《新零售運(yùn)營(yíng)與分銷(xiāo)渠道的裂變》課程教學(xué)大綱課程名稱(chēng)：《新零售運(yùn)營(yíng)與分銷(xiāo)渠道的裂變》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開(kāi)課課程學(xué)員：營(yíng)銷(xiāo)人員。教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)：半天課程簡(jiǎn)介：企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)每到達(dá)一個(gè)階段后就會(huì)產(chǎn)生新的瓶頸，增長(zhǎng)乏力，很抓執(zhí)行力也見(jiàn) 效甚微，主要是一些慣性的思維方式禁錮了我們的創(chuàng)新思維。作為營(yíng)銷(xiāo)人員我 們要實(shí)時(shí)感知市場(chǎng)的變化，切不可用“業(yè)務(wù)的勤奮掩蓋了思想的懶惰”。沒(méi)有自 我創(chuàng)新就會(huì)被顛覆和超越。傳統(tǒng)時(shí)代是“買(mǎi)的沒(méi)有賣(mài)的精”，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是“賣(mài) 的沒(méi)有買(mǎi)的精”。， 新零售就是基于大數(shù)據(jù)、云計(jì)

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《新零售轉(zhuǎn)型的思維轉(zhuǎn)變與應(yīng)用創(chuàng)新》課程教學(xué)大綱課程名稱(chēng)：《洗衣機(jī)渠道創(chuàng)新與新零售》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開(kāi)課課程學(xué)員：營(yíng)銷(xiāo)人員。教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)（12天）課程簡(jiǎn)介： 傳統(tǒng)時(shí)代是“買(mǎi)的沒(méi)有賣(mài)的精”，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是“賣(mài)的沒(méi)有買(mǎi)的精”，客戶(hù)的需 求日新月異，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下，我們不僅要服務(wù)市場(chǎng)更要?jiǎng)?chuàng)造新的營(yíng)銷(xiāo)模 式，甚至借鑒行業(yè)外的營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)，用創(chuàng)新的思維引領(lǐng)市場(chǎng)，不斷給客戶(hù)帶來(lái)驚 喜、帶來(lái)價(jià)值，用創(chuàng)新為企業(yè)帶來(lái)效益。 以互聯(lián)網(wǎng)社群營(yíng)銷(xiāo)、人工智能和大數(shù)據(jù)為依托的新零售的興起，消費(fèi)者由過(guò) 去

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《新零售市場(chǎng)分析與客戶(hù)畫(huà)像》課程教學(xué)大綱課程名稱(chēng)：《新零售市場(chǎng)分析與客戶(hù)畫(huà)像》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開(kāi)課教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)6小時(shí)（一天）課程簡(jiǎn)介：新零售營(yíng)銷(xiāo)之所以越來(lái)越受到重視，是因?yàn)槠髽I(yè)可以利用這一手段結(jié)合大數(shù)據(jù)分析分析方式可以將信息準(zhǔn)確的推送到客戶(hù)。傳統(tǒng)時(shí)代是“買(mǎi)的沒(méi)有賣(mài)的精”，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是“賣(mài)的沒(méi)有買(mǎi)的精”，新零售營(yíng)銷(xiāo)可以深度挖掘潛在客戶(hù)，減少資源投入，提高客流量，提高新零售的運(yùn)營(yíng)效率、增加銷(xiāo)量。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)掌握精準(zhǔn)開(kāi)發(fā)客戶(hù)的技巧、提升員工的綜合素質(zhì)，掌握客戶(hù)的資信，減少公司的投入，增加客戶(hù)滿(mǎn)意度，提高成交率。教學(xué)要求：采用課堂講授與課堂討論相結(jié)合的方式進(jìn)

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《新零售思維轉(zhuǎn)變與應(yīng)用創(chuàng)新》課程教學(xué)大綱課程名稱(chēng)：《新零售思維轉(zhuǎn)變與應(yīng)用創(chuàng)新》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開(kāi)課課程學(xué)員：營(yíng)銷(xiāo)人員。教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)（12天）課程簡(jiǎn)介： 傳統(tǒng)時(shí)代是“買(mǎi)的沒(méi)有賣(mài)的精”，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是“賣(mài)的沒(méi)有買(mǎi)的精”，客戶(hù)的需 求日新月異，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下，我們不僅要服務(wù)市場(chǎng)更要?jiǎng)?chuàng)造新的營(yíng)銷(xiāo)模 式，甚至借鑒行業(yè)外的營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)，用創(chuàng)新的思維引領(lǐng)市場(chǎng)，不斷給客戶(hù)帶來(lái)驚 喜、帶來(lái)價(jià)值，用創(chuàng)新為企業(yè)帶來(lái)效益。 以互聯(lián)網(wǎng)社群營(yíng)銷(xiāo)、人工智能和大數(shù)據(jù)為依托的新零售的興起，消費(fèi)者由過(guò) 去的價(jià)

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《新零售與場(chǎng)景化營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)技巧》課程教學(xué)大綱課程名稱(chēng)：《新零售場(chǎng)景化營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)技巧》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開(kāi)課課程學(xué)員：營(yíng)銷(xiāo)人員。教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)（12天）課程簡(jiǎn)介： 以互聯(lián)網(wǎng)社群營(yíng)銷(xiāo)、人工智能和大數(shù)據(jù)為依托的新零售的興起，消費(fèi)者由過(guò) 去的價(jià)格、促銷(xiāo)需求轉(zhuǎn)向了服務(wù)、功能、體驗(yàn)需求。我們要實(shí)時(shí)感知市場(chǎng)的變 化，切不可用“業(yè)務(wù)的勤奮掩蓋了思想的懶惰”沒(méi)有自我創(chuàng)新就會(huì)被顛覆和超越 。 零售業(yè)的商業(yè)模式在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代產(chǎn)生了深刻的變化，傳統(tǒng)零售的思維受到?jīng)_ 擊，必須根據(jù)新情況進(jìn)行改革和創(chuàng)新。傳統(tǒng)時(shí)

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《新零售與商業(yè)模式創(chuàng)新》課程教學(xué)大綱課程名稱(chēng)：《新零售與商業(yè)模式創(chuàng)新》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開(kāi)課培訓(xùn)對(duì)象：營(yíng)銷(xiāo)人員、企業(yè)主、流通業(yè)老板教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)：12天課程簡(jiǎn)介：零售業(yè)的商業(yè)模式在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代產(chǎn)生了深刻的變化，傳統(tǒng)零售的思維受到?jīng)_ 擊，必須根據(jù)新情況進(jìn)行改革和創(chuàng)新。傳統(tǒng)時(shí)代是“買(mǎi)”的沒(méi)有“賣(mài)”的精，互聯(lián) 網(wǎng)時(shí)代是“賣(mài)”的沒(méi)有“買(mǎi)”的精，時(shí)代的發(fā)展召喚新零售的誕生，新零售就是基 于大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新興科技，以數(shù)據(jù)為驅(qū)動(dòng)，以滿(mǎn)足個(gè)性化需求為目的，借 助體驗(yàn)式服務(wù)完成的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的商業(yè)行為。經(jīng)銷(xiāo)商必須關(guān)注零售店的出貨，關(guān)注

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