劉若云    女 

復(fù)旦大學(xué)工商管理碩士(MBA)

德國公司亞太區(qū)人力資源經(jīng)理

舍弗勒集團(tuán)中國(德國公司)     人力資源經(jīng)理 - 培訓(xùn)與發(fā)展   中國區(qū)

TI 汽車中國總部 (英國公司)   學(xué)習(xí)/能力發(fā)展經(jīng)理   中國區(qū)

TI汽車系統(tǒng)(上海)有限公司    人力資源經(jīng)理

拉法基屋面系統(tǒng)（中國）      ( 法國公司)  全國高級人力資源主管

培訓(xùn)課程：

非人力資源的人力培訓(xùn)    招聘面試技巧  　績效考核管理   培訓(xùn)培訓(xùn)師 

薪酬管理    秘書與行政助理     團(tuán)隊建設(shè)  領(lǐng)導(dǎo)力技巧    溝通技巧

高效人士的七個習(xí)慣            

擅長領(lǐng)域：
 企業(yè)管理咨詢：人力資源管理評估與規(guī)劃、人力資源管理流程優(yōu)化、勝任能力模型

人員面試評估：干部測評與甄選、普通員工測評與甄選

授課風(fēng)格：劉老師是在管理咨詢背景之下為企業(yè)提供顧問式培訓(xùn)服務(wù)的，她對于不同企業(yè)的培訓(xùn)需求有著獨(dú)特的理解；她認(rèn)為衡量一次培訓(xùn)效果的標(biāo)準(zhǔn)不完全是學(xué)員的知識攝入量，更重要的是改變思想方法與提升思維技巧，也就是能否有效的提升其工作意愿和能力。劉老師認(rèn)為，一次好的培訓(xùn)課程應(yīng)該具備以下的條件：

定制化而非標(biāo)準(zhǔn)化：每個企業(yè)的行業(yè)背景和員工狀況大不相同，只有根據(jù)企業(yè)自身的實際情況定制課程內(nèi)容，才會有良好的培訓(xùn)效果，因此課前的需求訪談至關(guān)重要。

顧問式而非簡單化：成人培訓(xùn)的任務(wù)不是單純的傳授知識，而是提供解決方案和思維技巧，沒有學(xué)員的主動參與，就不會有好的解決方案。于是，課程的結(jié)構(gòu)設(shè)計和授課方式往往更為重要。劉老師認(rèn)為對于一名職業(yè)培訓(xùn)師來說，重要的是在于提供管理解決方案。

復(fù)合式而非單一化：在講授某一門課程的時候，應(yīng)當(dāng)讓聽眾聯(lián)想到實際應(yīng)用的目的。例如，劉老師會把理念與技巧融入到課程當(dāng)中，從而使學(xué)員在單位時間內(nèi)產(chǎn)生了復(fù)合式學(xué)習(xí)的效果，幫助學(xué)員產(chǎn)生強(qiáng)烈的工作驅(qū)動力。

榮譽(yù)客戶

可口可樂         APP（金光紙業(yè)）       紐約金融學(xué)院（中國）     飛利浦電器

屈臣氏            舍弗勒集團(tuán)             中銀國際                中國電信

中國普天集團(tuán)      麥當(dāng)勞餐飲連鎖店      英國歐美嘉旅游集團(tuán)       瑞士盧茲萊酒店 

威斯汀國際酒店    紅云集團(tuán)              北京聯(lián)華                 百聯(lián)集團(tuán)

貝爾阿爾卡特      德爾格醫(yī)療設(shè)備        艾默生                   AMECO