帶教導(dǎo)師輔導(dǎo)能力提升訓(xùn)練
帶教導(dǎo)師輔導(dǎo)能力提升訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容
帶教導(dǎo)師輔導(dǎo)能力提升訓(xùn)練
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企業(yè)內(nèi)部導(dǎo)師，新員工導(dǎo)師
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課程背景：
招聘到合適的人才，對企業(yè)來講一直都是一大難題；然而，留住并養(yǎng)成人才是企業(yè)面臨的另一大難題。每一年企業(yè)都會通過校園招聘或社會招聘引進(jìn)大批人才，如何讓這些新人盡快融入組織，幫助他們快速適應(yīng)崗位要求并且留存下來在企業(yè)長期發(fā)展？這一系列問題更是各家企業(yè)人力資源部門想盡一切可能，想要解決的難題。2020年10月作為外聘專家參加某大型國企人力資源交流活動中，我獲悉這家企業(yè)在2年前校招近2000名新員工，在一年內(nèi)離職率達(dá)70%多。接下來這家企業(yè)通過推出新員工導(dǎo)師制，新員工一年內(nèi)留存率達(dá)到80%有余。最近幾年越來越多的企業(yè)通過組建導(dǎo)師隊伍，推出導(dǎo)師管理制度等，不僅解決了新員工留存問題，同時可以幫助企業(yè)解決轉(zhuǎn)崗、輪崗、晉升、梯隊建設(shè)等人才培養(yǎng)與發(fā)展問題。導(dǎo)師制已逐漸成為企業(yè)人才發(fā)展過程中必要的管理手段。
因此，本課程專門為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀導(dǎo)師而設(shè)計。通過學(xué)習(xí)+演練+練習(xí)+輔導(dǎo)，培養(yǎng)導(dǎo)師成為合格的、優(yōu)秀的、教練型導(dǎo)師。
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課程收益：
● 厘清導(dǎo)師角色與職責(zé)
● 掌握創(chuàng)建和諧帶教關(guān)系技巧
● 擬定出合適的帶教輔導(dǎo)計劃
● 掌握5步帶教流程與關(guān)鍵點(diǎn)
● 用工具掌握帶教輔導(dǎo)溝通技巧
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課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企業(yè)內(nèi)部導(dǎo)師，新員工導(dǎo)師
課程方式：理論知識講解+研討分享+案例分析+角色扮演+教練體驗(yàn)
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課程特色：
工具性：帶教流程進(jìn)階式，輔導(dǎo)技巧工具化；
實(shí)用性：結(jié)合企業(yè)導(dǎo)師制，定制內(nèi)容，100%貼合導(dǎo)師工作；
落地性：課上崗位模擬演練，課后更新輸出成果；
課程結(jié)構(gòu)：
課程大綱
第一講：厘清導(dǎo)師角色與職責(zé)
破冰：賦能導(dǎo)師
1.?現(xiàn)代導(dǎo)師制發(fā)展歷程
案例：思想導(dǎo)師與逆向?qū)?/span>
研討：導(dǎo)師制價值
2.?企業(yè)導(dǎo)師制3維價值
3.?導(dǎo)師關(guān)鍵5角色
4.?優(yōu)秀導(dǎo)師6職責(zé)
5.?優(yōu)秀導(dǎo)師勝任地圖
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第二講：創(chuàng)建和諧帶教關(guān)系
1.?開啟成功帶教輔導(dǎo)策略
體驗(yàn)：偏好與行為風(fēng)格
工具：認(rèn)識4種風(fēng)格與行為偏好
測試：識別導(dǎo)師帶教風(fēng)格
練習(xí)：識別徒弟行為風(fēng)格
2.?帶教輔導(dǎo)策略分析
演練：創(chuàng)建和諧帶教關(guān)系
3.?新生代員工輔導(dǎo)策略
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第三講：擬定帶教輔導(dǎo)目標(biāo)
1.?解析崗位帶教目的
2. 4級帶教輔導(dǎo)內(nèi)容
3. SMART目標(biāo)原則
工具：4W法擬定帶教輔導(dǎo)目標(biāo)
案例：分析帶教輔導(dǎo)目標(biāo)
演練：設(shè)定崗位輔導(dǎo)目標(biāo)
工具：7步檢驗(yàn)輔導(dǎo)目標(biāo)
工具：分解帶教輔導(dǎo)目標(biāo)
課后實(shí)踐：擬定帶教輔導(dǎo)目標(biāo)并分解
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第四講：帶教輔導(dǎo)流程與實(shí)務(wù)
1. 5步帶教輔導(dǎo)全流程
案例：企業(yè)帶教輔導(dǎo)案例
1）創(chuàng)建和諧關(guān)系3關(guān)鍵
2）共識輔導(dǎo)目標(biāo)并啟動
3）定期檢查與正向反饋
4）總結(jié)評估與優(yōu)化改善
5）中終總結(jié)與輔導(dǎo)答辯
2.?帶教輔導(dǎo)關(guān)鍵要領(lǐng)
落實(shí)：植入企業(yè)導(dǎo)師制度
作業(yè)：擬定帶教輔導(dǎo)策略
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第五講：帶教輔導(dǎo)溝通技巧
1.?認(rèn)識成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)
工具：促進(jìn)成人學(xué)習(xí)法則
工具：帶新養(yǎng)成3步曲
2.?創(chuàng)建積極情緒技巧
工具：深層聆聽技巧
3.?引發(fā)思考提問技巧
工具：鞏固行為4步法
工具：糾正行為4步法
工具：員工關(guān)懷5步法
演練：輔導(dǎo)7步流程與技巧
工具：積極反饋法
工具：帶教輔導(dǎo)策略圖
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課程總結(jié)：
教練工具：激發(fā)帶教行動
總結(jié)：課程梳理與匯報
視頻案例：成為賦能教練
研討：課后落地行動與問責(zé)
成果匯報
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《有效授權(quán)與激勵》 04.15
有效授權(quán)與激勵課程背景：一名卓有成效的管理者，不僅能夠帶領(lǐng)著自己的團(tuán)隊，目標(biāo)一致，不斷完成并創(chuàng)造更高的績效，更重要的是在整個管理過程中，1．如何能夠通過有效的委派與授權(quán)，2．通過激發(fā)下屬的工作動力，3．通過提升員工的能力來創(chuàng)造組織的績效，4．能夠成為一位卓有成效的管理者。本課程就是通過學(xué)習(xí)如何有效的授權(quán)與激勵下屬，實(shí)現(xiàn)管理者的成長并卓有成效。學(xué)員收益：1．了
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《下屬輔導(dǎo)與激勵》 04.15
下屬輔導(dǎo)與激勵課程背景：一名優(yōu)秀的管理者，是能夠帶領(lǐng)著自己的團(tuán)隊，目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷完成并創(chuàng)造更高的績效的。1．如何能夠準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)員工的特長與偏好；2．如何能夠有效地激發(fā)員工的工作動機(jī)；如何能夠在工作中清晰地傳授技能；3．如何避免批評指責(zé)而運(yùn)用積極的糾正的輔導(dǎo)方法來輔導(dǎo)下屬，將是本課程的重點(diǎn)內(nèi)容。4．與傳統(tǒng)的管理課程不同的是，本課程引入教練式的工具與技
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