《責(zé)任心與執(zhí)行力》課綱(2天)(定制)

  培訓(xùn)講師:何興勝

講師背景:
何興勝老師★中國職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)導(dǎo)師★中國實戰(zhàn)型執(zhí)行管理專家★中山大學(xué)嶺南學(xué)院EDP中心特邀講師 ★情境溝通資深訓(xùn)練導(dǎo)師★聚成股份集團(tuán)特邀大課講師★資深高級管理顧問★重慶教育培訓(xùn)行業(yè)直屬協(xié)會顧問委員★高露潔公司、美國惠亞集團(tuán)等跨國公司及500 詳細(xì)>>

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《責(zé)任心與執(zhí)行力》課綱(2天)(定制)

責(zé)任心與執(zhí)行力
【課程背景】
執(zhí)行力是決定企業(yè)戰(zhàn)略成敗的關(guān)鍵因素,是連接企業(yè)的戰(zhàn)略決策與目標(biāo)實現(xiàn)的橋梁;而責(zé)任心是人員有效實施執(zhí)行力的保證,是執(zhí)行力的動力源。
沒有責(zé)任心就沒有執(zhí)行力!
責(zé)任心和執(zhí)行力是辯證統(tǒng)一,相互依存,相互影響的關(guān)系。在企業(yè)中,員工沒有責(zé)任心,就喪失了主動性、自覺性,導(dǎo)致執(zhí)行不到位。不愿承擔(dān)責(zé)任,不敢承擔(dān)責(zé)任的行為,必然造成工作上敷衍了事、碌碌無為、隨心所欲、弄虛作假、進(jìn)而錯失良機(jī),造成執(zhí)行力低下。
責(zé)任心是前提、是基礎(chǔ),執(zhí)行力是保障、是關(guān)鍵,執(zhí)行有效才意味著責(zé)任到位。
【課程收益】
1、幫助員工樹立責(zé)任意識,改善工作態(tài)度,更加負(fù)責(zé)任的面對工作;
2、強(qiáng)有力的推度動受訓(xùn)員工成為企業(yè)的優(yōu)秀骨干;
3、有效提高受訓(xùn)員工的綜合素質(zhì),增強(qiáng)積極性和主動性;
4、有效提高團(tuán)隊的執(zhí)行力,促進(jìn)工作目標(biāo)和組織目標(biāo)的實現(xiàn);
5、幫助員工樹立正確的團(tuán)隊意識,加強(qiáng)協(xié)作,提高效率。
【課程對象】
企業(yè)高、中、基層管理人員及全體員工。
【課程時間】
2天(6小時/天)
【課程大綱】
第一講、勇于負(fù)責(zé)任,才能擔(dān)當(dāng)重任
思考:員工為什么不愿意承擔(dān)責(zé)任?
一、世界500強(qiáng)把責(zé)任作為關(guān)鍵理念和價值觀
二、解析:舒適區(qū)和能力的關(guān)系
三、負(fù)責(zé)任的5大層面
1、推卸責(zé)任:有問題是別人的問題
2、分清責(zé)任:這是誰的責(zé)任?
3、承擔(dān)責(zé)任:我是一切問題的根源
4、問題=機(jī)會(有問題才有機(jī)會)
5、100%承擔(dān)責(zé)任(這是我的工作)
分享與討論:某港務(wù)公司責(zé)任承擔(dān)案例
視頻欣賞四、負(fù)責(zé)任的幾種心態(tài):
1、我是一切問題的根源
2、有錯都是我的錯
3、凡是結(jié)果不夠好,都是因為我不夠好
4、一切問題都不是問題,有問題是我自己的問題
5、我工作的品質(zhì)就是我做人的品質(zhì)
故事分享
情境互動:“十米”責(zé)任理念/“十米”精神
第二講、承擔(dān)責(zé)任的三個維度
一、責(zé)任高于一切,成就源于付出
1、個人價值的前提是責(zé)任
2、你有價值是因為你承擔(dān)了對別人的責(zé)任
3、公司離不了的是責(zé)任而不是任何人
二、100%責(zé)任的三個維度
1、對自己100%負(fù)責(zé)
2、對工作100%負(fù)責(zé)
3、對公司100%負(fù)責(zé)
三、落實責(zé)任的三個層面
1、定責(zé)是途徑——鎖定責(zé)任人是落實責(zé)任的基礎(chǔ)
2、履職是目的——在其位謀其責(zé),工作樹立高標(biāo)準(zhǔn),結(jié)果追求零缺陷
3、問責(zé)是手段——事前問責(zé)是提醒,事中問責(zé)是監(jiān)督,事后問責(zé)是獎懲
思考:責(zé)、權(quán)、利之間的辯證關(guān)系
案例分享
第三講、責(zé)任帶來領(lǐng)導(dǎo)威信
一、責(zé)任是可以傳染的;
二、領(lǐng)導(dǎo)力來源于責(zé)任力;
三、塑造責(zé)任環(huán)境
1、說責(zé)任的話
2、制定責(zé)任的制度
3、做責(zé)任的行為
4、曝光不負(fù)責(zé)任的行為
揭密:機(jī)會循環(huán)圖;
情境分享
第四講、執(zhí)行力關(guān)系企業(yè)成敗
一、什么是執(zhí)行?為什么要執(zhí)行?
二、執(zhí)行什么?誰去執(zhí)行?
三、企業(yè)執(zhí)行力低下的表征
四、從自己開始、樹立完美執(zhí)行的典范
五、賞罰分明——在是非錯對之間建立一個明確的界限和標(biāo)準(zhǔn)
視頻分享:海爾砸冰箱、港務(wù)案例
討論:打造執(zhí)行力的關(guān)鍵前提是什么?
第五講、執(zhí)行力不等于執(zhí)行能力
一、執(zhí)行力的實質(zhì)和意義
二、執(zhí)行力的特征及衡量指標(biāo)
三、執(zhí)行力的影響因素
四、執(zhí)行五大保障系統(tǒng)
五、高效執(zhí)行三大關(guān)鍵
案例研討:某船務(wù)公司執(zhí)行力案例
第六講、強(qiáng)化執(zhí)行理念
一、堅決執(zhí)行,馬上行動
二、執(zhí)行,沒有任何借口
三、執(zhí)行旨在結(jié)果導(dǎo)向
四、執(zhí)行力的差距就是責(zé)任心的差距
五、敢于承擔(dān)——勇于挑戰(zhàn),自動自發(fā)執(zhí)行到位
六、知行合一——完善執(zhí)行體系,形成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),發(fā)出同一聲音
視頻分享
情境演練:團(tuán)隊執(zhí)行文化的形成
第七講、強(qiáng)化執(zhí)行措施
一、管理是“盯”出來的
二、技能是“練”出來的
三、潛能是“逼”出來的
四、辦法是“想”出來的
五、效率是“賽”出來的
第八講、高效執(zhí)行“七個不放過”
一、找不到問題的根源----“不放過”
二、找不到問題的責(zé)任人--“不放過”
三、找不到問題的解決方案--“不放過”
四、解決方案落實不到位----“不放過”
五、問題責(zé)任人和員工沒有受到教育----“不放過”
六、沒有長期的改進(jìn)措施----“不放過”
七、沒有建立檔案----------“不放過”
情境互動:如何才能執(zhí)行到位?
案例:某港務(wù)公司執(zhí)行案例
第九講、高績效執(zhí)行團(tuán)隊建設(shè)
一、團(tuán)隊意識與團(tuán)隊價值
二、團(tuán)隊的構(gòu)建及意義
三、團(tuán)隊精神的培養(yǎng)
四、高效團(tuán)隊的主要特征
視頻分享:狼道精神
看圖說活:大雁精神
研討:完美團(tuán)隊精神的三大核心
五、團(tuán)隊溝通與沖突協(xié)調(diào)
研討:溝通漏斗帶來的啟示
工具與應(yīng)用:溝通沖突處理5大策略
案例研討:上司安排一項工作,該工作需要不同部門的協(xié)作和配合,同事不但不協(xié)作反而從中作梗,我作為項目的負(fù)責(zé)人該怎么辦?

