職業(yè)經理人的管理角色認知與管理素養(yǎng)提升

  培訓講師:張小強

講師背景:
一、工作經歷曾為平涼第二中學教師,平涼市建環(huán)衛(wèi)宣傳組長.平涼晚報\平涼日報特邀記者.中國培訓界新生力量,實戰(zhàn)性標桿培訓講師.注重操作實戰(zhàn),"大道理"不如"實戰(zhàn)方法","操作步聚"勝過"宏觀理念".張老師從生產基層做起,先后在企業(yè)任職生產經理 詳細>>

張小強
    課程咨詢電話:

職業(yè)經理人的管理角色認知與管理素養(yǎng)提升詳細內容

職業(yè)經理人的管理角色認知與管理素養(yǎng)提升

一、角色認知與成就之旅

——游戲互動:基業(yè)成功

職業(yè)成就心智導圖

旅程1:重新定位自己

——職業(yè)定位與角色認知

職場中的管理坐標

職場中的角色認知

旅程2:找出新差距

——職業(yè)化的能力與方法

超速學習,縮小差距

爭取上司信任四項原則

旅程3:構建新團隊

——融合他人與構建和諧

優(yōu)勢互補的完美團隊

營造團隊文化五步

旅程4:創(chuàng)造新業(yè)績

——勇?lián)刎熍c達成績效

承諾執(zhí)行,勇?lián)刎?/p>

焦點管理事半功倍

溝通四維關系

二、沖突管理與溝通藝術

沖突=矛盾/溝通

(一)沖突與沖突管理

沖突管理五項基礎

1、理念:沖突管理從溝通開始

案例:如何征服反對意見?

——軍事會議的啟示……

2、起點:溝通從心開始

3、人類行為密碼圖

4、找準溝通四大心理熱鍵

5、理解從傾聽開始

案例:管理溝通10大平臺

(二)實用溝通五項全能

管理溝通基本要領

1、上行溝通:如何與上級溝通

案例:請示與匯報要點

2、平行溝通:如何與平級溝通

案例:爭取他人合作

3、下行溝通:如何與下級溝通

案例:管理說服7式

4、一對一溝通:業(yè)績輔導談話

案例演練:蘇格拉底式經典4問

5、一對多溝通:精彩發(fā)言要領

案例演練:如何召開高效會議

引言:壓力!壓力!!壓力!??!

測試:你的職場壓力有幾級?

壓力與情緒公式

三、壓力與壓力之源

壓力定義

壓力的種類

案例分析——鄭經理的壓力

【自檢】

壓力的特性 

正性壓力的積極作用

負性壓力的危害作用

【自檢】

工作中的壓力來源

職場減壓“十步棋”

四、壓力與能力修煉

1、獲取超人能量

超速學習,縮小差距

2、煉就非凡意志

3、學會滿足和激勵自己

4、融入團隊優(yōu)勢互補

游戲:迷失叢林

5、開動心理動力

案例:治人之道——治心

6、掌握管理溝通基本要領

案例:如何征服反對意見?

案例演練:溝通的技巧

五、壓力與情緒表現(xiàn)

六、情緒管理的技巧

1.身體減壓法——笑的魅力

游戲:快樂的動物園

1) 2.心靈減壓法——人類行為密碼圖

2) 3.藝術減壓法——提升藝術修養(yǎng)

2.冥想減壓法

3. 知識裂變釋放效能——學習能力——管理平級的藝術

1) 你的領導水平決定組織價值

2) 你的能量結構決定組織的能量結構

3) 讓知識產生裂變就比平級更具競爭力

4) 裂變式學習才能釋放無限的能量。

5)案例:知識提升管理水平

4. 掌控下屬四大“熱鍵”——駕馭能力——管理下級的藝術

1)不同的星座表示不同欲望

2)不同欲望就有不同弱點

3)四大“熱鍵”就是四把利劍

4)案例分析:透析人才特質,輕而易舉地駕馭員工的行為

5)練習:你在哪一格?

