《因勢利導的任務分配與非權(quán)力影響力》   11.14

因勢利導的任務分配與非權(quán)力影響力——根據(jù)員工的執(zhí)行力狀況給予針對性任務配與影響他人的課程869950466090因材施教指導員工，激發(fā)下屬的工作熱情！00因材施教指導員工，激發(fā)下屬的工作熱情！如何根據(jù)不同的任務/目標，判斷下屬在執(zhí)行任務過程中的能力意愿高低及其發(fā)展需求，從而適時調(diào)整自己的領(lǐng)導行為，給予合理的授權(quán)，適當?shù)闹笇c溝通，與下屬共同達成目標？本課程幫

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《與組織共贏（全腦職業(yè)發(fā)展）》   11.14

264795403860將個人特長與組織需求緊密結(jié)合、提升職業(yè)滿足感，與組織共贏！00將個人特長與組織需求緊密結(jié)合、提升職業(yè)滿足感，與組織共贏！與組織共贏—全腦職業(yè)發(fā)展——以提升職業(yè)貢獻、獲得職業(yè)滿足感為基礎(chǔ)的經(jīng)典職業(yè)發(fā)展課程——每一個職場人士都會關(guān)注自己的職業(yè)發(fā)展及由此帶來的職業(yè)狀態(tài)，而如何保持持續(xù)的激情，發(fā)揮自己的獨特優(yōu)勢，做出自己的獨特貢獻，從而實現(xiàn)自

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《團隊發(fā)展教練(也叫團隊績效教練）》   11.14

749300363855使團隊形成上下同欲、群策群力的高效團隊工作模式！00使團隊形成上下同欲、群策群力的高效團隊工作模式！團隊發(fā)展教練——以群體教練激發(fā)團隊潛能，群策群力解決問題的高績效團隊課程為什么有的團隊是三個臭皮匠頂個諸葛亮，有的團隊是三個和尚沒水喝？如何讓團隊發(fā)揮出整體效能，挖掘出團隊潛力，使之產(chǎn)生1+1大于2的績效如何使團隊激發(fā)出合作熱情，產(chǎn)生內(nèi)

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《團隊高績效對話技術(shù)》（2天）   11.14

749935391795使團隊跨越部門或?qū)I(yè)障礙，進行高效高質(zhì)量的交流！00使團隊跨越部門或?qū)I(yè)障礙，進行高效高質(zhì)量的交流！團隊高績效動力對話——以先進的群體對話技術(shù)幫助團隊進行高績效溝通并實現(xiàn)突破的課程如何讓團隊交流突破要么鴉雀無聲、要么吵成一團的困境？如何讓團隊成員高效交流，專注地解決問題？如何讓不同部門的人針對共同的目的進行合作對話，群策群力？如何讓團

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《團隊績效教練》（2天）   11.14

297815466090激發(fā)團隊上下同欲、群策群力的實現(xiàn)高績效！00激發(fā)團隊上下同欲、群策群力的實現(xiàn)高績效！團隊績效教練——針對群體實施教練輔導，使之實現(xiàn)績效突破的課程——如何與團隊就目標達成共識，上下同欲，群策群力地解決問題？如何使團隊效能1+1gt;2,如何建立高效的團隊工作模式，既授能自主又協(xié)調(diào)一致，高效地完成任務？《團隊績效教練》將給您圓滿的答案！基

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《跨部門團隊協(xié)作技術(shù)》   11.14

642620454025激發(fā)跨部門團隊上下同欲、群策群力的實現(xiàn)高績效！00激發(fā)跨部門團隊上下同欲、群策群力的實現(xiàn)高績效！跨部門團隊高效協(xié)作技術(shù)——以高效團隊工作模式，實現(xiàn)跨部門高效協(xié)作并達成目標的課程——為什么有的團隊是三個臭皮匠頂個諸葛亮，有的團隊是三個和尚沒水喝？如何讓團隊發(fā)揮出整體效能，挖掘出團隊潛力，使之產(chǎn)生1+1大于2的績效如何與跨部門團隊成員進行

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《情景教練》   11.14

812800423545因材施教指導員工，使之專注目標實現(xiàn)突破！00因材施教指導員工，使之專注目標實現(xiàn)突破！情景教練——根據(jù)員工的執(zhí)行力狀況給予針對性教練指導，使之實現(xiàn)績效突破的課程——如何根據(jù)不同的任務/目標，判斷下屬在執(zhí)行任務過程中的發(fā)展需求，從而適時調(diào)整自己的領(lǐng)導行為，與下屬共同達成目標？如何領(lǐng)導員工，讓他們的個人目標與組織目標建立聯(lián)結(jié)，激發(fā)他們的潛能

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《情境管理實戰(zhàn)訓練》   11.14

688340438785在典型案例實戰(zhàn)PK中實現(xiàn)管理者思維突破與行為突破！00在典型案例實戰(zhàn)PK中實現(xiàn)管理者思維突破與行為突破！情景管理實戰(zhàn)訓練教程——全部通過情境案例研討進行管理實戰(zhàn)教學的課程——為什么有的人做起管理來，輕松高效，而有的人卻時時被動？！有的人帶起團隊來，凝心聚力，而有的人卻是壓力重重？！這個差距究竟在哪里？！無數(shù)管理實踐、實例證明：根本在于

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《提升個人領(lǐng)導力六原則》   11.14

702310340995從依賴走向獨立，從獨立走向互賴，全面提升個人效能！00從依賴走向獨立，從獨立走向互賴，全面提升個人效能！提升個人領(lǐng)導力六原則——一個長期廣受歡迎的提升個人效能的經(jīng)典課程——如何能從消極被動走向積極主動，建立操之在我、自行負責的心態(tài)？如何建立內(nèi)在的方向感和持久的動力與激情，以終為始的指導當前行動？如何把關(guān)注點放到最重要的事，忙而不亂，一

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《GROW員工教練技巧》(1天)   11.14

866775481330教練員工專注于最重要的目標并實現(xiàn)突破！00教練員工專注于最重要的目標并實現(xiàn)突破！GROW員工教練技巧——通過聚焦于目標的教練技術(shù)來提升組織績效的課程——為什么員工有完成任務的能力，但卻停滯不前？如果員工有完成任務的知識和能力，如何使下屬專注于目標想對策付行動，實現(xiàn)績效突破？如何意愿有問題，如何讓下屬產(chǎn)生動力并承諾完成任務？如何激發(fā)下屬

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