領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力詳細(xì)內(nèi)容
領(lǐng)導(dǎo)力
《領(lǐng)導(dǎo)力》
理解領(lǐng)導(dǎo)和管理
1.什么是管理
2.管理的目標(biāo)
3.管理的職能
4.什么是領(lǐng)導(dǎo)
5．管理和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系
二、領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知
1.領(lǐng)導(dǎo)者心態(tài)的五項(xiàng)修煉
2.領(lǐng)導(dǎo)者角色轉(zhuǎn)換—管理能力與業(yè)務(wù)能力
領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格的特點(diǎn)
1.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的分類(lèi)
2.控制型領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)
3.分析型領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)
4.互動(dòng)性領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)
案例分析：李先生該怎么辦？
四、提升個(gè)體行為的領(lǐng)導(dǎo)力----激勵(lì)
（一）了解激勵(lì)
1. 員工激勵(lì)的含義
2. 激勵(lì)和績(jī)效的關(guān)系
3. 激勵(lì)的模式
案例分析：激勵(lì)警覺(jué)性試驗(yàn)的結(jié)果
（二）激勵(lì)理論在實(shí)際工作中的應(yīng)用
1.需要層次理論
1）需要層次理論內(nèi)容
2）對(duì)需要層次理論的解釋
3）需要層次理論對(duì)管理工作的啟示
4）需要層次理論在管理中應(yīng)用
需要調(diào)查量表
案例分析：潘傳中為何跳槽
2.雙因素理論
1）雙因素理論內(nèi)容
2）雙因素理論對(duì)管理工作的啟示
3）雙因素理論在管理工作中的應(yīng)用
3.目標(biāo)期望理論
1）什么是目標(biāo)
2）期望理論的內(nèi)容
3）期望理論模式
4）確定目標(biāo)的SMART原則
目標(biāo)期望理論在管理工作中的應(yīng)用
案例分析：嚴(yán)偉為何離開(kāi)公司？4.行為強(qiáng)化理論
1）行為強(qiáng)化理論內(nèi)容
2）正負(fù)強(qiáng)化的比較
3）行為強(qiáng)化理論對(duì)管理工作的啟示
在管理工作中有效地運(yùn)用表?yè)P(yáng)
5）在管理工作中有效地運(yùn)用批評(píng)
案例分析：?jiǎn)汤袷遣皇莻€(gè)好科長(zhǎng)
5.公平理論
1）公平理論內(nèi)容
2）公平理論公式
3）員工個(gè)人貢獻(xiàn)的考慮要素
4）員工得到獎(jiǎng)酬的考慮要素
當(dāng)員工感覺(jué)不公平時(shí)的情況
公平理論在管理工作中的應(yīng)用
案例分析：小白為什么辭職
(三)具體激勵(lì)措施
分組討論：工作中的具體激勵(lì)措施？
五、提升群體行為的領(lǐng)導(dǎo)力-----團(tuán)隊(duì)管理
（一）了解團(tuán)隊(duì)
1.團(tuán)隊(duì)的含義
2.好團(tuán)隊(duì)的七個(gè)特征
3.團(tuán)隊(duì)的起源
4.團(tuán)隊(duì)角色和組織角色的差異
（二）團(tuán)隊(duì)精神
1.什么是團(tuán)隊(duì)精神
2.團(tuán)隊(duì)精神包含內(nèi)容
3.高團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn)
（三）團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)
1.團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的作用
2.制定目標(biāo)的原則---SMART原則
3.目標(biāo)對(duì)話(huà)五步驟
（四）診斷團(tuán)隊(duì)的角色
1.角色測(cè)試：認(rèn)識(shí)自己的角色類(lèi)型
2.團(tuán)隊(duì)角色類(lèi)型
3.不同角色在團(tuán)隊(duì)中的作用
