崗位說明書落地、員工職業(yè)規(guī)劃與人才梯隊(duì)建設(shè)實(shí)戰(zhàn)工作坊

引導(dǎo)案例：沒有崗位說明書的招聘相當(dāng)于沒有靶子的射擊
第一講崗位說明書落地實(shí)戰(zhàn)
一．崗位說明書的價(jià)值
1.“以崗定責(zé)、以責(zé)定考、以考定薪”
2.崗位說明書——人才選拔的基礎(chǔ)
3.崗位說明書——人才使用的基礎(chǔ)
4.崗位說明書——員工考核的基礎(chǔ)
二．國企三能機(jī)制體系建設(shè)
1.三項(xiàng)制度改革
2.三能機(jī)制：“員工能進(jìn)能出 干部能上能下 工資能增能減”
三．崗位說明書的撰寫
（一）崗位職責(zé)
1.崗位職責(zé)撰寫要求
2.崗位職責(zé)撰寫標(biāo)準(zhǔn)
3.崗位職責(zé)撰寫模板
實(shí)戰(zhàn)演練：崗位職責(zé)撰寫
（二）任職要求
1.任職要求撰寫邏輯
2.任職要求撰寫規(guī)范
3.任職要求撰寫模板
實(shí)戰(zhàn)演練：任職要求撰寫
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：崗位說明書的撰寫與糾錯(cuò)
四．部門職責(zé)書的撰寫
（一）部門職責(zé)書的價(jià)值
1.上下拉齊，左右拉通
2.團(tuán)隊(duì)價(jià)值與團(tuán)隊(duì)獎金
（二）部門職責(zé)書的撰寫
1.撰寫規(guī)范
2.撰寫模板
實(shí)戰(zhàn)演練：部門職責(zé)撰寫與校正
第二講明確職業(yè)生涯規(guī)劃增加內(nèi)驅(qū)力
一、為什么做職業(yè)生涯規(guī)劃
1、對員工的意義
> 工作更有目標(biāo)
> 認(rèn)識自己 ，明確方向
> 專業(yè)管理雙通道 ，更廣泛
> 實(shí)現(xiàn)薪酬提升
2、對企業(yè)的意義
> 了解下屬優(yōu)、劣勢 ，明確職業(yè)發(fā)展方向
> 晉升調(diào)薪的依據(jù)
> 有針對性地培養(yǎng)員工
二、職業(yè)規(guī)劃的思維定勢
1、 自我觀察偏差
2、工作性質(zhì)界定偏差
3、他人期待與職業(yè)生涯混淆偏差
三、職業(yè)生涯規(guī)劃的底層邏輯
1、企業(yè)用人干什么？
2、職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃 CD 模型
四．正念定位：8 步認(rèn)清自己 確定職涯規(guī)劃
引導(dǎo)案例：開啟探索自我之旅
一、客觀認(rèn)識自我、準(zhǔn)確職業(yè)定位
1、 喜歡干什么——職業(yè)興趣；
2、 能夠干什么——職業(yè)技能；
3、 最看重什么——職業(yè)價(jià)值觀;
4、 適合干什么——個(gè)人特質(zhì)；
二、共創(chuàng)：8 步規(guī)劃自己的職業(yè)生涯規(guī)劃（通過八步引導(dǎo)打開思維，找到IDP，助力增員）
第一步：五年后我的目標(biāo)是什么？
> 工具：我 5 年后的理想生活表
第二步：現(xiàn)在的我是什么樣之 SWOT 分析
> 工具：SWOT 分析工具
第三步：現(xiàn)在的我是什么樣之人格分析
> 在線測試：霍蘭德職業(yè)測試、職業(yè)倦怠、大五人格
第四步：成長驅(qū)動角度規(guī)劃之職業(yè)關(guān)鍵成功因素平衡輪
> 工具：關(guān)鍵成功因素平衡輪
第五步：成長驅(qū)動角度之我和榜樣的鏈接
> 工具：我和我的榜樣量表
第六步：成長驅(qū)動角度之完成期待和任務(wù)規(guī)劃
> 工具：三大任務(wù)及關(guān)鍵期待量表
第七步：成長驅(qū)動角度之完成自己的商業(yè)畫布
> 工具：“期待和任務(wù)“商業(yè)畫布
第八步：成長驅(qū)動角度之形成自己的職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃
> 工具：個(gè)人發(fā)展 IDP 計(jì)劃表
第三講人才盤點(diǎn)與人才梯隊(duì)建設(shè)
引導(dǎo)案例：華為大學(xué)組織“使能器”——人才梯隊(duì)建設(shè)的價(jià)值
上篇：人才標(biāo)準(zhǔn)：人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)
一．業(yè)務(wù)干部的人力資源管理思維
前言：企業(yè)的護(hù)城河-人才
討論：企業(yè)的競爭最終是人力資源回報(bào)率ROI？
（一）戰(zhàn)略人力資源管理的人力資源管理體系內(nèi)容
——組織愿景、人才招聘、人才培養(yǎng)、用好人才、留住人才、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
工具：業(yè)務(wù)干部管理能力測評表
（二）業(yè)務(wù)干部的人才培養(yǎng)三段論
1.授人以漁（因價(jià)值而動）
2.授人以欲（因前景而動）
3.授人以譽(yù)（因夢想而動）
案例：華為不同階段的人才培養(yǎng)
二．人才標(biāo)準(zhǔn)：人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)
引導(dǎo)案例：沒有人才標(biāo)準(zhǔn)的盤點(diǎn)與培養(yǎng)，相當(dāng)于沒有靶子的射擊
（一）崗位勝任力
1.通用能力
2.序列能力
3.崗位能力
(二)三個(gè)畫像
1.企業(yè)畫像
工具：愿景、使命、價(jià)值觀-讓員工有干頭、有勁頭、有甜頭
2.崗位畫像
工具：崗位人才智慧畫像
3.人才標(biāo)準(zhǔn)畫像
工具：人才標(biāo)準(zhǔn)模板
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：崗位人才智慧畫像與人才標(biāo)準(zhǔn)畫像
中篇：人才盤點(diǎn)：人才標(biāo)準(zhǔn)的使用與人才梯隊(duì)建設(shè)的地基
一．盤點(diǎn)前——認(rèn)知組織與人才及人才盤點(diǎn)
【導(dǎo)入】企業(yè)高管和HR面臨的挑戰(zhàn)
1、為什么要做人才盤點(diǎn)？
（1）組織的困境
（2）戰(zhàn)略意義
2、盤人才，也可能需要盤組織
【導(dǎo)入】從業(yè)務(wù)需求到盤組織和盤人才的邏輯分析
3、人才盤點(diǎn)的目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)三方面的匹配
（1）人與組織的匹配
（2）人與文化的匹配
（3）人與組織的匹配

