《員工離職面談與離職數(shù)據(jù)分析》-- 離職干預(yù)、雇主品牌消毒、企業(yè)運(yùn)營升級
《員工離職面談與離職數(shù)據(jù)分析》-- 離職干預(yù)、雇主品牌消毒、企業(yè)運(yùn)營升級詳細(xì)內(nèi)容
《員工離職面談與離職數(shù)據(jù)分析》-- 離職干預(yù)、雇主品牌消毒、企業(yè)運(yùn)營升級
【課程對象】企業(yè)HR從業(yè)者、一線業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人
【課程時(shí)間】1—2天,(6小時(shí)/天)
【課程背景】
有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,企業(yè)與離職員工建立了面談記錄制度的不到10%,而能夠根據(jù)離職面談記錄進(jìn)行數(shù)據(jù)加工,建立員工流失關(guān)鍵要素分析、流失成本分析,并基于該分析報(bào)告著手改善公司內(nèi)部管理和組織文化建設(shè)的企業(yè)不到1%。
【課程特色】
- 坦誠的與即將跟公司無任何利益牽連的員工,以第三方視角?客觀呈現(xiàn)公司現(xiàn)有業(yè)務(wù)/制度/部門/中層管理等方面問題點(diǎn);
- 討論可能的問題解決方案;制定企業(yè)運(yùn)營升級方案
- 雇主品牌、企業(yè)口碑傳播方面的“消毒“、工作誤會澄清,降低離職員工負(fù)面情緒。
- 員工離職面談概念
【課程收益】
1、了解員工離職面談意義和分類
2、掌握員工離職面談的步驟;
3、員工離職面談實(shí)操。
【課程對象】企業(yè)HR從業(yè)者、一線業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人
【課程時(shí)間】1—2天,(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
第一部分:員工離職面談概念和意義
現(xiàn)場討論1:為什么要做離職面談?通過離職面談,HR的行動計(jì)劃是?
1)何為員工離職面談?
2)所有員工都需要做離職面談嗎?
- 員工離職面談的意義
- 員工離職面談核心成果—制度、流程、考核激勵(lì)
- 離職面談6要、6不要
- 員工離職面談道、法、器
現(xiàn)場討論2:以小組為單位,輸出一個(gè)離職面談,人力工作畫像
第二部分:員工離職面談三部曲
- 員工離職面談準(zhǔn)備階段
- 時(shí)間、場地、步驟、基本材料
- 已經(jīng)明確提出離職員工VS只是離職傾向員工處理技巧
- 員工離職面談可能的法律風(fēng)險(xiǎn)+員工心態(tài)甄別=離職面談風(fēng)險(xiǎn)防范
- 員工離職面談實(shí)施階段
- 離職面談話術(shù):成為一個(gè)教練式引導(dǎo)者、情緒宣泄者
- 離職面談共情:不解釋 ?不盲從 ?
小竅門:你覺得呢?你認(rèn)為的是?你的決定是?需要我的幫助嗎?
- 員工離職面談結(jié)果分析階段
1)員工離職原因類型
2)盤點(diǎn)現(xiàn)有制度和培訓(xùn)晉升、績效考核、薪酬結(jié)構(gòu)、招聘等HR機(jī)制
3)員工離職面談向上管理 如何影響你的老板
第三部分:員工離職面談 法律風(fēng)險(xiǎn)防范
- 員工離職面談 法律風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)
現(xiàn)場討論3:你覺得員工離職面談環(huán)節(jié),會出現(xiàn)的法律風(fēng)險(xiǎn)是什么?
1)不是所有員工均要做離職面談,核心骨干和高管
2)甄別、防范員工采集證據(jù)方式
3)員工離職面談話術(shù)與問題設(shè)置思維高度和視野
?? ?2、員工離職面談法律風(fēng)險(xiǎn)防范
- 離職面談現(xiàn)場人數(shù)、筆、表單、是否錄音錄像
- HR訪談技巧:聽與說的得與失
- 高度集中精神,不斷挖掘員工離職面談冰山下面的核心價(jià)值觀部分
現(xiàn)場討論4:以小組為單位,呈現(xiàn)員工離職面談,你的得與失。
第四部分:員工離職面談問題與表單
1、員工離職面談結(jié)構(gòu)化問題
1)員工離職面談標(biāo)準(zhǔn)問題集錦
2)HR應(yīng)對離職員工、部門直接上級、公司老板
現(xiàn)場討論5:分享一個(gè)成功和失敗的員工離職面談案例
2、員工離職面談表單
1)離職面談表模板
2)員工離職面談表設(shè)計(jì)維度和結(jié)果運(yùn)用
3)員工離職面談表目的和意義
?? 3、HR的自我修養(yǎng)
- 員工離職面談環(huán)節(jié)中HR的定位與職業(yè)心態(tài)
- HR的角色認(rèn)知
- 真實(shí)呈現(xiàn)離職原因 縝密制定離職面談流程 勇于向上管理
結(jié)束語:
心中有光 ?眼中有愛 ?溫暖彼此
楊明老師的其它課程
【課程時(shí)間】1—2天(6小時(shí)/天)【課程對象】HR從業(yè)者、企業(yè)中高層管理者等【課程背景】???互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代,經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型,經(jīng)營環(huán)境在變,員工在變,團(tuán)隊(duì)管理面臨前所未有的困境:基本精神和價(jià)值觀弱化,對金錢和實(shí)惠的追求越來越任性;95后新生代員工很直白:拿多少錢,干多少活!這種情況下,團(tuán)隊(duì)激勵(lì)成為一道難題。驅(qū)動力思維立足于團(tuán)隊(duì)和個(gè)體的內(nèi)驅(qū)動心理,從全新角度透視員工的
