾病預(yù)警率達(dá)到了25. 5，這意味著每四個(gè)人中就有一人當(dāng)前或未來3年內(nèi)會出現(xiàn)消化系統(tǒng)方面的健康問題，可見腸胃健康已成為很多健康問題的源頭。在中國，職場每天會產(chǎn)生5000個(gè)職業(yè)病人；員工越來越浮躁，忠誠度越來越低，效率越來越低下，抑郁癥患者每年增加1. 3。我們的物質(zhì)在豐富化，心靈卻

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課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對象：企業(yè)新進(jìn)員工?課程背景：江山代有人才出，長江后浪推前浪！新員工，既是企業(yè)的新鮮血液，更是企業(yè)的未來?xiàng)澚?！但是，初涉江湖的職場菜鳥，如何快速完成從學(xué)校人到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，成為有良好心態(tài)，有沖勁，有執(zhí)行力，有責(zé)任心，有團(tuán)隊(duì)精神的好員工？本課程將從角色轉(zhuǎn)變、觀念轉(zhuǎn)變、陽光心態(tài)、執(zhí)行力、職業(yè)發(fā)展、工作方法等六個(gè)角度，幫助新員工從內(nèi)到外，迅速完成從職場小白到職場能手的跨越。?課程受益：● 讓學(xué)員清晰校園人到職場人的角色轉(zhuǎn)變；● 讓學(xué)員清楚正確的工作觀念，樹立自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)；● 幫助學(xué)員建立積極陽光的心態(tài)，掌握必備的工作方法；● 幫助學(xué)員認(rèn)知職場執(zhí)行力的重要性，并做到

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課程背景：改革開放40年帶來了中國企業(yè)蓬勃發(fā)展，同時(shí)也給企業(yè)之間帶來更加劇烈的競爭。企業(yè)之間的競爭，終究還是人的競爭。人的競爭，歸根結(jié)底還是人的觀念意識的競爭。根據(jù)哈佛的調(diào)查顯示，一個(gè)企業(yè)內(nèi)的員工之所以優(yōu)秀，能夠很好的完成工作,甚至能夠成就極高的職業(yè)狀態(tài)，只有15的人源自專業(yè)技能，而85源自職業(yè)觀念和工作態(tài)度。論語上講“入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。” 一個(gè)人的能力能否發(fā)揮好的作用，其前提是建立正確的觀念和態(tài)度，否則，極有可能適得其反。觀念和態(tài)度基礎(chǔ)沒有打好，能力越強(qiáng)，很可能破壞力越大?！陡咝軋F(tuán)隊(duì)修煉——團(tuán)隊(duì)凝聚力，向心力，心態(tài)培訓(xùn)》的課程設(shè)置，結(jié)合NLP、行為

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課程背景：改革開放40年帶來了中國企業(yè)蓬勃發(fā)展，企業(yè)發(fā)展享受到了國家發(fā)展的紅利期，而今時(shí)不同往日，那種大環(huán)境的高速增長將不復(fù)存在，企業(yè)之間帶來更加劇烈的競爭。在這種情況下，唯有不斷的修煉內(nèi)功，才能在這個(gè)全新的時(shí)代乘風(fēng)破浪，楊帆續(xù)航！企業(yè)之間的競爭，終究還是人的競爭。人的競爭，歸根結(jié)底還是人的觀念意識的競爭。根據(jù)哈佛的調(diào)查顯示，一個(gè)企業(yè)內(nèi)的員工之所以優(yōu)秀，能夠很好的完成工作,甚至能夠成就極高的職業(yè)狀態(tài)，只有15的人源自專業(yè)技能，而85源自優(yōu)秀的觀念和卓越的態(tài)度?！赌骘L(fēng)飛揚(yáng)——在不確定的時(shí)代如何充滿信心迎接挑戰(zhàn)》的課程設(shè)置，結(jié)合NLP、行為學(xué)、管理學(xué)的相關(guān)理念，采用先跟后帶的方式，從心智模式的改變

