從“技術(shù)能手”到“管理高手”-- 班組長(zhǎng)五大核心勝任力修煉
從“技術(shù)能手”到“管理高手”-- 班組長(zhǎng)五大核心勝任力修煉詳細(xì)內(nèi)容
從“技術(shù)能手”到“管理高手”-- 班組長(zhǎng)五大核心勝任力修煉
【課程對(duì)象】一線班組長(zhǎng)、車間主任、工段長(zhǎng)等基層管理者
【課程時(shí)間】1-2天（6小時(shí)／天）
【課程背景】????????????
一般企業(yè)看高層，優(yōu)秀企業(yè)看中層，卓越企業(yè)看基層。一線班組管理水平直接關(guān)系到企業(yè)終端生產(chǎn)力的提升及各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。班組長(zhǎng)作為最基層管理者，不能只會(huì)“帶頭干活”，更要成為“管理高手”！因?yàn)椋浩髽I(yè)戰(zhàn)略落地80%依賴于一線班組的卓越執(zhí)行；企業(yè)規(guī)章制度的落實(shí)80%依賴于班組的日常管控；員工素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的煉化80%依賴于班組實(shí)踐歷練；現(xiàn)場(chǎng)80%安全事故的發(fā)生歸因于班組作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的管理疏忽。
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【課程收益】
- 找到員工拒絕協(xié)作與執(zhí)行不力背后的深層原因；
- 找到激活員工工作動(dòng)力的規(guī)律與方法；
- 理解溝通本質(zhì)，掌握班組溝通的白金法則；
- 掌握班組激勵(lì)的原則及員工激勵(lì)十大方法；
- 掌握提升協(xié)作力和抗壓力的實(shí)用方法。
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【課程特色】
“有意義”——源于實(shí)踐，歸于落地?；诎嘟M長(zhǎng)日常管理中的常見(jiàn)問(wèn)題場(chǎng)景，引導(dǎo)班組長(zhǎng)建立基本管理思維，給工具、給方法、給案例，即學(xué)即用。
“有意思”——通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)式授課、豐富化接地氣的案例分析、焦點(diǎn)問(wèn)題的匯智研討、自測(cè)把脈式的反思、實(shí)效化工具演練，讓學(xué)員在輕松愉悅的氛圍中學(xué)思頓悟。
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【課程對(duì)象】一線班組長(zhǎng)、車間主任、工段長(zhǎng)等基層管理者
【課程時(shí)間】1-2天（6小時(shí)／天）
【課程大綱】
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主要部分 | 核心內(nèi)容 | 解決什么問(wèn)題 |
第一部分 執(zhí)行力修煉 |
| ①避免班組執(zhí)行不力問(wèn)題 ②掌握?qǐng)?zhí)行技巧與方法 ③全面落實(shí)高層政策與 中層規(guī)劃 |
第二部分 激勵(lì)力修煉 |
| ①解決“以罰代管”困境 ②增強(qiáng)班組凝聚力 ③提升班員工作激情 ④挖掘班員工作潛能 |
第三部分 溝通力修煉 |
| ①解決不愿溝通的問(wèn)題 ②解決不會(huì)溝通的問(wèn)題 ③解決銜接不力的問(wèn)題 ④高有效溝通的技巧 |
第四部分 協(xié)作力修煉 |
| ①解決互相推諉的問(wèn)題 ②解決單打獨(dú)斗的問(wèn)題 ③解決銜接不力的問(wèn)題 ④提升班組內(nèi)部協(xié)作性 ⑤解決班組之間的沖突 |
第五部分 抗壓力修煉 |
| ①解決班組壓力太大問(wèn)題 ②解決管理太“累”問(wèn)題 ③解決班組沖突的問(wèn)題 ④學(xué)會(huì)有效減壓 |
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