第五項(xiàng)修煉:打造學(xué)習(xí)型組織

  培訓(xùn)講師:葛虹

講師背景:
葛虹老師管理技能提升訓(xùn)練專家近20年大型企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)11年大型國企工作經(jīng)歷4D領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師高級(jí)人力資源管理師國際注冊(cè)ACI職業(yè)沙盤認(rèn)證講師清華大學(xué)深圳研究生院合作講師現(xiàn)任:中信海直(國企上市公司)人力資源總助曾任:深圳鵬峰汽車集團(tuán)(大型民 詳細(xì)>>

葛虹
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第五項(xiàng)修煉:打造學(xué)習(xí)型組織詳細(xì)內(nèi)容

第五項(xiàng)修煉:打造學(xué)習(xí)型組織

課程背景:

在21世紀(jì)的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代,全球經(jīng)濟(jì)格局、經(jīng)濟(jì)增長模式、全球化人才標(biāo)準(zhǔn)、領(lǐng)導(dǎo)者角色和工作內(nèi)容都發(fā)生根本性的改變,構(gòu)建適應(yīng)動(dòng)態(tài)商業(yè)環(huán)境的組織發(fā)展體系,成為企業(yè)基業(yè)長青的關(guān)鍵。如果希望在市場競爭的洪流中不斷發(fā)展、持續(xù)前進(jìn),固然需要企業(yè)管理者的宏觀決策和長遠(yuǎn)部署,更需要打造卓越團(tuán)隊(duì)推動(dòng)組織戰(zhàn)略落地、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織推動(dòng)組織持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。

本課程結(jié)合美國學(xué)者彼得.圣吉的《第五項(xiàng)修煉-學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》,圍繞“學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉管理方法應(yīng)用”為主題,幫助學(xué)員了解學(xué)習(xí)型組織的理念、內(nèi)涵和建設(shè)方法,進(jìn)而為企業(yè)打造助力發(fā)展的高績效的團(tuán)隊(duì)。

課程目標(biāo):

使學(xué)員認(rèn)識(shí)到第五項(xiàng)修煉對(duì)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要意義

理解學(xué)習(xí)型組織的理念和內(nèi)涵,掌握學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的方法和步驟

學(xué)習(xí)如何在組織中建立開放、信任的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)個(gè)人和組織的成長

課程對(duì)象:企業(yè)中高層管理

課程時(shí)長:1-2天,6小時(shí)/天

授課方式:采用理論講授、案例討論、深度匯談、現(xiàn)場演練、視頻分享等培訓(xùn)方式

課程大綱

第一講:組織模式的轉(zhuǎn)變與發(fā)展

一、21世界的管理挑戰(zhàn)與要求

1.?企業(yè)經(jīng)營的根本目標(biāo)

2. BANI時(shí)代的特征

3.?組織模式的轉(zhuǎn)變與發(fā)展

二、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的必要性

1.?學(xué)習(xí)型組織建設(shè)是組織發(fā)展的大勢所趨

2.?何謂學(xué)習(xí)型組織

3.?學(xué)習(xí)型組織理論的由來

4.?組織學(xué)習(xí)的7大關(guān)鍵障礙

5.?學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的目標(biāo)

1)引導(dǎo)關(guān)注學(xué)習(xí)

2)改善思維習(xí)慣

3)提升組織文化

6.?學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的關(guān)鍵

1)一把手工程

2)管理者的新角色

A?設(shè)計(jì)師

B?老師

C?受托人

3)管理者思維的轉(zhuǎn)變

7.?學(xué)習(xí)型組織的核心特點(diǎn)

1)組織成員擁有一個(gè)共同的愿景

2)組織由多個(gè)創(chuàng)造性個(gè)體組成

3)善于不斷學(xué)習(xí)

4)扁平化的組織結(jié)構(gòu)