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課程背景：為什么在企業(yè)當(dāng)中大家抱著美好的愿望，卻達(dá)不到理想的溝通效果？為什么在組織內(nèi)我們溝通的出發(fā)點(diǎn)是要解決問題，卻引發(fā)出很多壞情緒？為什么盡管我們表達(dá)的很清楚，但對方仍然誤解我們的意思？為什么我們是用心溝通，對方卻感受不到？為什么我們會感覺到有些人真的很難溝通？對不同的人，應(yīng)該如何調(diào)整溝通的方式？如何讓組織內(nèi)的溝通變得更有效？這些問題，總是經(jīng)常會困擾我們，同時(shí)給企業(yè)、組織帶來的阻礙。而現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展和競爭，越來越依靠團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，因此，合作、溝通、協(xié)調(diào)就顯得更加重要。企業(yè)里長期溝通不暢，人際關(guān)系緊張，團(tuán)隊(duì)凝聚力差，而導(dǎo)致運(yùn)作效率低，管理成本增高，將直接影響到企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這也就是溝通培訓(xùn)越來越

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課程背景:在偌大的職場江湖，為什么有的人可以獲得成功，而有那么多人一生都碌碌無為？究其愿意，信念決定一切，態(tài)度決定成敗！職場中的成功者心得：所有的一切最關(guān)鍵的是信念！是心態(tài)！調(diào)查顯示職場中的高效能者，成功者通常都是陽光、樂觀、進(jìn)取的人！信念影響一生，態(tài)度決定一切！組織的高效來自于全員共同的努力，執(zhí)行力往往是體現(xiàn)組織高效的最核心。這個(gè)世界對于每個(gè)人來說最大的公平在于：每個(gè)人的一天都是24小時(shí)，一年都是365天?？墒?，最終有人利用同樣的時(shí)間創(chuàng)造出了偉大的價(jià)值，而有的人，卻一生忙而無效。就好像我們總會發(fā)現(xiàn)身邊，有的人安排得秩序井然，從容不迫；卻效率極高，創(chuàng)造很好的業(yè)績，而有的人從早忙到晚，廢寢忘食，

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課程背景：為什么在企業(yè)當(dāng)中大家抱著美好的愿望，卻達(dá)不到理想的溝通效果？為什么在組織內(nèi)我們溝通的出發(fā)點(diǎn)是要解決問題，卻引發(fā)出很多壞情緒？為什么盡管我們表達(dá)的很清楚，但對方仍然誤解我們的意思？為什么我們是用心溝通，對方卻感受不到？為什么我們會感覺到有些人真的很難溝通？對不同的人，應(yīng)該如何調(diào)整溝通的方式？如何讓組織內(nèi)的溝通變得更有效？這些問題，總是經(jīng)常會困擾我們，同時(shí)給企業(yè)、組織帶來的阻礙。而現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展和競爭，越來越依靠團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，因此，合作、溝通、協(xié)調(diào)就顯得更加重要。企業(yè)里長期溝通不暢，人際關(guān)系緊張，團(tuán)隊(duì)凝聚力差，而導(dǎo)致運(yùn)作效率低，管理成本增高，將直接影響到企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這也就是溝通培訓(xùn)越來越

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課程背景：為什么在企業(yè)當(dāng)中大家抱著美好的愿望，卻達(dá)不到理想的溝通效果？為什么在組織內(nèi)我們溝通的出發(fā)點(diǎn)是要解決問題，卻引發(fā)出很多壞情緒？為什么盡管我們表達(dá)的很清楚，但對方仍然誤解我們的意思？為什么我們是用心溝通，對方卻感受不到？為什么我們會感覺到有些人真的很難溝通？對不同的人，應(yīng)該如何調(diào)整溝通的方式？如何讓組織內(nèi)的溝通變得更有效？這些問題，總是經(jīng)常會困擾我們，同時(shí)給企業(yè)、組織帶來的阻礙。而現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展和競爭，越來越依靠團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，因此，合作、溝通、協(xié)調(diào)就顯得更加重要。企業(yè)里長期溝通不暢，人際關(guān)系緊張，團(tuán)隊(duì)凝聚力差，而導(dǎo)致運(yùn)作效率低，管理成本增高，將直接影響到企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這也就是溝通培訓(xùn)越來越

