陳威廉老師的內(nèi)訓課程
《成為團隊領(lǐng)導者》 從個人貢獻者轉(zhuǎn)型為團隊領(lǐng)導者的最佳成長路徑【課程背景】基于企業(yè)成長及組織發(fā)展的需要，企業(yè)對于領(lǐng)導人才的培育與發(fā)展的需求，與日俱增。高層主管與HR部門對于如何有效地培養(yǎng)企業(yè)未來所需的團隊領(lǐng)導人才，也給予越來越多的關(guān)注與重視。“成為團隊領(lǐng)導者”(Becoming a TeamLeader)提供給企業(yè)的領(lǐng)導人才培育與發(fā)展一條快速通道，加速未來領(lǐng)導人才的成長，有效地建立企業(yè)與組織發(fā)展所需的領(lǐng)導人才梯隊。【課程目標】1、理解團隊領(lǐng)導者的角色以及對組織的貢獻和價值，通過有效領(lǐng)導團隊創(chuàng)造績效2、學
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《決策領(lǐng)導力 有效決策的力量》【課程背景】領(lǐng)導者最大的價值在于做出有效的決策。根據(jù)研究顯示,領(lǐng)導者決策的有效性對于企業(yè)經(jīng)營的成果產(chǎn)生關(guān)鍵的影響,尤其是在戰(zhàn)略,人員以及危機處理關(guān)鍵領(lǐng)域的決策至關(guān)重要。本課程的目的在于協(xié)助領(lǐng)導者面對快速變化的環(huán)境,掌握決策過程的關(guān)鍵要素,避免決策的陷阱與盲點,運用創(chuàng)意思維與有效的溝通, 提升決策過程的領(lǐng)導效能。【課程目標】理請領(lǐng)導者的角色, 轉(zhuǎn)換心態(tài)理解決策的重要性與關(guān)鍵領(lǐng)域, 創(chuàng)造領(lǐng)導者個人價值改善決策思維與流程, 運用正確的決策思維與方法提升領(lǐng)導力【課程對象】企業(yè)中高層主管,部門負責人【課程時間】2天【課程大綱
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《高效能領(lǐng)導情商領(lǐng)導EQ》 領(lǐng)導者的自我效能【課程背景】作為一位管理者您可能經(jīng)常會問自己“如何才能成為一位杰出的領(lǐng)導者”經(jīng)由學習領(lǐng)導EQ將幫助管理者有效的促進領(lǐng)導行為的轉(zhuǎn)型，提升適應環(huán)境變化的領(lǐng)導能力，發(fā)展個人的自我效能以及針對不同績效能量類型的員工采取靈活的溝通戰(zhàn)略，發(fā)揮積極、正面的影響，提升領(lǐng)導效能與員工生產(chǎn)力，促進變革與成長。【課程目標】1、在挑戰(zhàn)的環(huán)境下激勵員工士氣，提高績效2、運用機構(gòu)化的實用方法，發(fā)展員工能力，影響行為改變，達成使命與目標3、分析員工完成任務(wù)與績效所需的動
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《管理者當教練》 教練能力發(fā)展的最佳方案【課程背景】幫助管理者理解教練的角色在領(lǐng)導團隊過程中的重要性，認識到正式和非正式教練的時機，對他們的教練能力及行為進行反饋，并提供回到實際工作中運用所學到的知識與技能的機會，促進團隊成員的行為改變，提升團隊績效。【課程目標】1、認識教導角色對個人和公司的重要性2、提供實用的教導模式，促進行為改變3、提供在不同情境下運用教導技能的機會，提高教導實踐能力【課程對象】企業(yè)中高層主管,部門負責人【課程時間】2天【課程大綱】第一單元: 教導基礎(chǔ)為什么管
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單元：團隊領(lǐng)導者的角色與職責為何團隊領(lǐng)導者難為團隊領(lǐng)導者在忙什么團隊領(lǐng)導者的不同風格特質(zhì)第二單元：高效人際溝通為何人際溝通路上阻礙重重高效人際溝通的過程促進雙贏的人際溝通積極傾聽的技巧有效反饋的技巧行為風格對溝通行為的影響行為風格在溝通沖突的運用第三單元：激發(fā)團隊動能為何您的員工表現(xiàn)不如預期行為改變模式員工的內(nèi)在驅(qū)動力有效的激勵模式如何引導員工改變行為第四單元：教導行為表現(xiàn)教導的重要性什么是行為教導正式與非正式教導Egan的三階段幫助模式教導對任何人都適用嗎對團隊進行教導行動學習...
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單元一：轉(zhuǎn)型領(lǐng)導為何管理者需要進行轉(zhuǎn)型領(lǐng)導什么是轉(zhuǎn)型領(lǐng)導建立高績效文化變革與成長領(lǐng)導適應力提升領(lǐng)導適應力的關(guān)鍵步驟面對鏡子中的自我單元二：自我效能領(lǐng)導者的自我效能發(fā)揮影響戰(zhàn)略優(yōu)先言行一致積極改變開發(fā)人才情緒的感染力EQ對領(lǐng)導效能的影響知己亦知彼個人特質(zhì)/行為分析掌握自我(自我認知、自我規(guī)范、自我激勵)發(fā)展人際關(guān)系(同理心、社交技能)提升自我效能行動單元三：溝通戰(zhàn)略在挑戰(zhàn)的環(huán)境中激勵績效什么是溝通戰(zhàn)略員工績效能量類型關(guān)注績效與關(guān)注表現(xiàn)者的差異溝通戰(zhàn)略模型指導型溝通戰(zhàn)略教導型溝通戰(zhàn)略關(guān)系型溝通戰(zhàn)略授權(quán)型溝通戰(zhàn)略單元四：運用溝通戰(zhàn)略溝通戰(zhàn)略的原則及重點溝通戰(zhàn)略診斷問題與原因分析溝通戰(zhàn)略調(diào)整與行動行動