5)自主管理

8.?學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的利器 –?第五項(xiàng)修煉

1)從DC-3型飛機(jī)思考系統(tǒng)的重要性

2)五項(xiàng)修煉是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的核心能力

A?自我超越

B?改善心智模式

C?建立共同愿景

D?團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

E?系統(tǒng)思考

第二講:學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的路徑與方法

一、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的根本

1.?什么是系統(tǒng)思考

2.?組織的“智障“的表現(xiàn)形式

3.?影響組織科學(xué)決策的因素分析

4.?系統(tǒng)思考修煉的方法

1)鎖定方向

A?分析與解決問題的步驟

B?不同類型問題的解決關(guān)鍵

2)構(gòu)建框架

A?系統(tǒng)思考的循環(huán)圖

B?系統(tǒng)思考的基本法則

3)明確信念

--?系統(tǒng)思考的六大心法

二、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的支柱

1.?自我超越

1)自己的思考的審視

2)人們?nèi)绾蚊鎸?duì)外界刺激

3)人類的天賦

4)如何正確對(duì)待自我對(duì)話

5)如何調(diào)整自我心態(tài)

基本工具:AMBR

6)如何有效面對(duì)結(jié)論

2.?改善心智模式

1)同一個(gè)人打交道就是在同他的心智模式打交道

2)心智模式的作用與影響

3)管理者心智模式的進(jìn)階過程

4)心智模式代表著EQ的等級(jí)

5)心智模式跨越的關(guān)鍵問題自問

3.?建立共同愿景

1)建立共同愿景的基礎(chǔ)是“雙贏思維”

2)個(gè)人愿景與他人愿景的關(guān)系

3)破壞共同愿景的誘因分析

4)如何將組織連接成為有機(jī)的整體

5)組織文化是組織成員的“共同愿景”

6)織領(lǐng)導(dǎo)對(duì)文化的主宰作用

練習(xí):創(chuàng)建學(xué)習(xí)組織的愿景

4.?團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

1)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)是“深層次溝通”

A建立深度交流的反思型文化

B事先個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的共同成長

C擁有一致承諾投入的目標(biāo)

D建立有凝聚力的人際關(guān)系

2)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與群體學(xué)習(xí)的區(qū)別

3)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的進(jìn)階過程

4)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)初期需要機(jī)制保障

A組織制度

B?學(xué)習(xí)內(nèi)容

C?學(xué)習(xí)形式

5)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的形式 --?深度匯談

A?群策群力

B?團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

C?欣賞式探尋

D?世界咖啡

E?開放空間

F?工作復(fù)盤

三、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的問題研討(小組研討)

1.?學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的階段性目標(biāo)

2.?學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的難點(diǎn)

3.?學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的策略分析

4.?學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的路徑

5.?小組呈現(xiàn)

結(jié)營:個(gè)人總結(jié) 行動(dòng)學(xué)習(xí)(ORID)式提煉與總結(jié)



 

葛虹老師的其它課程

課程背景:技術(shù)領(lǐng)先是保持企業(yè)核心競爭力的重要因素之一,有效提拔技術(shù)骨干轉(zhuǎn)型成為核心管理者,對(duì)企業(yè)而言,是一筆莫大財(cái)富。因?yàn)榧夹g(shù)骨干本身就是行業(yè)內(nèi)、專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的行家里手,能有效把握前沿技術(shù)的發(fā)展方向,同時(shí)深諳公司的發(fā)展歷程和環(huán)境氛圍,并且認(rèn)同企業(yè)文化,在員工甚至客戶心目中都具有的一定信服力和影響力。但習(xí)慣了單兵作戰(zhàn)的技術(shù)人員,由于缺乏全局思維、管理經(jīng)驗(yàn),在擔(dān)任

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課程背景:沒有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)。面對(duì)日趨激烈的市場競爭,如何打造應(yīng)對(duì)市場需求和企業(yè)自身變革發(fā)展的高績效團(tuán)隊(duì),已成為當(dāng)前各企業(yè)滿足持續(xù)發(fā)展所要迫切解決的問題。沙盤模擬培訓(xùn)是一種具有極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)色彩的管理培訓(xùn)課程,是借鑒軍事演習(xí)而開發(fā)出的優(yōu)秀高端培訓(xùn)模式。課程中由企業(yè)中高層經(jīng)理組成相互競爭的模擬公司,圍繞培訓(xùn)主題展開相應(yīng)的經(jīng)營活動(dòng),完成演練和學(xué)習(xí)。本課程重

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課程背景:領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展是一個(gè)沒有終點(diǎn)的過程,也不是單個(gè)的孤立事件,必須吸納組織各級(jí)人員的參與。領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源,并因?yàn)檫@種短缺,許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競爭加劇的時(shí)代。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展被看作是長期投資,需要對(duì)各級(jí)經(jīng)理人作持續(xù)培訓(xùn)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì),并提供源源不斷的發(fā)展機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)力需要隨著時(shí)事的轉(zhuǎn)化而改變,企業(yè)必須隨時(shí)準(zhǔn)備好,重新塑造它們所發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)容和重點(diǎn)。本課程

