《打造實戰(zhàn)執(zhí)行力》課綱(1天)

  培訓(xùn)講師:何興勝

講師背景:
何興勝老師★中國職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)導(dǎo)師★中國實戰(zhàn)型執(zhí)行管理專家★中山大學(xué)嶺南學(xué)院EDP中心特邀講師 ★情境溝通資深訓(xùn)練導(dǎo)師★聚成股份集團特邀大課講師★資深高級管理顧問★重慶教育培訓(xùn)行業(yè)直屬協(xié)會顧問委員★高露潔公司、美國惠亞集團等跨國公司及500 詳細>>

何興勝
    課程咨詢電話:

《打造實戰(zhàn)執(zhí)行力》課綱(1天)詳細內(nèi)容

《打造實戰(zhàn)執(zhí)行力》課綱(1天)

打造實戰(zhàn)執(zhí)行力

【課程背景】:
執(zhí)行力是實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)鍵,是企業(yè)生存和發(fā)展的重要保障!如何提升企業(yè)執(zhí)行
力是每位企業(yè)管理者面臨的一項極其重要的問題。如何有效的解決和鏟除影響執(zhí)行力
弱的癥結(jié),成了企業(yè)管理者的當(dāng)務(wù)之急!本課程根據(jù)企業(yè)實際存在的執(zhí)行力缺乏現(xiàn)象,
引進美國西點軍校倡導(dǎo)的沒有任何借口的執(zhí)行態(tài)度和執(zhí)行精神,結(jié)合世界500強企業(yè)的管
理經(jīng)驗設(shè)計而成,旨在為企業(yè)打造一支訓(xùn)練有素、高效執(zhí)行的管理團隊,全面改善企業(yè)
績效,提升企業(yè)競爭力!
哈佛商學(xué)院前院長波特:“在企業(yè)運作中,其戰(zhàn)略設(shè)計只有10%的價值,其余的全部都
是執(zhí)行的價值?!?br /> 比爾蓋茨:“沒有執(zhí)行力,就沒有競爭力!在未來十年內(nèi),所面臨的挑戰(zhàn)就是執(zhí)行力
。”
【培訓(xùn)時間】1天
【培訓(xùn)對象】企業(yè)管理人員及全體員工
【培訓(xùn)方式】講授、互動、視頻、案例、演練;
【培訓(xùn)所需工具和設(shè)備】無線話筒、投影儀、音頻線、白板、白板筆
【課程特色】

通過理論講授、角色扮演、互動討論、情景演練、游戲活動等培訓(xùn)方法,使學(xué)員能夠從
培訓(xùn)中得到深刻的領(lǐng)悟和有效地掌握培訓(xùn)課程的相關(guān)知識和技能。
1、使學(xué)員充分了解執(zhí)行力對企業(yè)發(fā)展的重要性和實質(zhì)性意義;
2、掌握如何建立執(zhí)行力保障體系以及關(guān)鍵點建設(shè)
3、掌握提升企業(yè)執(zhí)行力的有效方法和措施;
4、培養(yǎng)學(xué)員樹立正確的執(zhí)行理念,以提升工作效率和工作品質(zhì)。
【課程提綱】:
第一章、執(zhí)行力關(guān)系企業(yè)成敗
1、執(zhí)行力的重要性:沒有執(zhí)行力,就沒有競爭力
2、什么是執(zhí)行力?
3、執(zhí)行力的特征及衡量指標(biāo)
4、企業(yè)執(zhí)行力低下的表征
5、執(zhí)行力就是知行合一,行動出結(jié)果
? 視頻分享:海爾砸冰箱
? 討論:打造執(zhí)行力的關(guān)鍵前提是什么?
? 工具與應(yīng)用:衡量企業(yè)執(zhí)行力的“三把尺子”
第二章、怎么提升執(zhí)行力
1、建立執(zhí)行力思維
2、鏟除執(zhí)行力癥結(jié)
3、提升個人執(zhí)行力——方法與措施
4、提升團隊執(zhí)行力——方法與措施
5、剖析企業(yè)執(zhí)行力差的五大原因
6、建立執(zhí)行力基礎(chǔ)保障系統(tǒng)
7、高效執(zhí)行的三大關(guān)鍵點
? 案例研討:某企業(yè)執(zhí)行力案例
? 研討:工作執(zhí)行力法則
? 工具與應(yīng)用:目標(biāo)SMART原則、執(zhí)行5大保障體系
第三章、強化執(zhí)行理念
1、堅決執(zhí)行,馬上行動
2、執(zhí)行,沒有任何借口
3、執(zhí)行旨在結(jié)果導(dǎo)向
4、執(zhí)行力的差距就是責(zé)任心的差距
5、敢于承擔(dān)——勇于挑戰(zhàn),自動自發(fā)執(zhí)行到位
6、知行合一——完善執(zhí)行體系,形成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),發(fā)出同一聲音
? 視頻分享:亮劍
? 情境演練:團隊執(zhí)行文化的形成
? 工具與應(yīng)用:創(chuàng)建執(zhí)行文化的方法與步驟
第四章、強化執(zhí)行措施
1、管理是“盯”出來得
2、技能是“練”出來的
3、潛能是“逼”出來的
4、辦法是“想”出來的
5、效率是“賽”出來的
? 案例分析:火車票的故事
? 工具與應(yīng)用:任務(wù)布置PTSC模式
第五章、界定主體執(zhí)行職責(zé)
1、基層員工的執(zhí)行職責(zé)
2、中層干部的執(zhí)行職責(zé)
3、高層領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行職責(zé)
? 情境研討:中層管理的執(zhí)行職責(zé)
第六章、高效執(zhí)行管控流程
1、制定計劃(Plan)—如何有效制定計劃?
2、貫徹執(zhí)行(Do)—如何有效執(zhí)行?
3、檢查跟進(Check)—如何有效檢查?
4、總結(jié)優(yōu)化(Action)——如何有效處理?
? 情境研討:執(zhí)行管控的主要內(nèi)容及注意事項
? 工具與應(yīng)用:5W2H計劃法、WBS任務(wù)分解
? 結(jié)訓(xùn)典禮