講師:楊明詳情
【課程時(shí)間】1-2天,6小時(shí)/天【課程對象】HRM、HRD、HRBP、業(yè)務(wù)一線管理者【課程背景】???隨著全球化、信息化和移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,新技術(shù)和新商業(yè)模式層出不窮,企業(yè)今天所處的經(jīng)營環(huán)境正變得越來越不穩(wěn)定(Volatile)、不確定(Uncertain),愈發(fā)復(fù)雜(Complex)和模糊化(Ambiguous),人們稱之為VUCA時(shí)代。在這個(gè)不確定性的時(shí)
講師:楊明詳情
【課程時(shí)間】1—2天,6小時(shí)/天【課程對象】企業(yè)新晉管理者、HR從業(yè)者【課程背景】????無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的用途:考察新晉管理者或新員工招聘環(huán)節(jié)中,考察員工組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、溝通影響能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、情緒穩(wěn)定性、問題溝通解決能力等;無領(lǐng)導(dǎo)小組討論多用于作為選拔測評工具、培訓(xùn)診斷工具等。【課程收益】1、了解無領(lǐng)導(dǎo)小組培訓(xùn)定義、考核要點(diǎn)和實(shí)施步驟。2、
講師:楊明詳情
【課程時(shí)間】1-2天,6小時(shí)/天【課程對象】團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、人力資源從業(yè)者、競品人員、銷售人員【課程背景】???新員工入職6個(gè)月,有的員工會脫穎而出、有的員工依舊默默無聞,員工技能提升是企業(yè)業(yè)績蒸蒸日上的保障,良好的溝通和能力+快速的執(zhí)行力快速幫助企業(yè)新員工提升專業(yè)技能、職場溝通力和結(jié)構(gòu)化思維,最終提升企業(yè)經(jīng)營績效?!菊n程收益】1)邏輯清晰
講師:楊明詳情
【課程時(shí)間】1-2天,6小時(shí)/天【課程對象】新入職大學(xué)生【課程背景】???為提升大學(xué)生就業(yè)能力,縮短大學(xué)生就業(yè)工作磨合期,讓大學(xué)生快速步入職場,快速適應(yīng)用人單位的職業(yè)要求,通過大學(xué)生職前訓(xùn)練營培訓(xùn),通過系列實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,提升大學(xué)生對職場認(rèn)知、職場技能、溝通方式等方面的理解和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),保障大學(xué)生在態(tài)度、知識和能力方面全方位的勝任企業(yè)的需求,為大學(xué)生在企業(yè)見習(xí)、順利
講師:楊明詳情
【課程時(shí)間】1—2天(6小時(shí)/天)【課程對象】HR從業(yè)者、企業(yè)中高層管理者等【課程背景】???企業(yè)人力資源體系一般分為規(guī)劃體系、招聘體系、用人體系、薪酬體系、激勵(lì)體系、培訓(xùn)體系和留人體系構(gòu)成。對于企業(yè)家來說,不但要構(gòu)建整個(gè)體系,更重要的是自己會識人、用人、育人和御人、策人、留人,優(yōu)秀員工的選育用留是企業(yè)人本管理的核心,具備先進(jìn)的人才理念,制定科學(xué)的人才戰(zhàn)略,
講師:楊明詳情
【課程時(shí)間】1-2天;6小時(shí)/天【課程對象】職場新晉員工、管培生【課程背景】為幫助新年度集團(tuán)/企業(yè)新進(jìn)入職場大學(xué)生管培生比,完成從畢業(yè)生到社會人的轉(zhuǎn)變??焖俎D(zhuǎn)變從大學(xué)生—職場人的角色認(rèn)知;掌握職場溝通、職場公文寫作、職場禮儀、職場結(jié)構(gòu)化思維情商職商適應(yīng)職場向上管理、平級交流同事關(guān)系處理【課程思路】訓(xùn)練營期間,通過以文化線——學(xué)習(xí)線——體驗(yàn)線為核心主軸線路,涵
講師:楊明詳情
【課程對象】中高層管理者、各部門經(jīng)理、人力資源總監(jiān)經(jīng)理主管、董秘等【課程時(shí)間】1-2天,6小時(shí)/天【課程背景】企業(yè)管理過程中,80的問題都是溝通不暢導(dǎo)致的,如何高效溝通,站在對方的視角和高度進(jìn)行有效溝通,提升分析問題、解決問題的能力。企業(yè)中的有效溝通,需要溝通雙方站在企業(yè)整體高度、拆掉溝通思維的墻,提升溝通視角、突破部門墻,提升溝通效率、降低企業(yè)內(nèi)耗?!菊n程
講師:楊明詳情
【課程對象】企業(yè)HR從業(yè)者、公司中高管、董秘、業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人【課程時(shí)間】1—2天(6小時(shí)/天)【課程背景】95后00后初入職場,作為未來職場主力軍,他們成長是在互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展,東西方世界高度融合、知識大爆炸的時(shí)代背景下,家中的經(jīng)濟(jì)條件不再需要他們通過工作來做支持或改善,反而會反哺職場主力軍們,職場激勵(lì)中的現(xiàn)金激勵(lì)不再排在95后00后的第一位,如何從用
講師:楊明詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





