吳大有老師的內訓課程
創(chuàng)新領導力課程背景 企業(yè)的持續(xù)發(fā)展在于創(chuàng)新領導力。彼得圣吉說,領導者的創(chuàng)新力就是人類組織塑造未來的能力!然而創(chuàng)新力如何提升呢?近年來從微軟、亞馬遜到國內的小米與阿里,都開始談二次創(chuàng)業(yè)模式,尤其是在未來人口紅利下降的時代,各個企業(yè)的創(chuàng)新領導力就決定在誰能運用高能的創(chuàng)業(yè)模式,更好的實現(xiàn)創(chuàng)新價值,才能勝出,引領市場!創(chuàng)新領導力將是未來組織發(fā)展,聚集人才,推動企業(yè)創(chuàng)新進化的關鍵技能!課程大綱第一章 創(chuàng)新領導力的建立 1. VUCA時代的挑戰(zhàn) 2. 領新領導力的影響因素…理論提出者:(企業(yè)生命周期) 伊查克愛迪思
吳大有查看詳情
組織進化與管理創(chuàng)新課程說明中國已走向全球互聯(lián)網經濟下半場,產業(yè)互聯(lián)化的時代。隨著國際局勢的改變,中國內部的企業(yè)環(huán)境也產生了劇烈的變化。人口紅利消失,被迫工業(yè)自主升級,互聯(lián)網時代也走向了新的開端。活下來,持續(xù)成長,才能有增長,從內部產生優(yōu)質的變化與改進,才能走向未來。這一切依賴三個重要的轉型:人員組織轉型、領導力思維轉型、核心技術轉型。其中組織的轉型以及技術的突破基礎往往在于企業(yè)領導力思維的轉型程度,因此為了建立真正有效的創(chuàng)新型組織,領導團隊需要學習如何建立創(chuàng)新影響力,帶領員工擁抱創(chuàng)新變革與組織進化,實現(xiàn)全面的企業(yè)升級。 您是否遇到了下列的問題★企業(yè)員工抱著守業(yè)的態(tài)度,沉醉于過去取得的成績,失
吳大有查看詳情
八項管理技能訓練【課程說明】 隨著企業(yè)領導層,尤其是企業(yè)“一把手”地不斷學習與培訓,企業(yè)老板及核心高管的經營思路和管理理念普遍有了大幅的提升;但當他們想在企業(yè)中推行先進.科學的管理時,卻發(fā)現(xiàn)原有的中基層管理團隊,因為固有的習慣和缺乏系統(tǒng)管理培訓,已經與企業(yè)發(fā)展要求的差距越來越大!這種首腦與中層干部能力脫節(jié)的狀況,已經嚴重阻礙了企業(yè)更大的發(fā)展。 另一方面,中層干部處在企業(yè)管理金子塔的中間,擔負著承上啟下的重任,同時承受著來自上司.下屬.同事.客戶等多方壓力,對其管理能力的要求也越來越高。在企業(yè)快速發(fā)展、競爭日益激烈的背景下,
吳大有查看詳情
全腦思維【課程說明】 ? 通過發(fā)掘人的先天思考模式,輔助科學系統(tǒng)的思維演練,使學員建立整體系統(tǒng)思考 的基礎,提升大局觀,提高思維效率;掌握系統(tǒng)的思維創(chuàng)新方法,掌握發(fā)散性思 維和邏輯思維的關系,并學會分別應用左腦和右腦協(xié)調創(chuàng)新的技巧。通過訓練使 領導者能迅速而準確地把握問題的癥結,并有效地進行問題的剖析與解決,使新型 領導者能夠改變習慣性思維定式,建立起持久合理的思維優(yōu)勢,自覺將管理創(chuàng)新應 用于項目運營中。極大幫助管理者提高時間管理能力,解決問題能力
吳大有查看詳情
深海領導學【課程說明】 本課程的理論基礎建立在人格心理學之上,面向各級管理人員,做為團隊領導與溝通激勵使用。通過在課程中的RTC測量結果及分析解讀,加深學員對自身性格,以及他人個性的理解。從管理的角度提出做出“預測問題的領導技能”概念,在課程中進行管理方法與人格分析結果的匹配介紹。課程的目的在于說明各層級領導學會精確操作人格分析技巧,并將相應方法運用到實際的管理中,以達到預期的成效?!九嘤柗椒ā?以講師講授、學員互動、室內拓展、視頻教學以及小組交流討論為主?!九嘤枌ο蟆?企業(yè)中高層管理人員【培訓時長】 2
吳大有查看詳情
思維創(chuàng)新力【課程說明】 如何利用創(chuàng)造技法解決管理工作中的實際問題?如何使每位管理人員能夠以“主人翁“的狀態(tài),主動找方法?如何開闊思路,批量“生產”靈感?如何集思廣益,讓團隊合作的智慧得以最大限度地發(fā)揮?如何使每位管理人員都能成為解決問題的高手?如何讓企業(yè)的領導者能更“輕松”工作【課程目標】 ? 通過舊有習慣突破及情商的提高,掌握創(chuàng)新思維的技能; ? 通過創(chuàng)新工具及模型應用,高效提升創(chuàng)新能力; ? 使團隊的集體智慧得以最高的體現(xiàn)與應用; ? 幫助團隊成員找到解決問題的良方而快速提升工作效率; ? 通過國內外經典案例分析使組織掌