《基層管理者綜合能力與素養(yǎng)提升》

  培訓講師:趙子毓

講師背景:
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趙子毓
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《基層管理者綜合能力與素養(yǎng)提升》詳細內(nèi)容

《基層管理者綜合能力與素養(yǎng)提升》

【課程背景】

基層管理者的狀態(tài)與能力直接影響一線員工,從而直接影響工作成效,所以基層管理者的綜合能力與素養(yǎng)對企業(yè)非常重要。

基層管理者工作能力與工作積極性提升,需要良好的職業(yè)規(guī)劃做保障,通過清晰自己的現(xiàn)狀,明確自己的定位與發(fā)展,才能促使其提升工作能力和工作積極性。

打鐵還需自身硬,提升管理者自身素養(yǎng)與提升自身管理能力密不可分,綜合能力提升

會使管理者自身與團隊狀態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變。

【課程收益】

您可以收獲到:

  1. 分析自身性情與觀念,分析職業(yè)發(fā)展能力,學習簡明實用的“勝任力模型”學習職業(yè)勝任要素
  2. 職業(yè)規(guī)劃提供配套工具:《性情與觀念分析工具》《職業(yè)方向分析工具》《勝任能力分析工具等》
  3. 掌握管理者提升自身素養(yǎng)的三項核心能力
  4. 學會分析下屬的情緒和需求,提升下屬的工作積極性、責任感與執(zhí)行力
  5. 掌握激勵與反饋技術(shù),并根據(jù)下屬情況選擇適合的管理方法與工具
  6. 學會過程管控與節(jié)點檢查、滾動計劃推進等有效管理手段。

【課程對象】

企業(yè)管理者

【課程時長】

6小時? ? ?

【課程大綱】?

  1. 明確事業(yè)目標
  2. 職業(yè)方向——成功的兩大因素

事業(yè)發(fā)展方向:四個、兩類

社會人才的標準

全項勝任力——勝任能力、處事特性

  1. 性情與處世——適合的職業(yè)

性情與事業(yè)關(guān)系——適合自己的事業(yè)就是幸福

性格判斷——內(nèi)向型與外向型

自我性格分析——自我性格判斷表

自身礪練的習慣——工作性情

我的職業(yè)方向——性情與觀念

  1. 能力特性——勝任的方向

勝任能力——完成任務的條件

工具《通用勝任能力表》

自我勝任能力評估——我做事的特長

  1. 事業(yè)發(fā)展的競爭可行性

經(jīng)驗之談——各類事業(yè)、適宜的特性

職業(yè)發(fā)展——可行性、重要性分析

職業(yè)發(fā)展方向分析——實現(xiàn)可行性

  1. 明確職業(yè)發(fā)展目標
  2. 當代職業(yè)工作的意識

時代的變化

發(fā)展的可行性——觀念要對路,技術(shù)要師匠

  1. 專項職業(yè)能力——管理類

職業(yè)意識與能力——管理人才

各管理層級,職業(yè)要求

企業(yè)管理文化適應的程度

  1. 自身素養(yǎng)與能力提升——三項核心能力與管理方法
  2. 深度傾聽——洞見下屬的問題、情緒與需求

深度傾聽的3個步驟

3個步奏與3R原則

讓下屬認為你懂我迅速建立親和

接受+反應:迅速建立親和

通過確認有效化解抱怨—將問題轉(zhuǎn)向目標

  1. 有力提問——啟發(fā)并提升下屬能力/提升執(zhí)行力與參與度
  2. 有力提問的特點

3個特點:開放、未來、如何

  1. 有力提問的范例

有力提問練習

  1. 如何問出強有力問題啟發(fā)思考

有力提問的問題構(gòu)建

SMART框架應用

如何支持下屬有效執(zhí)行

  1. 有效反饋——表揚激勵人心/批評對事不對人:讓下屬積極執(zhí)行并成長
  2. 反饋三要素

積極性反饋—激勵人心—讓下屬感動、并動力實足

發(fā)展性反饋—對事不對人—讓下屬有效執(zhí)行、積極成長

  1. 如何做到表揚激勵人心

積極性反饋3個步奏、要領(lǐng)、反饋練習

  1. 如何做到批評對事不對人

發(fā)展性反饋3個步奏、要領(lǐng)、反饋練習

  1. 積極性反饋如何強化下屬的正向行為
  2. 發(fā)展性反饋如何糾正下屬的錯誤行為并積極成長

課程總結(jié)



 

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【課程背景】MTP(ManagementTrainingProgram)源于二戰(zhàn)結(jié)束時美國為日本開發(fā)的實戰(zhàn)性管理培訓課程,后來日本政府委托日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會在民間普及,1960-70年代中,有近90的日本上市企業(yè)管理者接受過MTP培訓,54年來累積參加培訓人數(shù)超過150萬人。MTP的基本架構(gòu)與精神是:基于「以人為本」作為出發(fā)點,以「對人性的了解、尊重」為考慮的

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【課程背景】在傳統(tǒng)的企業(yè)中,管理人員大部分都是由基層的精英骨干發(fā)展為儲備干部最后晉升到管理層,所以他們的專業(yè)能力一定是比較突出的,專業(yè)能力突出就意味著綜合能力強嗎,就符合具有做為管理者的能力嗎?答案是否定的。所以我們就需要提升溝通、管理技能等一系列綜合能力。綜合能力包括溝通能力,尤其是當作為管理者之后,如何以一種新的身份與原來的同事,或者原來的前輩溝通,這種

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【課程背景】對于管理者來說領(lǐng)導力的有效運用與團隊高績效有著千絲萬縷的關(guān)系,在面對目前在線辦公,居家辦公的特殊時期,以及種類繁多的領(lǐng)導力的情況下如何進行領(lǐng)導力的定位與選擇也直接影響團隊績效與最后的管理效果,甚至是企業(yè)的生死存亡。在面對直接下屬的情況下如何展現(xiàn)領(lǐng)導者的影響力,這不完全取決于團隊制度、規(guī)范、政策、也不取決于團隊設(shè)計了如何宏偉目標、口號和戰(zhàn)略,而是取

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