七、有效授權與提高執(zhí)行力的三大保障

1、授權要素與有效授權

1) 能力與愿望組合構成授權要素

2) 責任病毒定律與猴子管理

3) 反對授權的常見理由

4) 授權的四大象限

5) 情景領導

6) 如何理解管人與管事

7) 案例分析:包裹遞送司機

2.理解計劃——決策保證

1)案例分析:獵狗的錯誤

2)如何理解上級計劃——WBS工具——一切執(zhí)行的基礎

3)我們在決策的時候如何保證不會出現(xiàn)決策偏差

4)決策偏差的原因與對策

5)案例分析:擴展決策視野

3.標桿引領——行為保證

1)案例:解析送信的理由

2)用標桿引導

3)團隊規(guī)則的建立(亞斯蘭現(xiàn)象、破窗理論、蛇蛙原理、火爐法則)

4)從標準化、規(guī)范化、制度化到彈性執(zhí)行,再到柔性化、人性化

5)案例:小湯米學游泳、大隊長的信

4.整合人力——組織保證

1)案例分析:“臉譜”強化執(zhí)行效能

2)人力資源的整合方法主要有5種

3)塑造模型與人才塑造

4)教練的五步法側

5)案例:冒險家的困境 

八、部門工作的計劃與執(zhí)行

1、工作計劃

  為什么要做計劃

  計劃與變化

  計劃的種類

  計劃的執(zhí)行

案例分享:成功企業(yè)與失敗企業(yè)的區(qū)別

2、計劃的制定

  計劃的內容

  計劃制定的依據(jù)

  計劃的實施與監(jiān)控

案例分享:市場營銷計劃的制定與監(jiān)控

3、怎樣確保部門工作的高效

  月工作與例會

  周工作與例會

  日工作與早會

九、有效溝通的平臺建設

1、水平溝通

 如何進行水平溝通

 同事需要的溝通行為

 水平溝通的方式

 如何積極的溝通

2、與下級的溝通

 下級需要上司的溝通行為

 緩和與下級矛盾的三種方法

 下達命令的技巧

 贊揚下級的技巧

 批評下級的方法

3、有效溝通的六大步驟

 事前準備

 確認需求

 闡述觀點

 處理異議

 達成協(xié)議

 共同實施

 

張小強老師的其它課程

中國制造2025――新時期,新挑戰(zhàn)《以(高效管理)為導向的中基層管理者管理技能修煉》專為成長型企業(yè)量身訂制,全面提升管理干部管控力解決成長型企業(yè)面臨的現(xiàn)實困惑與挑戰(zhàn),讓“中間力量”迅速成為“中堅力量”課程背景:?當前管理界形成一個共識:制約中國企業(yè)發(fā)展的主要瓶頸是管理。天時、地利關健在于人和。面對全球化的浪潮,中國企業(yè)真正要創(chuàng)建現(xiàn)代企業(yè)管理機制,首先必需打造

 講師:張小強詳情


中國制造2025《3T標準化精益管理系統(tǒng)構建》TPM-TQM-TCM(咨詢式方案班)專為制造型企業(yè)量身訂制,全面提升生產干部管控力解決制造型企業(yè)面臨的現(xiàn)實困惑與挑戰(zhàn),讓“中間力量”迅速成為“中堅力量”隨著國內外生存壓力與競爭的加劇,企業(yè)的經營環(huán)境越來越惡劣,中國企業(yè)特別是制造型企業(yè)面臨著生存和發(fā)展的嚴峻考驗。每個企業(yè)都期望降低工廠成本來滿足客戶需求,以適應當

 講師:張小強詳情


《卓越領導力-中高層管理干部必修課》一、課程背景:美國管理專家霍根曾經做過一項調查,他說:“無論是在哪里,無論是在什么時候進行調查,無論你針對的是什么樣的行業(yè),60~75的員工會認為在他們工作中,最大的壓力和最糟糕的感受是來自于他們的直接上司。”霍根進一步指出:在美國不稱職的經營管理者的比例占到了60~75;德國人在過去的10年中,大概有一半的高級主管在管理