備注:以上內(nèi)容為講師初步課綱設(shè)計,具體授課內(nèi)容,將根據(jù)實際情況,進行靈活調(diào)整
。

 

何興勝老師的其它課程

【課程背景】研究表明,企業(yè)90的問題源于基層班組長管理,因此,企業(yè)班組管理水平直接影響著企業(yè)整體的管理水平,影響著產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、交貨期以及安全、員工士氣等等。企業(yè)班組長不僅承擔(dān)著一線的工作任務(wù),同時還承擔(dān)著帶領(lǐng)團隊、管理團隊、上下協(xié)調(diào)、合理調(diào)度等管理任務(wù)。成功的優(yōu)秀企業(yè)必須正視這一點:班組長是企業(yè)不可或缺的人力資源,優(yōu)秀的班組建設(shè)是世界級企業(yè)提升管理效率

 講師:何興勝詳情


【課程背景】:管理者,在組織中扮演著承上啟下的重要角色,他們既是決策的參與者、制定者,也是決策的傳達者、執(zhí)行者;既是領(lǐng)導(dǎo)的參謀與助手,又是員工的領(lǐng)導(dǎo)者與管理者。是組織人才的中堅力量、中流砥柱,是組織的“脊梁”,是貫徹戰(zhàn)略意圖、落實執(zhí)行力的關(guān)鍵。因此,全面提升管理者的團隊管理、溝通協(xié)調(diào)、目標(biāo)管理、有效激勵、邏輯思維等管理技能和素質(zhì),不僅關(guān)系到管理者自身的職業(yè)前

 講師:何興勝詳情


【課程背景】:管理者,在組織中扮演著承上啟下的重要角色,他們既是決策的參與者、制定者,也是決策的傳達者、執(zhí)行者;既是領(lǐng)導(dǎo)的參謀與助手,又是員工的領(lǐng)導(dǎo)者與管理者。是組織人才的中堅力量、中流砥柱,是組織的“脊梁”,是貫徹戰(zhàn)略意圖、落實執(zhí)行力的關(guān)鍵。因此,全面提升管理者的自我素質(zhì)和系統(tǒng)管理能力,才能有效打造一支高素質(zhì)、職業(yè)化、高績效的中堅管理團隊,不僅關(guān)系到管理者

