《時(shí)間管理與科學(xué)工作方法》課綱（1天）
《時(shí)間管理與科學(xué)工作方法》課綱（1天）詳細(xì)內(nèi)容
《時(shí)間管理與科學(xué)工作方法》課綱（1天）
時(shí)間管理與科學(xué)工作方法
【課程背景】
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！敝袊耸鞘澜缟献钤缯J(rèn)識(shí)時(shí)間管理的重要性的。“人生有涯”更是將時(shí)間管理與人的生命相提并論，即：管理時(shí)間就是管理生命。
1、現(xiàn)在社會(huì)，所有人都在忙！有的人井然有序，有的人雜亂無章
2、管理好自己的時(shí)間，可以讓你的效能得到提升
3、每天時(shí)間管理好，每天的“結(jié)果”就出來了
4、懂得時(shí)間管理的人，才是懂得生命價(jià)值的人
5、做好自己的職業(yè)規(guī)劃，管理好自己的時(shí)間，就可以更好的成就自己的人生
【課程特色】
本課程采用互動(dòng)、體驗(yàn)和情境式的教學(xué)方法，使道理易懂易學(xué)易操作，從而幫助學(xué)員在時(shí)間管理中運(yùn)用和掌握有效的工作方法，實(shí)現(xiàn)在思維和行動(dòng)上的轉(zhuǎn)變，提高工作績效。
【授課方式】
體驗(yàn)式游戲、課堂講授、案例分析、腦力激蕩、情景演練、管理活動(dòng)等
【課程收益】
認(rèn)識(shí)自己在時(shí)間管理上的誤區(qū)
了解和掌握時(shí)間管理的有效方法和工具，熟練運(yùn)用于職場工作中
學(xué)習(xí)如何把時(shí)間集中在提高效能的事情上
掌握和運(yùn)用提高時(shí)間效率的工具
不僅是個(gè)人能夠?qū)W習(xí)時(shí)間浪費(fèi)的自我檢查方式，也廣泛應(yīng)用于團(tuán)隊(duì)之中，從而提升團(tuán)隊(duì)的工作效率。
【課程綱要】
認(rèn)識(shí)時(shí)間管理
樹立正確的時(shí)間價(jià)值觀
計(jì)算你的時(shí)間資產(chǎn)
時(shí)間管理的四個(gè)特性
時(shí)間管理理論的四個(gè)發(fā)展階段
討論：四代時(shí)間管理理論的優(yōu)缺點(diǎn)
計(jì)算：你一生中的價(jià)值時(shí)間？
時(shí)間管理與定律應(yīng)用
帕金森定律
28定律
博恩.崔西定律
墨菲定律
工具與應(yīng)用：
ABC分類法
6點(diǎn)優(yōu)先工作法
時(shí)間管理應(yīng)用法則
目標(biāo)導(dǎo)向
計(jì)劃導(dǎo)航（用計(jì)劃代替雜亂無章）
要事第一
正確地分派工作
在完成重要任務(wù)時(shí)排除一切干擾
學(xué)會(huì)說“不”
莫法特休息法
工具與應(yīng)用：
時(shí)間管理1×1法
時(shí)間管理四象限
時(shí)間管理中最為重要的思維定式
以始為終
效能第一
要事優(yōu)先
做正確的事
時(shí)間的自我診斷和管理策略
時(shí)間管理的誤區(qū)
誤區(qū)一：缺少工作計(jì)劃
誤區(qū)二：組織工作不當(dāng)
誤區(qū)三：時(shí)間控制不夠
誤區(qū)四、整理整頓不足
誤區(qū)五、進(jìn)去意識(shí)不強(qiáng)
時(shí)間管理自我診斷
GTD時(shí)間管理
核心模塊一：收集
核心模塊二：處理
核心模塊三：組織
核心模塊四、回顧
核心模塊五、執(zhí)行
時(shí)間管理的改進(jìn)
時(shí)間管理小錦囊
工具與應(yīng)用：
行事歷與記事本
碎片時(shí)間
工作效率提升技巧
提高溝通效率
提高執(zhí)行效率
提高思考效率
提高決策效率
提高會(huì)議效率
良好的工作和時(shí)間管理習(xí)慣
工具與應(yīng)用：
規(guī)避時(shí)間黑洞
利用效率時(shí)間段
5S辦公桌
備注：以上內(nèi)容為講師課綱設(shè)計(jì)，具體授課內(nèi)容，可根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行靈活調(diào)整。
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“六力”班組能力提升 12.31
【課程背景】研究表明，企業(yè)90的問題源于基層班組長管理，因此，企業(yè)班組管理水平直接影響著企業(yè)整體的管理水平，影響著產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、交貨期以及安全、員工士氣等等。企業(yè)班組長不僅承擔(dān)著一線的工作任務(wù)，同時(shí)還承擔(dān)著帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)隊(duì)、上下協(xié)調(diào)、合理調(diào)度等管理任務(wù)。成功的優(yōu)秀企業(yè)必須正視這一點(diǎn)：班組長是企業(yè)不可或缺的人力資源，優(yōu)秀的班組建設(shè)是世界級(jí)企業(yè)提升管理效率
講師：何興勝詳情
MTP-做最有成效的管理者 12.31
【課程背景】：管理者，在組織中扮演著承上啟下的重要角色，他們既是決策的參與者、制定者，也是決策的傳達(dá)者、執(zhí)行者;既是領(lǐng)導(dǎo)的參謀與助手，又是員工的領(lǐng)導(dǎo)者與管理者。是組織人才的中堅(jiān)力量、中流砥柱，是組織的“脊梁”，是貫徹戰(zhàn)略意圖、落實(shí)執(zhí)行力的關(guān)鍵。因此，全面提升管理者的團(tuán)隊(duì)管理、溝通協(xié)調(diào)、目標(biāo)管理、有效激勵(lì)、邏輯思維等管理技能和素質(zhì)，不僅關(guān)系到管理者自身的職業(yè)前
