【課程大綱】 《按圖索驥—培訓(xùn)師課程開發(fā)詳解》一、課程目標基于體驗式教學(xué)法進行課程需求分析，設(shè)計課程結(jié)構(gòu)大綱，呈現(xiàn)課程相關(guān)內(nèi)容；按照體驗式教學(xué)法的流程設(shè)計并開展課程活動、角色扮演、案例分析、多媒體運用、故事講解等課程呈現(xiàn)手法；二、課程大綱一、明確課程開發(fā)的ADDIEM模型課堂活動小組研討：活動步驟1. 什么是課程開發(fā)的ADDIEM模型2. ADDIEM模型詳解1). A——分析 ? 確定培訓(xùn)主題 ? 明確培訓(xùn)目標2). D——設(shè)計 ? 確定課程結(jié)構(gòu)3). D——發(fā)展 ? 設(shè)計呈現(xiàn)方式

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【課程大綱】 《 從0到1，走向講臺—— “五維”標準化培訓(xùn)師授課技巧（初級TTT培訓(xùn)）》 2天版一、課程背景 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)因為具有增強企業(yè)綜合素質(zhì)、削減企業(yè)培訓(xùn)成本、傳承企業(yè)業(yè)務(wù)經(jīng)驗、提升組織業(yè)務(wù)績效等優(yōu)勢受到了越來越多企業(yè)的重視。因此，擁有一支優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師隊伍對企業(yè)的發(fā)展有著事半功倍的作用。 本課程從角色認知，身法臺風(fēng)，呈現(xiàn)表達，教學(xué)設(shè)計，課堂管控五個維度幫

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【課程大綱】《井然：基本培訓(xùn)技術(shù)訓(xùn)練》1天版井然：基本培訓(xùn)技術(shù)訓(xùn)練ICan課程背景當你想促進組織內(nèi)知識和經(jīng)驗的分享，尋找一批優(yōu)秀人員擔(dān)任兼職培訓(xùn)師時，你希望他們掌握基礎(chǔ)的“為師之道”，通過訓(xùn)練勇敢地站在臺上，大方自信地講解與分享；你還希望他們能夠把工作經(jīng)驗整理成有條理的課件……二、課程目標認識培訓(xùn)師應(yīng)該扮演的角色，樹立正確的培訓(xùn)理念學(xué)會有效組織培訓(xùn)材料的方法，有效準備培訓(xùn)課程識別并克服公眾表達障礙，提高培訓(xùn)師表達技巧提高講解的條理性和生動性學(xué)習(xí)并實踐幾種基本的互動技巧，提高學(xué)員參與度和學(xué)習(xí)效果學(xué)員對象：有意擔(dān)任公司內(nèi)部兼職培訓(xùn)師的人員課時：1天可安排內(nèi)部培訓(xùn)（20人以內(nèi)）三、課程大綱第一部分

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【課程大綱】《越“策”越“開”心——培訓(xùn)項目設(shè)計與管理》培訓(xùn)時間：2天一、課程目標基于教學(xué)相長的理念，通過本次課程，大家能夠1、了解培訓(xùn)項目設(shè)計與管理的基本概念能根據(jù)項目的兩大特性，正確辨別培訓(xùn)項目能厘清培訓(xùn)項目的目標，區(qū)分重要干系人職責(zé)2、能設(shè)計培訓(xùn)項目設(shè)計與管理的五個階段能根據(jù)培訓(xùn)項目的設(shè)計與管理全流程教學(xué)完成案例推演能掌握培訓(xùn)項目設(shè)計與管理五個階段的要點能通過通關(guān)測試（可落地培訓(xùn)項目方案設(shè)計制作），并完成個人考核任務(wù)課程大綱導(dǎo)入培訓(xùn)與其他人力資源子系統(tǒng)的關(guān)系培訓(xùn)體系圖譜1)培訓(xùn)管理系統(tǒng)培訓(xùn)管理架構(gòu)（組織架構(gòu)）培訓(xùn)管理制度培訓(xùn)文化2)培訓(xùn)支持系統(tǒng)課程體系培訓(xùn)師合作機構(gòu)互聯(lián)網(wǎng)+3)培訓(xùn)運作系

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【課程大綱】《入化：P.O.T波特成為授課高手，只需12小時?》1天版入化：P.O.T波特成為授課高手，只需12小時?????????Presentation of Trainer一、課程背景內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個重要組成部分。無論是領(lǐng)導(dǎo)力、個人發(fā)展、管理技能各類培訓(xùn)課程，無不以講師話語技巧作為最重要的渠道灌輸給受眾。對于內(nèi)部培訓(xùn)師而言，怎樣讓自己的授課變得輕松有趣有吸引力，而又能真正對學(xué)員的成長有所幫助？如何讓自己的課程貼近學(xué)員現(xiàn)實工作上的需求？是許多內(nèi)訓(xùn)師面臨的困惑。美國當代著名的教育家和心理學(xué)家本杰明·布盧姆認為，對于學(xué)習(xí)者來說，最高效的學(xué)習(xí)

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理事?：任務(wù)管理抓對事、授權(quán)人、促落實Managing Task for Excellent Performance當管理者在“管事”方面遇到以下挑戰(zhàn)：凡事親歷親為，難以把任務(wù)和責(zé)任交代出去，不會授權(quán)或者授權(quán)后落實不好能維持日常工作基本績效，卻不善于規(guī)劃以突破提升工作組織忙亂，經(jīng)常丟三落四，還把下屬支得團團轉(zhuǎn)，工作成效有待提高……本課程將幫助管理者以終為始，圍繞結(jié)果開展工作規(guī)劃；通過授權(quán)和建立工作制度落實日常事務(wù)；監(jiān)控任務(wù)確保落實；提高個人工作組織技巧，做到有條理、不忙亂。課程收益學(xué)完課程，管理者將能夠：明確所轄領(lǐng)域的關(guān)鍵結(jié)果，培養(yǎng)從結(jié)果出發(fā)的管理思維掌握根據(jù)關(guān)鍵結(jié)果確定部門階段性工作重點的方

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