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課程背景：為什么在企業(yè)當(dāng)中大家抱著美好的愿望，卻達(dá)不到理想的溝通效果？為什么在組織內(nèi)我們溝通的出發(fā)點(diǎn)是要解決問題，卻引發(fā)出很多壞情緒？為什么盡管我們表達(dá)的很清楚，但對方仍然誤解我們的意思？為什么我們是用心溝通，對方卻感受不到？為什么我們會感覺到有些人真的很難溝通？對不同的人，應(yīng)該如何調(diào)整溝通的方式？如何讓組織內(nèi)的溝通變得更有效？這些問題，總是經(jīng)常會困擾我們，同時(shí)給企業(yè)、組織帶來的阻礙。而現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展和競爭，越來越依靠團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，因此，合作、溝通、協(xié)調(diào)就顯得更加重要。企業(yè)里長期溝通不暢，人際關(guān)系緊張，團(tuán)隊(duì)凝聚力差，而導(dǎo)致運(yùn)作效率低，管理成本增高，將直接影響到企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這也就是溝通培訓(xùn)越來越

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課程背景：改革開放40年帶來了中國企業(yè)蓬勃發(fā)展，同時(shí)也給企業(yè)之間帶來更加劇烈的競爭。企業(yè)之間的競爭，終究還是人的競爭。人的競爭，歸根結(jié)底還是人的觀念意識的競爭。根據(jù)哈佛的調(diào)查顯示，一個(gè)企業(yè)內(nèi)的員工之所以優(yōu)秀，能夠很好的完成工作,甚至能夠成就極高的職業(yè)狀態(tài)，只有15的人源自專業(yè)技能，而85源自職業(yè)觀念和工作態(tài)度。論語上講“入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。” 一個(gè)人的能力能否發(fā)揮好的作用，其前提是建立正確的觀念和態(tài)度，否則，極有可能適得其反。觀念和態(tài)度基礎(chǔ)沒有打好，能力越強(qiáng)，很可能破壞力越大。《高效職場的六項(xiàng)修煉——職業(yè)素養(yǎng)提升》的課程設(shè)置，結(jié)合NLP、行為學(xué)、管理學(xué)的

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課程背景:優(yōu)秀的企業(yè)就像是一個(gè)健康的人一樣，不僅大腦要發(fā)達(dá)，還要腰身結(jié)實(shí)、有力，再加上靈巧的四肢。大腦代表了企業(yè)的高層有遠(yuǎn)見卓識，高瞻遠(yuǎn)矚，領(lǐng)導(dǎo)有方；靈巧的四肢代表了企業(yè)的員工，反應(yīng)迅速，執(zhí)行力強(qiáng)；而這一切，還要源于結(jié)實(shí)有力的腰身，也就是企業(yè)中基層管理人員，能夠做好上傳下達(dá)，將高層的戰(zhàn)略意圖，轉(zhuǎn)化為員工的切實(shí)行動。系統(tǒng)化的提高企業(yè)中基層管理人員的管理技能，才能幫助企業(yè)更好實(shí)現(xiàn)組織的戰(zhàn)略目標(biāo)。可是為什么很多企業(yè)，有的管理者們，或者看起來很忙，可是忙而無效，沒有能夠真正發(fā)揮管理者應(yīng)該發(fā)揮的效用。而有的管理者，總是在抱怨下屬總是不能很好的完成工作績效，卻不知道自己應(yīng)該做什么？導(dǎo)致這些問題的根本原因，

