《MSA測量系統(tǒng)分析》
《MSA測量系統(tǒng)分析》詳細(xì)內(nèi)容
《MSA測量系統(tǒng)分析》
- 測量系統(tǒng)概述
- 測量系統(tǒng)的定義
- 測量的二個目的
- 測量系統(tǒng)分析的意義
- 測量誤差與不確定度
- 測量系統(tǒng)分析的要求
- 測量系統(tǒng)的類型
- 測量系統(tǒng)的統(tǒng)計特性
- 測量系統(tǒng)分析策劃
案例分析:測量系統(tǒng)誤差的來源
- 偏倚分析
- 為什么要進(jìn)行偏倚分析
- 偏倚對測量結(jié)果的影響
- 偏倚分析的常用方法
- T分布與95%的置信區(qū)間
- 偏倚允收的判定公式
- 自由度與置信區(qū)間值計算
- 直方圖數(shù)據(jù)正態(tài)性分析
- 偏倚分析結(jié)果的三種處理方法
案例分析:游標(biāo)卡尺的偏倚分析
課堂練習(xí):1、手工計算偏倚值
?? ? ? ? ?2、minitab軟件分析偏倚值
(課堂練習(xí)以公司測量儀器進(jìn)行分析,請準(zhǔn)備待分析的測量工具及標(biāo)準(zhǔn)件)
- 線性分析
- 什么是測量系統(tǒng)的線性
- 測量系統(tǒng)線性分析的步驟
- “偏倚=0”回歸方程的計算
回歸方程95%置信帶的計算方法
- 線性分析結(jié)果的判斷與處理方法
- 線性偏倚形成的原因分析
案例分析:某測量儀的線性分析與解釋
課堂練習(xí):1、手工計算線性方程及其95%置信帶;
?? ? ? ? ?2、minitab軟件分析線性
(課堂練習(xí)以公司測量儀器進(jìn)行分析,請準(zhǔn)備待分析的測量工具及標(biāo)準(zhǔn)件)
- 再生性與再現(xiàn)性分析
- 什么是測量系統(tǒng)的GRR
- GRR對程過程分析與過程控制的影響
- 重復(fù)性的定義及計算方法
- 再現(xiàn)性的定義及計算方法
- NDC值的定義及計算方法
- GRR分析的通用步驟
- 測量系統(tǒng)GRR接收準(zhǔn)則
- 測量系統(tǒng)失效模式分析
- 非破壞性GRR的分析方法
- 破壞性檢驗GRR分析方法
- 其他特殊的測量GRR分析方法
案例分析:1、非破壞性的GRR分析
2、破壞性的GRR分析
課堂練習(xí):1、測量系統(tǒng)失效分析
2、手工計算GRR、NDC值;
? ? ? ? ? 3、手工繪制平均值圖,R圖
?? ? ? ? ?4、Minitab軟件分析GRR
(課堂練習(xí)以公司測量儀器進(jìn)行分析,請準(zhǔn)備待分析的測量工具及產(chǎn)品樣本)
- 穩(wěn)定性分析
- 測量系統(tǒng)穩(wěn)定性的定義
- 正態(tài)分布及其特點
- 穩(wěn)定性分析的流程
- 測量系統(tǒng)的兩類原因
- 穩(wěn)定性解析與控制
- Xbar-R圖的繪制方法
- 控制線的計算公式
- 控制圖的判定準(zhǔn)則
案例分析:卡尺穩(wěn)定性的分析
課堂練習(xí):1、控制線的計算
?? ? ? ? ?2、控制用控制圖的繪制
(課堂練習(xí)以公司測量儀器進(jìn)行分析,請準(zhǔn)備待分析的測量工具及產(chǎn)品樣本,進(jìn)行模擬分析)
- 計數(shù)型測量系統(tǒng)的分析方法
- 決策的二種風(fēng)險
- 小樣法分析流程
- 小樣法接收準(zhǔn)則
- 假設(shè)檢驗法分析流程
- 交叉表分析及其意義
- Kappa值的接收標(biāo)準(zhǔn)
- 解析法分析的應(yīng)用時機
- 解析法的實施流程
- 接收概率的計算公式
- 偏倚的計算公式
- T值的計算方法
- 解析法的判定準(zhǔn)則
案例分析:1、小樣法測量系統(tǒng)分析
?? ? ? ? ?2、假設(shè)檢驗法測量系統(tǒng)分析
?? ? ? ? ?3、解析法測量系統(tǒng)分析
?課堂練習(xí):1、小樣法測量系統(tǒng)分析
?? ? ? ? ? 2、假設(shè)檢驗法交叉表分析
?? ? ? ? ? 3、假設(shè)檢驗法Kappa值計算
?? ?? ? ? ?4、解析法概率值手工計算
?? ? ? ? ? 5、解析法T值手工分析
?? ? ? ? ? 6、 minitab軟件假設(shè)檢驗分
析
?? ? ? ? ? ? ?7、minitab軟件解析法分析
?
(課堂練習(xí)以公司GO-NO GO檢具進(jìn)行分析,請準(zhǔn)備待分析的測量工具及產(chǎn)品樣本)
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《六西格瑪綠帶培訓(xùn)項目計劃書》 12.31
一、重點介紹:重點解決六西格瑪及精益生產(chǎn)如何在企業(yè)落地應(yīng)用的難題,為此課程特做如下設(shè)計:采用逐步遞進(jìn)的學(xué)習(xí)方式:落實已講內(nèi)容,老師確認(rèn)后,再學(xué)習(xí)新內(nèi)容第一次課程:學(xué)習(xí)---定義階段及精益生產(chǎn)原理的內(nèi)容;??????????落實---項目選擇、定義問題、項目計劃書編制、正態(tài)分布及其實務(wù)應(yīng)用、Minitab基礎(chǔ)應(yīng)用第二次課程:學(xué)習(xí)---測量階段及精益生產(chǎn)價值流內(nèi)
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