 講師:張小強詳情


《基于(結果為導向)的中基層管理者技能修煉》專為制造型企業(yè)量身訂制,全面提升中基層管理干部管控力解決制造型企業(yè)面臨的現(xiàn)實困惑與挑戰(zhàn),讓“中間力量”迅速成為“中堅力量”課程背景:?當前管理界形成一個共識:制約中國企業(yè)發(fā)展的主要瓶頸是管理。天時、地利關健在于人和。面對全球化的浪潮,中國企業(yè)真正要創(chuàng)建現(xiàn)代企業(yè)管理機制,首先必需打造一支高水準的職業(yè)化管理隊伍。聯(lián)想創(chuàng)

 講師:張小強詳情


提升管理干部質量勝任力·構建價值型企業(yè)質量競爭力質量強國建設由輸入到輸出·基于質量目標為導向的《全流程質量協(xié)同管理》課程背景:中國作為“工業(yè)大國”,在全球供應鏈中發(fā)揮著巨大的作用,隨著中國加快轉變經濟發(fā)展方式與建設質量強國的歷史性交匯,對中國制造而言,這既是寶貴的機遇,又是空前的挑戰(zhàn)。毫無疑問,產量代表今天,質量代表明天;質量是企業(yè)的生命,服務是企業(yè)的壽命如

 講師:張小強詳情


新質生產力背景下《質量七大功能建設與質量六個職能強化》專為制造型企業(yè)量身訂制,全面提升企業(yè)“質量”水準解決制造型企業(yè)面臨的現(xiàn)實困惑與挑戰(zhàn),讓“質量建設”轉化輸出為“質量文化”課程背景請問本公司質量管理水準處在哪個層級質量是命·產量是錢課程目標全面了解新質生產力與企業(yè)質量經營的關系;重新定義質量經營與質量管理(讓質量直接產生效益);培養(yǎng)質量從業(yè)者及質量負責人的

 講師:張小強詳情


新質生產力驅動下《15個質量問題解決與40個質量降本策略》專為制造型企業(yè)量身訂制,全面提升企業(yè)“質量”水準解決企業(yè)當下面臨的困惑與挑戰(zhàn),由事后“質量檢驗”升級為事前“質量預防”課程背景請問本公司是否滿足了客戶需求質量是命·產量是錢提質·降本·增效課程目標了解新質生產力政策驅動下質量工作面臨的挑戰(zhàn)與機遇;掌握培養(yǎng)全員質量認知的關鍵方法;找到質量異常80重復再發(fā)

 講師:張小強詳情


贏在基層《六型班組構建與班組精細化管理》TWI課程簡介作為現(xiàn)場生產管理者(現(xiàn)場班組長)每天都要面對各種各樣的人際關系、生產和工作中的各種問題,如何面對和處理各種復雜的現(xiàn)場問題,對于一名現(xiàn)場管理者是十分重要的課題。而目前的現(xiàn)實是大多數(shù)基層管理者缺乏管理方面的知識,心有余而力不足,造成工作效率低下,有的甚至成了工作中的障礙。而要完成從業(yè)務骨干到優(yōu)秀的管理者的過渡

 講師:張小強詳情


《供應鏈協(xié)同--驅動“價值鏈”輸出》方案班以價值鏈為導向的系統(tǒng)化(工具+方法)課程背景價值鏈的概念最早是由美國學者邁克爾·波特在1985年提出來的,價值鏈管理思想是現(xiàn)代化企業(yè)SCM供應鏈經營推動的終極管理模式。其主要思想就是將企業(yè)SCM供應鏈系統(tǒng)上的人、財、物、產、供、銷、治等資源有機地整合起來,做好計劃、協(xié)調、監(jiān)督和控制等各個環(huán)節(jié)的工作,使它們形成相互關聯(lián)

 講師:張小強詳情


《向經營要利潤--企業(yè)全價值鏈管理》方案班以價值鏈為導向的系統(tǒng)化(工具+方法)課程背景價值鏈的概念最早是由美國學者邁克爾·波特在1985年提出來的,價值鏈管理思想是現(xiàn)代化企業(yè)經營管理的主導模式。其主要思想就是將企業(yè)的生產、營銷、財務、人力資源等方面有機地整合起來,做好計劃、協(xié)調、監(jiān)督和控制等各個環(huán)節(jié)的工作,使它們形成相互關聯(lián)的整體,真正按照鏈的特征實施企業(yè)的

 講師:張小強詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://www.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有