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課程背景：企業(yè)發(fā)展的過程實(shí)際上就是組織戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成的過程?？墒窃俸玫膽?zhàn)略，沒有一支強(qiáng)而有力的團(tuán)隊(duì)，最終只是空中樓閣。華為創(chuàng)始人任正非先生在華為內(nèi)部2018年IRB戰(zhàn)略務(wù)虛研討會上發(fā)表講話，他說：“投降沒有出路，從來亡國奴就是任人蹂躪。華為整個(gè)公司嗷嗷叫，不怕誰。我們有能力自己站起來，不做亡國奴?！边@樣的一段講話背后激勵(lì)的是一支隊(duì)伍，因?yàn)樗浅Ｃ靼?，因?yàn)榘颜麄€(gè)隊(duì)伍激發(fā)出來，才成就華為的現(xiàn)在，同樣因?yàn)榘颜麄€(gè)隊(duì)伍激發(fā)出來，才能成就華為的未來。實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，最終靠的隊(duì)伍，有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。市場如戰(zhàn)場，尤其在今天這個(gè)難見藍(lán)海的買方市場，要存活已經(jīng)不容易，要發(fā)展更是一種挑戰(zhàn)。所以，對于企業(yè)來說，隊(duì)伍是

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課程背景：“要建設(shè)一支忠實(shí)貫徹新時(shí)代中國特色社會主義思想、符合新時(shí)期好干部標(biāo)準(zhǔn)、忠誠干凈擔(dān)當(dāng)、數(shù)量充足、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化年輕干部隊(duì)伍?！绷?xí)主席曾多次在重要場合提到國家青年干部的成長和發(fā)展，國家如此，企業(yè)也是如此。青年干部是企業(yè)發(fā)展的基石，是企業(yè)的未來，任何一個(gè)企業(yè)的發(fā)展都一定要重視青年干部的成長?？墒乾F(xiàn)今的很多企業(yè)青年干部在工作中還有些理不清頭緒，自己可能很忙，但卻沒有什么效果，團(tuán)隊(duì)管理出現(xiàn)問題，不能建立良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，發(fā)展團(tuán)隊(duì)的能力，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力一般，如何能更好的解決這些問題呢？《青年干部管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力提升》這門課程，是結(jié)合青年干部的工作特點(diǎn)，針對青年干部身上目前普遍存在的問題，開

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課程背景：中國人壽統(tǒng)計(jì)2017年國人疾病數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)中顯示：統(tǒng)計(jì)18到60歲成年人身上最常見的健康問題發(fā)現(xiàn)，膽囊炎排第一位，胃炎排第二位。醫(yī)生表示，膽囊炎與胃炎的形成與成年人大多肩負(fù)著重大的生活壓力和工作壓力。同時(shí)，慢性壓力還會引發(fā)腸胃的各種癥狀和綜合癥。數(shù)據(jù)顯示，上消化系統(tǒng)疾病預(yù)警率達(dá)到了25. 5，這意味著每四個(gè)人中就有一人當(dāng)前或未來3年內(nèi)會出現(xiàn)消化系統(tǒng)方面的健康問題，可見腸胃健康已成為很多健康問題的源頭。在中國，職場每天會產(chǎn)生5000個(gè)職業(yè)病人；員工越來越浮躁，忠誠度越來越低，效率越來越低下，抑郁癥患者每年增加1. 3。我們的物質(zhì)在豐富化，心靈卻在沙漠化。提升員工自己的壓力與情緒管理的能力可

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課程背景:在偌大的職場江湖，為什么有的人可以獲得成功，而有那么多人一生都碌碌無為？究其愿意，信念決定一切，態(tài)度決定成??！職場中的成功者心得：所有的一切最關(guān)鍵的是信念！是心態(tài)！調(diào)查顯示職場中的高效能者，成功者通常都是陽光、樂觀、進(jìn)取的人！信念影響一生，態(tài)度決定一切！提高自己的實(shí)力是一件非常困難的事情嗎？其實(shí)不然！關(guān)鍵是要先掌握一種觀念的轉(zhuǎn)變、一種思維方式的調(diào)整、一種積極陽光心態(tài)的建立。。。。。。課程收益:課程解決的問題：員工工作怠慢、思想消極、抱怨不斷、愛找借口、凡事推托、不會感恩、不愿溝通、不擅長配合、不懂協(xié)作、做事全力應(yīng)赴、盡力而為不會全力以赴，以打工心態(tài)工作、不愛學(xué)習(xí)、安于現(xiàn)狀等等課程收獲

