培訓課程的道法術(shù)器

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從事培訓多年，聽過很多課，也講些課，感覺到培訓課程方面存在著些問題。
　　培訓課程應該成為一個系統(tǒng)，包括道、法、術(shù)、器，道是理念和概念，法是法（規(guī)）律和法則，術(shù)是方法和技巧，器是工具和程序，有道無法、有術(shù)無器或有術(shù)無道，都不能成為體系。

　　有的培訓課程理念一堆，大道理很多，但都空洞乏味，只是提出問題，沒有解決問題的方法和實質(zhì)性內(nèi)容，也沒有可操作步驟，實效性、可操作性較差。還有些培訓，故事、游戲、案例不少，培訓現(xiàn)場氣氛熱烈，但沒有多深的道，不能升華到一定高度和層次，讓大家從課程當中頓悟受益。還有些課程，有道有方法步驟，但沒有解決問題的工具，籠統(tǒng)地講些方法，操作性強的工具流程沒有，給學員只是啟發(fā)而無工具，就好像講汽車維修的教練，講汽車構(gòu)造原理，也有方法，但是不給學員千斤頂、扳手、鉗子等工具，讓學員只是知道而無法實際動手試做，效果打折扣。

　　當然，課程類型不同，道法術(shù)器比例也異同。職業(yè)心態(tài)的課可能道、法多，術(shù)、器則少，而項目管理類課程則器（工具）、術(shù)（技巧步驟）較多些，不能一概而論，看課程實際情況，（這里不是講道法多，術(shù)器少課程就不好），而是因課而異，因人而異，而是建議在設(shè)計培訓課程的時候，用系統(tǒng)的思維來考慮，方方面面都要考慮到，既有理念理論，又有法則規(guī)律，又要有方法步驟，還要有工具，能夠?qū)崒嵲谠趲蛯W員解決問題，課程實效性強，使培訓課程起到應有的作用，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。
 培訓課程 道法 法術(shù) 課程 培訓

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