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課程背景:組織健康是企業(yè)唯一的競爭優(yōu)勢。在企業(yè)管理的過程中為什么頻頻出現(xiàn)溝而不通,為什么每次溝通的事項(xiàng)不能有效的跟進(jìn)和落實(shí),為什么同事之間誤會(huì)頻頻、協(xié)作不暢?……通過對(duì)企業(yè)大量的案例研究分析,我們發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候是因?yàn)榻M織中每一位員工自身的溝通能力有待提升;同時(shí)當(dāng)溝通出現(xiàn)問題,作為職場中每一位伙伴首先應(yīng)該建立的認(rèn)知是:溝通出現(xiàn)問題首先是我的問題。本課程從組織架構(gòu)

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課程背景:沙盤模擬企業(yè)運(yùn)營管理,運(yùn)用戰(zhàn)略規(guī)劃和各種策略在復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中體驗(yàn)企業(yè)的運(yùn)營管理過程及面臨競爭對(duì)手的激烈競爭和環(huán)境的不斷變化,并實(shí)踐企業(yè)運(yùn)作方的全方位管理知識(shí),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作精神和競爭意識(shí),體驗(yàn)全新的管理理念和思維方式。沙盤模擬培訓(xùn),幫助參與者明白自己的決定是如何影響其它公司和自己公司的經(jīng)營業(yè)績的。通過模擬工具,參與者可以看到自己的決策如何轉(zhuǎn)化

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課程背景:企業(yè)制勝的秘籍法寶是企業(yè)核心競爭力——人力資本的較量。如果希望在市場競爭的洪流中不斷發(fā)展、持續(xù)前進(jìn),固然需要企業(yè)高層管理者的宏觀決策和長遠(yuǎn)部署,更需要中層管理者在心力和能力上的高效執(zhí)行,中層管理者的核心職責(zé)就是帶好團(tuán)隊(duì)出結(jié)果。但是,我們的很多中層管理者在管理方面還停留在應(yīng)用基礎(chǔ)管理技巧完成具體工作的慣性中,思考方式和行為方式尚不能滿足多元化、全面化

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課程背景:“事前沙盤,事后復(fù)盤”,既是商戰(zhàn)必勝的秘訣,也是聯(lián)想柳傳志馳騁天下的利器。復(fù)盤是圍棋中的一個(gè)術(shù)語,原意指的是下完一盤棋之后,重新把對(duì)弈的過程擺一遍,以不斷檢驗(yàn)和校正目標(biāo),分析得失,找原因,提高認(rèn)識(shí),總結(jié)規(guī)律。復(fù)盤法是聯(lián)想文化的重要組成部分,一件事情完成以后無論成功與否都要重新進(jìn)行梳理,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),關(guān)鍵是培養(yǎng)員工的行動(dòng)后反思意識(shí)。本課程會(huì)幫助學(xué)員

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課程背景:在日常管理中,為什么有些團(tuán)隊(duì)一盤散沙,相互間推諉扯皮,整天混天撩日卻又牢騷滿腹,不僅指令無法有效貫徹,拿管理者也不當(dāng)回事。從根本而言,團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和管理者威信的建立,并非是一蹴而就,而是日積月累的結(jié)果。會(huì)議的有效組織與召開,是團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)組織愿景的有效手段。本課程通過對(duì)會(huì)議價(jià)值、召開準(zhǔn)備與組織流程的講解,幫助學(xué)員掌握召開的會(huì)議的基本技巧,幫助管

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課程背景:組織健康是企業(yè)唯一的競爭優(yōu)勢。在現(xiàn)實(shí)工作中,很多組織內(nèi)部,存在單個(gè)部門內(nèi)部溝通很暢通,但一到部門與部門之間的合作,溝通就出問題,不僅協(xié)作難以達(dá)成,就連基本的溝通都會(huì)有爭論和扯皮,遇到責(zé)任就退后,面對(duì)成績就爭搶…所有的這些問題,源于部門間有一堵無形的墻,給企業(yè)經(jīng)營管理產(chǎn)生了極大的阻礙,增加了企業(yè)管理成本,降低了工作效率。如何打破部門壁壘、突破溝通瓶頸

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