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課程背景：企業(yè)的管理者總是在感嘆：感嘆一：物質(zhì)激勵(lì)永遠(yuǎn)有限，HR和老板都深深體會到這個(gè)真理：僅用物質(zhì)激勵(lì)是不夠的！感嘆二：加薪、增加福利、隨著企業(yè)成本的增大，員工的積極性不完全隨之成正比！感嘆三：公司也注意了非物質(zhì)激勵(lì)這一塊，可是努力了幾年，效果為何不明顯？感嘆四：許多公司不缺文化，缺的是中層干部如何將文化傳遞到員工中去。感嘆五：光有物質(zhì)激勵(lì)還不行??！要啟動非物質(zhì)激勵(lì)系統(tǒng)！感悟六：過去對客戶花的精力多，對員工花的精力少，現(xiàn)在是該培訓(xùn)中層的激勵(lì)能力了！問題癥結(jié)：1.?激勵(lì)工作往往依賴總經(jīng)理和高層，沒有把中層干部培養(yǎng)成激勵(lì)型領(lǐng)導(dǎo)；2.?非物質(zhì)激勵(lì)運(yùn)用得不系統(tǒng)，零碎地用了幾種，效果甚微；解決方案：1

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課程背景：為什么在企業(yè)當(dāng)中大家抱著美好的愿望，卻達(dá)不到理想的溝通效果？為什么在組織內(nèi)我們溝通的出發(fā)點(diǎn)是要解決問題，卻引發(fā)出很多壞情緒？為什么盡管我們表達(dá)的很清楚，但對方仍然誤解我們的意思？為什么我們是用心溝通，對方卻感受不到？為什么我們會感覺到有些人真的很難溝通？對不同的人，應(yīng)該如何調(diào)整溝通的方式？如何讓組織內(nèi)的溝通變得更有效？這些問題，總是經(jīng)常會困擾我們，同時(shí)給企業(yè)、組織帶來的阻礙。而現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展和競爭，越來越依靠團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，因此，合作、溝通、協(xié)調(diào)就顯得更加重要。企業(yè)里長期溝通不暢，人際關(guān)系緊張，團(tuán)隊(duì)凝聚力差，而導(dǎo)致運(yùn)作效率低，管理成本增高，將直接影響到企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這也就是溝通培訓(xùn)越來越

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課程背景：新生代員工在當(dāng)下復(fù)雜的社會環(huán)境下，不好管，相對缺乏團(tuán)隊(duì)精神、奉獻(xiàn)精神，人員流動大，企業(yè)各級管理人員應(yīng)當(dāng)如何與他們溝通？如何培訓(xùn)他們？讓他們?nèi)谌雸F(tuán)隊(duì)？如何留住新生代員工？這要求管理者轉(zhuǎn)變思路、掌握新的管理方法、要加強(qiáng)對人的識別、研究因?yàn)椤白R人”是一切管理的基礎(chǔ)！全面結(jié)合人格學(xué)、心理學(xué)、最新的管理技能，更能解決95、00后管理的問題課程收益：1、了解95、00后一代員工成長環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)、價(jià)值觀?2、了解95、00后一代員工的心理特點(diǎn)?3、如何與95、00后一代進(jìn)行溝通?4、如何培訓(xùn)、指導(dǎo)、激勵(lì)95、00后一代員工?5、如何管理、留住95、00后員工課程對象：中基層管理者課程時(shí)間：2天，

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課程背景：改革開放40年帶來了中國企業(yè)蓬勃發(fā)展，同時(shí)也給企業(yè)之間帶來更加劇烈的競爭。企業(yè)之間的競爭，終究還是人的競爭。人的競爭，歸根結(jié)底還是人的觀念意識的競爭。根據(jù)哈佛的調(diào)查顯示，一個(gè)企業(yè)內(nèi)的員工之所以優(yōu)秀，能夠很好的完成工作,甚至能夠成就極高的職業(yè)狀態(tài)，只有15的人源自專業(yè)技能，而85源自職業(yè)觀念和工作態(tài)度。論語上講“入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！?一個(gè)人的能力能否發(fā)揮好的作用，其前提是建立正確的觀念和態(tài)度，否則，極有可能適得其反。觀念和態(tài)度基礎(chǔ)沒有打好，能力越強(qiáng)，很可能破壞力越大?！蛾柟庑膽B(tài)與職業(yè)素養(yǎng)——高效能職場的六項(xiàng)修煉》的課程設(shè)置，結(jié)合NLP、行為學(xué)、