4.團(tuán)隊(duì)角色的啟示
（五）團(tuán)隊(duì)的決策
1.團(tuán)體決策的好處
2.團(tuán)隊(duì)與個(gè)人決策的比較
3.團(tuán)隊(duì)決策的方法
游戲：月球求生記
（七）團(tuán)隊(duì)沖突處理
1. 沖突的含義
2. 人際的兩種行為方式
3. 團(tuán)隊(duì)沖突處理的五方式
4. 處理沖突的六個(gè)步驟
案例分析：陳經(jīng)理該怎么辦？
六、提升組織行為的領(lǐng)導(dǎo)力-----企業(yè)文化建設(shè)
1、理解企業(yè)文化
2、高企業(yè)精神的構(gòu)建
視頻：電視劇《亮劍》的團(tuán)隊(duì)精神
葛軍老師的其它課程
【現(xiàn)場(chǎng)訪(fǎng)談】老師到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)訪(fǎng)談，訪(fǎng)談對(duì)象為企業(yè)高層、中層管理者及公司的業(yè)務(wù)骨干，了解企業(yè)目前的管理問(wèn)題?！静榭雌髽I(yè)相關(guān)的資料】老師現(xiàn)場(chǎng)查看企業(yè)崗位說(shuō)明書(shū)、業(yè)務(wù)管理制度及流程、績(jī)效管理制度等，針對(duì)企業(yè)的相關(guān)資料，分析企業(yè)管理中存在的問(wèn)題?！菊n程內(nèi)容再設(shè)計(jì)】老師根據(jù)訪(fǎng)談及對(duì)企業(yè)相關(guān)資料的了解，匯總企業(yè)存在的問(wèn)題并進(jìn)行分類(lèi)，將涉及如何管理好崗位的問(wèn)題納入授課輔導(dǎo)內(nèi)
講師：葛軍詳情
【課程背景及收益】1、長(zhǎng)期以來(lái)從事HR工作的專(zhuān)業(yè)人員缺乏系統(tǒng)化構(gòu)建人力資源管理體系的工具和方法，本系列課程將幫助HR管理人員系統(tǒng)構(gòu)建本企業(yè)的人力資源管理體系。2、本課程將以咨詢(xún)師做項(xiàng)目咨詢(xún)的視角講述。帶著各位學(xué)員，從企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃開(kāi)始，系統(tǒng)的將組織架構(gòu)、崗位體系、招聘、培訓(xùn)，以及當(dāng)下關(guān)注最多的績(jī)效、薪酬，還有貫穿始終的激勵(lì)體系，全部結(jié)構(gòu)化的用一條主線(xiàn)穿起來(lái)。通
講師：葛軍詳情
【課程背景及收益】1、本課程從“管好自己、管好員工、管好部門(mén)”三個(gè)角度，系統(tǒng)理順了作為一名管理者所需的技能，可以邏輯化的幫學(xué)員查缺補(bǔ)漏，更好的在學(xué)員原有的基礎(chǔ)上，發(fā)掘所需提高的技能，并提高學(xué)員的綜合管理技能。2、本課程系統(tǒng)且完整，一個(gè)思路貫穿始終，避免多位老師講述，出現(xiàn)意見(jiàn)相左的情況，可以更好的統(tǒng)一企業(yè)內(nèi)部的管理思路，有利于內(nèi)部溝通的通暢，從而提高工作效率。
講師：葛軍詳情
《職業(yè)化素養(yǎng)提升》 12.30
【課程背景】如何轉(zhuǎn)變員工的工作態(tài)度，由“要我做”變成“我要做”，這就需要提升員工的職業(yè)化素養(yǎng)，那如何提升員工的職業(yè)化素養(yǎng)呢？通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)將解決您的困惑?！菊n程結(jié)構(gòu)】?【課程收益】1、通過(guò)培訓(xùn)使員工的思想觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到職業(yè)素質(zhì)不僅是對(duì)公司有利，對(duì)自身的發(fā)展同樣重要，從而發(fā)自?xún)?nèi)心的去改變自己，自覺(jué)地提高職業(yè)素養(yǎng)。2、讓員工接受“做崗位主人，為自己打工”
講師：葛軍詳情
【課程背景】如何依據(jù)組織架構(gòu)進(jìn)行崗位的設(shè)計(jì)，如何圍繞崗位進(jìn)行崗位的定員與定責(zé)是人力資源管理體系構(gòu)建中非常重要的內(nèi)容，本課程將系統(tǒng)闡述上述內(nèi)容的理論、工具及方法?！菊n程收益】1、參訓(xùn)者能夠掌握組織架構(gòu)及崗位的設(shè)計(jì)方法、崗位定員的方法、崗位分析的方法。2、通過(guò)掌握上述內(nèi)容，能夠結(jié)合工作實(shí)際獨(dú)立對(duì)公司進(jìn)行組織架構(gòu)及崗位設(shè)計(jì)，并進(jìn)行崗位定員及開(kāi)展工作分析工作，梳理崗