 講師:何興勝詳情


【課程背景】中高層干部,在組織中扮演著承上啟下的重要角色,他們既是決策的參與者、制定者,也是決策的傳達者、執(zhí)行者;既是領(lǐng)導(dǎo)的參謀與助手,又是員工的領(lǐng)導(dǎo)者與管理者。是組織人才的中堅力量、中流砥柱,是組織的“脊梁”,是貫徹戰(zhàn)略意圖、落實執(zhí)行力的關(guān)鍵。因此,全面提升中高層干部的職業(yè)化素養(yǎng)和團隊建設(shè)能力,打造一支高素質(zhì)、職業(yè)化、高績效的中高層管理團隊,不僅關(guān)系到中高

 講師:何興勝詳情


【課程背景】企業(yè)的管理人員絕大部分都是從企業(yè)各部門的技術(shù)精英或業(yè)務(wù)精英中提拔起來的,他們都掌握著一定的專業(yè)技術(shù),而且在不同的工作崗位上取得良好的工作成績和突出的工作表現(xiàn),方才有機會晉升為企業(yè)管理人員。許多剛從技術(shù)角色走上管理崗位的專業(yè)人員,由于缺乏的管理的認知和角色轉(zhuǎn)換的認知,很難從過去的工作模式中擺脫出來,以為技術(shù)的成功能會帶來管理的成功,結(jié)果卻事與愿違,

 講師:何興勝詳情


【課程背景】在企業(yè)運營管理中,管理者幾乎存在于各個組織中,他不但是組織的“緩沖器”,更是上下級的“助力器”,承擔(dān)著承上啟下、上通下達的責(zé)任,如果工作做得好,他就能促進組織的正常運營和穩(wěn)定發(fā)展,自己也可以得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識和部屬的尊重;如果工作做得不好,他就會給組織的管理發(fā)展和績效增長帶來重大阻力,自己也會變成“三明治”。因此,管理者要想在組織中有所作為,就必須清

 講師:何興勝詳情


【課程背景】企業(yè)的運營與發(fā)展就是一系列發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的過程。管理者發(fā)現(xiàn)不了問題就是最大的問題,原因分析不透徹就不會得到根本的解決。然而解決問題不是單單依靠經(jīng)驗,更不是靠拍腦子、靈光一現(xiàn)來解決,一定需要一套可以復(fù)制的工作方法在組織內(nèi)部得到良好的運用和推廣,才能有效的、系統(tǒng)的解決問題。許多管理者經(jīng)常對以下問題感到困惑:○如何拋開問題表面的迷霧,發(fā)現(xiàn)

 講師:何興勝詳情


【課程背景】現(xiàn)在企業(yè)的競爭不僅僅是人才的競爭,更重要的是人才效能的競爭。我們能買到員工的時間,能買到員工的工作,但是很難買到員工的工作熱情。如何點燃員工的工作激情,如何調(diào)動員工的工作積極性,如何提高人才的使用效能,成為擺在企業(yè)管理者和人力資源工作人員面前的重大課題。作為一名部門經(jīng)理或主管,必須系統(tǒng)地、全面地構(gòu)建高效實用的激勵機制,最大限度地激發(fā)人才潛能,創(chuàng)建

 講師:何興勝詳情


【課程背景】孔子說:言不順,則事不成。溝通是現(xiàn)代管理的神經(jīng)系統(tǒng)。一個組織如果沒有有效的溝通,就會成為可怕的“植物人組織”??梢姡己玫臏贤芰κ菢?gòu)成組織高效的重要管理基礎(chǔ)。既能簡明、有效的表達自己的觀點,又能清楚地領(lǐng)會別人的意圖,才能正確推進工作成效。溝通無處不在無論是信息的傳遞、思想的統(tǒng)一、執(zhí)行的推進、人事的管理、部門的協(xié)調(diào),還是與外界的交流以及人際關(guān)系的

 講師:何興勝詳情


【課程背景】在企業(yè)運營管理中,管理者幾乎存在于各個組織中,他不但是組織的“緩沖器”,更是上下級的“助力器”,承擔(dān)著承上啟下、上通下達的責(zé)任,如果工作做得好,他就能促進組織的正常運營和穩(wěn)定發(fā)展,自己也可以得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識和部屬的尊重;如果工作做得不好,他就會給組織的管理發(fā)展和績效增長帶來重大阻力,自己也會變成“三明治”。因此,管理者要想在組織中有所作為,就必須清

 講師:何興勝詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請點我! 講師申請/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
COPYRIGT @ 2018-2028 http://www.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有