 

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【課程背景】:管理者,在組織中扮演著承上啟下的重要角色,他們既是決策的參與者、制定者,也是決策的傳達(dá)者、執(zhí)行者;既是領(lǐng)導(dǎo)的參謀與助手,又是員工的領(lǐng)導(dǎo)者與管理者。是組織人才的中堅力量、中流砥柱,是組織的“脊梁”,是貫徹戰(zhàn)略意圖、落實執(zhí)行力的關(guān)鍵。因此,全面提升管理者的自我素質(zhì)和系統(tǒng)管理能力,才能有效打造一支高素質(zhì)、職業(yè)化、高績效的中堅管理團(tuán)隊,不僅關(guān)系到管理者

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【課程背景】在企業(yè)運(yùn)營管理中,管理者幾乎存在于各個組織中,他不但是組織的“緩沖器”,更是上下級的“助力器”,承擔(dān)著承上啟下、上通下達(dá)的責(zé)任,如果工作做得好,他就能促進(jìn)組織的正常運(yùn)營和穩(wěn)定發(fā)展,自己也可以得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識和部屬的尊重;如果工作做得不好,他就會給組織的管理發(fā)展和績效增長帶來重大阻力,自己也會變成“三明治”。因此,管理者要想在組織中有所作為,就必須清

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