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課程背景:為什么領(lǐng)導(dǎo)層的設(shè)想和決策總是得不到貫徹？為什么員工做事總是打折扣，有責(zé)任就推、有功勞就搶？如何才能使員工勇于承擔(dān)責(zé)任？為什么單靠考核解決不了員工的動力問題？為什么薪水越提越高，激勵(lì)效果反而越來越差？為什么員工總會有各種各樣的辦法讓制度流產(chǎn)？為什么優(yōu)秀的人才不斷流失？為什么無懈可擊的方案和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃未能變成現(xiàn)實(shí)的業(yè)績？為什么公司的制度得不到有效執(zhí)行？答案只有一個(gè)，那就是員工的責(zé)任心不強(qiáng)。沒有責(zé)任，員工就很難產(chǎn)生有效的執(zhí)行，再出色的戰(zhàn)略目標(biāo)也是美夢一場，再正確的決策、再嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆桨赣?jì)劃都只是紙上談兵。負(fù)責(zé)任的員工與團(tuán)隊(duì)才是企業(yè)取勝的法寶！如何能讓員工真正的做到責(zé)任心強(qiáng)，本課程從員工負(fù)責(zé)任的

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課程背景作為一名高效能的管理者，最重要的工作就充分發(fā)揮下屬的能動性和積極性，用好下屬的優(yōu)勢特長，這其中最關(guān)鍵的是做好下屬的培養(yǎng)、激勵(lì)和授權(quán)。部分管理者存在“培育方法不足，工具欠缺”的困惑需盡快學(xué)習(xí)和掌握部屬培育的先進(jìn)管理思想、方法、工具和技巧，以便提升個(gè)體與部門績效。許多管理者都希望在公司實(shí)施有效的激勵(lì)，來提高員工工作的積極性，從而提高整個(gè)公司的效率。從公司的角度來看，激勵(lì)也是一種投資，投資的回報(bào)便是工作效率的提高；本課程是成熟的管理實(shí)用技能類課程，課程注重方法和步驟的輸出，以及現(xiàn)場的練習(xí)與固化，綜合運(yùn)用案例、討論、演練、練習(xí)等方式，淺入深出。幫助管理者找到科學(xué)、合理的方法，對下屬進(jìn)行培養(yǎng)、激

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課程背景：改革開放40年帶來了中國企業(yè)蓬勃發(fā)展，同時(shí)也給企業(yè)之間帶來更加劇烈的競爭。企業(yè)之間的競爭，終究還是人的競爭。人的競爭，歸根結(jié)底還是人的觀念意識的競爭。根據(jù)哈佛的調(diào)查顯示，一個(gè)企業(yè)內(nèi)的員工之所以優(yōu)秀，能夠很好的完成工作,甚至能夠成就極高的職業(yè)狀態(tài)，只有15的人源自專業(yè)技能，而85源自職業(yè)觀念和工作態(tài)度。論語上講“入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！?一個(gè)人的能力能否發(fā)揮好的作用，其前提是建立正確的觀念和態(tài)度，否則，極有可能適得其反。觀念和態(tài)度基礎(chǔ)沒有打好，能力越強(qiáng)，很可能破壞力越大?！墩钏季S與職業(yè)素養(yǎng)——高效能職場的六項(xiàng)修煉》的課程設(shè)置，結(jié)合NLP、行為學(xué)、

