課程背景：在競爭激烈的企業(yè)里，什么樣的員工才是職業(yè)化的員工？好員工擁有什么樣的素養(yǎng)？好的員工擁有什么樣的信念？優(yōu)秀員工有什么樣的為人處事能力？怎樣才能成為一個卓越的員工？同在一個公司工作，同樣的學歷與相仿的年齡，為什么有的人總是業(yè)績更好、工資更高、待遇更優(yōu)厚、更能夠獲得老板的信任？根據(jù)科學的分析，員工的角色轉(zhuǎn)換后進入工作崗位，工作意愿和能力發(fā)生變化，工作的積極性也有所下降，但也有員工積累了一定的知識經(jīng)驗，需要更上一層樓，、為提升員工素養(yǎng)與主動性，本課程將從職業(yè)化優(yōu)秀員工的執(zhí)行理念、目標管理與高效執(zhí)行、時間管理與效率提升、溝通管理與效率替身四方面入手，促動員工信念轉(zhuǎn)變與加強工作技能，提升員工職業(yè)

 周黎輝查看詳情

?“VUCA”時代，黑天鵝、灰犀牛事件頻發(fā)，企業(yè)面臨的內(nèi)部和外部突發(fā)變化加劇，團隊如何在不確定性和困局中度過難關并持續(xù)發(fā)展，這是每位企業(yè)領導者需要思考和解決的問題。危機并不可怕，可怕的是不敢或不能面對危機。每一個危機都有危險和機會并存，事實證明，那些抓住機遇迎難而上的企業(yè)往往會出現(xiàn)生機。非典時期阿里、金融危機中勝出的騰訊、小米，經(jīng)歷風雨依然挺立的華為等，放眼世界百年企業(yè)、小而精的長壽企業(yè)均是如此。在創(chuàng)新變革中，團隊領導更需要提升格局、拓寬視野和擁有能力，面對不確定性環(huán)境，曾經(jīng)那些諸如“一言堂”和簡單粗暴等傳統(tǒng)管理方法，容易造成員工思想僵化而變得行為遲鈍，企業(yè)的變革需要通過發(fā)揮團隊精神，凝聚團隊

 周黎輝查看詳情

課程背景：新時期的管理者層面臨的壓力、挑戰(zhàn)與機遇都是全新的，對于管理者的素養(yǎng)和能力提出了全新的要求。實踐證明，面對企業(yè)快速且穩(wěn)步發(fā)展的要求，優(yōu)秀的中層必須以身作則、身先垂范，通過完善和塑造自身領導力去建設和影響團隊邁向高績效，并制定能力發(fā)展計劃，逐步提升其核心能力，才能完成真正卓越管理者的角色轉(zhuǎn)型，滿足企業(yè)對管理干部的期許。值得注意的是當管理干部完成角色轉(zhuǎn)換實施領導時，他原來的經(jīng)驗和管理技能力已經(jīng)成為非核心競爭能力，過去賴以生存的核心競爭能力，現(xiàn)在已成為一種支持力和外圍競爭能力。他現(xiàn)在需要的是領導和影響他人自動自發(fā)出色完成工作的能力面對變化，確保實現(xiàn)目標！本課從管理者基本的角色導入，闡述了優(yōu)秀

 周黎輝查看詳情

“VUCA”時代，黑天鵝、灰犀牛事件頻發(fā)，企業(yè)面臨的內(nèi)部和外部突發(fā)變化加劇，團隊如何在不確定性和困局中度過難關并持續(xù)發(fā)展，這是每位企業(yè)領導者需要思考和解決的問題。危機并不可怕，可怕的是不敢或不能面對危機。每一個危機都有危險和機會并存，事實證明，那些抓住機遇迎難而上的企業(yè)往往會出現(xiàn)生機。非典時期阿里、金融危機中勝出的騰訊、小米，經(jīng)歷風雨依然挺立的華為等，放眼世界百年企業(yè)、小而精的長壽企業(yè)均是如此。在創(chuàng)新變革中，團隊領導更需要提升格局、拓寬視野和擁有能力，面對不確定性環(huán)境，曾經(jīng)那些諸如“傳聲筒“、“一言堂”、“自然人“的斷層行為和不科學管理方法，容易造成員工思想僵化而變得行為遲鈍，企業(yè)的變革需要通

 周黎輝查看詳情

課程背景：?據(jù)調(diào)查，中國企業(yè)有90以上的管理干部都是從業(yè)務骨干中提拔起來的，很多剛剛走上管理崗位的專業(yè)人士角色不能轉(zhuǎn)換，過度關注技術(shù)細節(jié)；凡事親力親為，因不擅長管理而忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；在團隊管理中希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說，不愿意承擔責任；上司讓做目標管理，可無從下手；不知道如何分派工作，如何領導團隊，更不知道如何確保你的團隊不出差錯，常常疲憊不堪卻還不能有效達到整體目標。實踐證明，專業(yè)牛不代表管理強，原來的專業(yè)經(jīng)驗已經(jīng)成為非核心競爭能力，過去賴以生存的核心競爭能力，現(xiàn)在已成為一種支持力和外圍競爭能力。從精兵到強將的轉(zhuǎn)型就是如何從個人貢獻到團隊貢獻、如何從業(yè)務管理

 周黎輝查看詳情

課程背景：據(jù)調(diào)查，中國企業(yè)有90以上的現(xiàn)任主管都是從技術(shù)能力比較強的員工中提拔起來的，很多剛剛走上管理崗位的專業(yè)人士（研發(fā)、技術(shù)）角色不能轉(zhuǎn)換，過度關注技術(shù)細節(jié)；凡事親力親為，因不擅長管理而忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；在團隊管理中希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說，不愿意承擔責任；上司讓制定工作計劃，可卻無從下手；不知道如何分派工作，如何領導團隊，更不知道如何確保你的團隊不出差錯，致使疲憊不堪卻還不能有效達到整體目標。實踐證明，專業(yè)牛不代表管理強，原來的技術(shù)專業(yè)經(jīng)驗已經(jīng)成為非核心競爭能力，過去賴以生存的核心競爭能力，現(xiàn)在已成為一種支持力和外圍競爭能力。從技術(shù)人才到正真的團隊管理者需

 周黎輝查看詳情