講師：何興勝詳情
MTP管理者綜合管理技能提升 12.31
【課程背景】：管理者，在組織中扮演著承上啟下的重要角色，他們既是決策的參與者、制定者，也是決策的傳達(dá)者、執(zhí)行者;既是領(lǐng)導(dǎo)的參謀與助手，又是員工的領(lǐng)導(dǎo)者與管理者。是組織人才的中堅(jiān)力量、中流砥柱，是組織的“脊梁”，是貫徹戰(zhàn)略意圖、落實(shí)執(zhí)行力的關(guān)鍵。因此，全面提升管理者的自我素質(zhì)和系統(tǒng)管理能力，才能有效打造一支高素質(zhì)、職業(yè)化、高績效的中堅(jiān)管理團(tuán)隊(duì)，不僅關(guān)系到管理者
講師：何興勝詳情
【課程背景】中高層干部，在組織中扮演著承上啟下的重要角色，他們既是決策的參與者、制定者，也是決策的傳達(dá)者、執(zhí)行者;既是領(lǐng)導(dǎo)的參謀與助手，又是員工的領(lǐng)導(dǎo)者與管理者。是組織人才的中堅(jiān)力量、中流砥柱，是組織的“脊梁”，是貫徹戰(zhàn)略意圖、落實(shí)執(zhí)行力的關(guān)鍵。因此，全面提升中高層干部的職業(yè)化素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力，打造一支高素質(zhì)、職業(yè)化、高績效的中高層管理團(tuán)隊(duì)，不僅關(guān)系到中高
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《從技術(shù)走向管理》 12.31
【課程背景】企業(yè)的管理人員絕大部分都是從企業(yè)各部門的技術(shù)精英或業(yè)務(wù)精英中提拔起來的，他們都掌握著一定的專業(yè)技術(shù)，而且在不同的工作崗位上取得良好的工作成績和突出的工作表現(xiàn)，方才有機(jī)會(huì)晉升為企業(yè)管理人員。許多剛從技術(shù)角色走上管理崗位的專業(yè)人員，由于缺乏的管理的認(rèn)知和角色轉(zhuǎn)換的認(rèn)知，很難從過去的工作模式中擺脫出來，以為技術(shù)的成功能會(huì)帶來管理的成功，結(jié)果卻事與愿違，
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管理者角色認(rèn)知與定位 12.31
【課程背景】在企業(yè)運(yùn)營管理中，管理者幾乎存在于各個(gè)組織中，他不但是組織的“緩沖器”，更是上下級(jí)的“助力器”，承擔(dān)著承上啟下、上通下達(dá)的責(zé)任，如果工作做得好，他就能促進(jìn)組織的正常運(yùn)營和穩(wěn)定發(fā)展，自己也可以得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和部屬的尊重;如果工作做得不好，他就會(huì)給組織的管理發(fā)展和績效增長帶來重大阻力，自己也會(huì)變成“三明治”。因此，管理者要想在組織中有所作為，就必須清
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問題分析與解決 12.31
【課程背景】企業(yè)的運(yùn)營與發(fā)展就是一系列發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的過程。管理者發(fā)現(xiàn)不了問題就是最大的問題，原因分析不透徹就不會(huì)得到根本的解決。然而解決問題不是單單依靠經(jīng)驗(yàn)，更不是靠拍腦子、靈光一現(xiàn)來解決，一定需要一套可以復(fù)制的工作方法在組織內(nèi)部得到良好的運(yùn)用和推廣，才能有效的、系統(tǒng)的解決問題。許多管理者經(jīng)常對(duì)以下問題感到困惑：○如何拋開問題表面的迷霧，發(fā)現(xiàn)
講師：何興勝詳情
【課程背景】現(xiàn)在企業(yè)的競爭不僅僅是人才的競爭，更重要的是人才效能的競爭。我們能買到員工的時(shí)間，能買到員工的工作，但是很難買到員工的工作熱情。如何點(diǎn)燃員工的工作激情，如何調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，如何提高人才的使用效能，成為擺在企業(yè)管理者和人力資源工作人員面前的重大課題。作為一名部門經(jīng)理或主管，必須系統(tǒng)地、全面地構(gòu)建高效實(shí)用的激勵(lì)機(jī)制，最大限度地激發(fā)人才潛能，創(chuàng)建
講師：何興勝詳情
【課程背景】孔子說：言不順，則事不成。溝通是現(xiàn)代管理的神經(jīng)系統(tǒng)。一個(gè)組織如果沒有有效的溝通，就會(huì)成為可怕的“植物人組織”。可見，良好的溝通能力是構(gòu)成組織高效的重要管理基礎(chǔ)。既能簡明、有效的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，又能清楚地領(lǐng)會(huì)別人的意圖，才能正確推進(jìn)工作成效。溝通無處不在無論是信息的傳遞、思想的統(tǒng)一、執(zhí)行的推進(jìn)、人事的管理、部門的協(xié)調(diào)，還是與外界的交流以及人際關(guān)系的
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