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課程背景:為什么領(lǐng)導(dǎo)層的設(shè)想和決策總是得不到貫徹？為什么企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)總是難以實(shí)現(xiàn)？為什么員工做事總是打折扣，有責(zé)任就推、有功勞就搶？如何才能使員工勇于承擔(dān)責(zé)任？為什么單靠考核解決不了員工的動力問題？為什么薪水越提越高，激勵(lì)效果反而越來越差？為什么員工總會有各種各樣的辦法讓制度流產(chǎn)？為什么無懈可擊的方案和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃未能變成現(xiàn)實(shí)的業(yè)績？為什么公司的制度得不到有效執(zhí)行？答案只有一個(gè)，那就是執(zhí)行力不強(qiáng)。沒有有效的執(zhí)行力，再出色的戰(zhàn)略目標(biāo)也是美夢一場，再正確的決策、再嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆桨赣?jì)劃都只是紙上談兵。執(zhí)行是硬道理！沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力！沒有執(zhí)行力，就沒有成功力！如何獲得一支有凝聚力的狼性執(zhí)行團(tuán)隊(duì)？培訓(xùn)

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課程背景：對于所有企業(yè)而言，有效提升企業(yè)及組織成員職業(yè)化的程度，將是提升企業(yè)競爭能力、保持企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。????作為職業(yè)化訓(xùn)練的根本——職業(yè)禮儀，它的本質(zhì)是什么？它與企業(yè)形象、內(nèi)部溝通、凝聚力、執(zhí)行力乃至企業(yè)文化究竟有什么關(guān)聯(lián)？??答案很明確。從商務(wù)及人性需求的角度看，禮儀是表示尊重的各種方式。不要忽視尊重帶來的價(jià)值與力量，尊重帶來的往往是一個(gè)或幾個(gè)人的企業(yè)變成一群人的企業(yè)。??由此，將職場禮儀培訓(xùn)提升為職業(yè)素質(zhì)教育，既是職場人士的迫切需求，又是企業(yè)應(yīng)對市場競爭、打造職業(yè)化團(tuán)隊(duì)的一個(gè)必然趨勢！???課程收益：通過職業(yè)禮儀為導(dǎo)入的職場行為規(guī)范全面訓(xùn)練，提升個(gè)人職場魅力與企業(yè)成員職業(yè)化?的水

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課程背景：改革開放40年帶來了中國企業(yè)蓬勃發(fā)展，同時(shí)也給企業(yè)之間帶來更加劇烈的競爭。企業(yè)之間的競爭，終究還是人的競爭。人的競爭，歸根結(jié)底還是人的觀念意識的競爭。根據(jù)哈佛的調(diào)查顯示，一個(gè)企業(yè)內(nèi)的員工之所以優(yōu)秀，能夠很好的完成工作,甚至能夠成就極高的職業(yè)狀態(tài)，只有15的人源自專業(yè)技能，而85源自職業(yè)觀念和工作態(tài)度。論語上講“入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！?一個(gè)人的能力能否發(fā)揮好的作用，其前提是建立正確的觀念和態(tài)度，否則，極有可能適得其反。觀念和態(tài)度基礎(chǔ)沒有打好，能力越強(qiáng)，很可能破壞力越大?！陡咝苈殘龅牧?xiàng)修煉——職業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練》的課程設(shè)置，結(jié)合NLP、行為學(xué)、管

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課程背景：改革開放40年帶來了中國企業(yè)蓬勃發(fā)展，同時(shí)也給企業(yè)之間帶來更加劇烈的競爭。企業(yè)之間的競爭，終究還是人的競爭。人的競爭，歸根結(jié)底還是人的觀念意識的競爭。根據(jù)哈佛的調(diào)查顯示，一個(gè)企業(yè)內(nèi)的員工之所以優(yōu)秀，能夠很好的完成工作,甚至能夠成就極高的職業(yè)狀態(tài)，只有15的人源自專業(yè)技能，而85源自職業(yè)觀念和工作態(tài)度。論語上講“入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！?一個(gè)人的能力能否發(fā)揮好的作用，其前提是建立正確的觀念和態(tài)度，否則，極有可能適得其反。觀念和態(tài)度基礎(chǔ)沒有打好，能力越強(qiáng)，很可能破壞力越大。《職業(yè)素養(yǎng)提升——忠誠責(zé)任與陽光心態(tài)》的課程設(shè)置，結(jié)合NLP、行為學(xué)、管理學(xué)的

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