講師：葛軍詳情
【現(xiàn)場(chǎng)訪(fǎng)談】老師到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)訪(fǎng)談，訪(fǎng)談對(duì)象為企業(yè)高層、中層管理者及公司的業(yè)務(wù)骨干，了解企業(yè)目前的管理問(wèn)題?！静榭雌髽I(yè)相關(guān)的資料】老師現(xiàn)場(chǎng)查看企業(yè)崗位說(shuō)明書(shū)、業(yè)務(wù)管理制度及流程、績(jī)效管理制度等，針對(duì)企業(yè)的相關(guān)資料，分析企業(yè)管理中存在的問(wèn)題?！菊n程內(nèi)容再設(shè)計(jì)】老師根據(jù)訪(fǎng)談及對(duì)企業(yè)相關(guān)資料的了解，匯總企業(yè)存在的問(wèn)題并進(jìn)行分類(lèi)，將涉及如何管理好崗位的問(wèn)題納入授課輔導(dǎo)內(nèi)
講師：葛軍詳情
【課程背景】崗位分析是人力資源管理招聘、培訓(xùn)、績(jī)效、薪酬管理等各人力資源管理業(yè)務(wù)模塊構(gòu)建的基礎(chǔ)內(nèi)容，如何開(kāi)展崗位分析工作，很多人力資源管理專(zhuān)業(yè)人員缺乏工具、方法，本課程將解決這些困惑?！菊n程收益】1、理解崗位分析在人力資源管理中的作用，分清工作分析的不同導(dǎo)向；2、掌握崗位分析的結(jié)果，如何運(yùn)用到人力資源管理各個(gè)不同模塊中；3、通過(guò)練習(xí)，能夠獨(dú)立開(kāi)展崗位分析工作
講師：葛軍詳情
【課程背景】績(jī)效管理是人力資源管理體系中最核心的內(nèi)容。人力資源管理體系構(gòu)建的目的是為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，而戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)最終還是以組織績(jī)效為表現(xiàn)形式，所以說(shuō)績(jī)效管理是人力資源管理的核心；但如何在企業(yè)中構(gòu)建績(jī)效管理體系，這是很多企業(yè)管理者及HR管理專(zhuān)業(yè)人員所關(guān)心的問(wèn)題。本課程就是幫助大家懂得如何結(jié)合企業(yè)實(shí)際構(gòu)建企業(yè)的績(jī)效管理體系?！菊n程收益】1、本課程是講師多年人
講師：葛軍詳情
【課程背景】企業(yè)追求組織績(jī)效，推行績(jī)效管理工作；但績(jī)效的目標(biāo)提取來(lái)源于崗位職責(zé)，也就是說(shuō)崗位分析是績(jī)效目標(biāo)體系構(gòu)建的基礎(chǔ)；績(jī)效需要員工去完成，而薪酬則是如何讓目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保證，這就是所謂的全面績(jī)效管理的理念?！菊n程結(jié)構(gòu)】?【課程收益】通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)讓參訓(xùn)者掌握崗位分析，績(jī)效目標(biāo)設(shè)計(jì)及薪酬體系設(shè)計(jì)的方法，并能夠指導(dǎo)企業(yè)開(kāi)展全面績(jī)效管理工作的開(kāi)展。【課程對(duì)象】企
講師：葛軍詳情
- [楊建允]2024全國(guó)商業(yè)數(shù)字化技
- [楊建允]2023雙11交易額出爐
- [楊建允]DTC營(yíng)銷(xiāo)模式是傳統(tǒng)品牌
- [楊建允]探析傳統(tǒng)品牌DTC營(yíng)銷(xiāo)模
- [楊建允]專(zhuān)家稱(chēng)預(yù)制菜是豬狗食，預(yù)
- [潘文富]為什么店家都不肯做服務(wù)
- [潘文富]廠家對(duì)經(jīng)銷(xiāo)商工作的當(dāng)務(wù)之急
- [潘文富]經(jīng)銷(xiāo)商轉(zhuǎn)型期間的內(nèi)部組織結(jié)
- [潘文富]小型廠家的招商吸引力鍛造
- [潘文富]經(jīng)銷(xiāo)商發(fā)展觀的四個(gè)突破
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專(zhuān)員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315