二．盤點(diǎn)中——人才盤點(diǎn)的流程與工具
（一）四步推進(jìn)人才盤點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)施
第一步：基于戰(zhàn)略目標(biāo)規(guī)劃未來人才需求
【導(dǎo)入】洞察業(yè)務(wù)戰(zhàn)略帶來的三個(gè)人才戰(zhàn)略挑戰(zhàn)
1、未來1-3年業(yè)務(wù)戰(zhàn)略對于人才的需求？
2、基于未來1-3年業(yè)務(wù)戰(zhàn)略人才準(zhǔn)備度如何？
【案例】4個(gè)關(guān)鍵問題組
第二步：基于業(yè)務(wù)的發(fā)展界定關(guān)鍵崗位
1、什么是關(guān)鍵崗位？
2、關(guān)鍵崗位界定的四個(gè)方法
（1）觀察法
（2）組織架構(gòu)盤點(diǎn)法
（3）探詢法
（4）歷史回顧法
【案例】某企業(yè)從業(yè)務(wù)策略和產(chǎn)品策略定義關(guān)鍵崗位
第三步：人才盤點(diǎn)的工具和流程
1、人才盤點(diǎn)的流程

工具：人才分布圖
2、人才盤點(diǎn)的工具
（1）能力測評工具介紹
（2）無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
（3）BEI結(jié)構(gòu)面談
（4）述職演講
（5）述能會
（6）360行為評價(jià)
案例：人崗匹配率和人才梯隊(duì)建設(shè)案例芬妮昂
（二）召開人才盤點(diǎn)會
1、人才盤點(diǎn)會常見的7個(gè)議題
2、人才盤點(diǎn)會的5大原則
3、人才盤點(diǎn)會議由誰主持較好？
【關(guān)注】主持人的5大特質(zhì)
4、人才盤點(diǎn)會議中的5個(gè)角色
5、討論調(diào)整九宮格

三．盤點(diǎn)后——人才盤點(diǎn)結(jié)果的應(yīng)用
（一）基于盤點(diǎn)結(jié)果的應(yīng)用
1、基于個(gè)人的3個(gè)結(jié)果
（1）明確差距
（2）明確行動計(jì)劃
（3）明確負(fù)責(zé)人
（二）繼任計(jì)劃的實(shí)施
1、接班人計(jì)劃
2、管理梯隊(duì)儲備
3、高潛計(jì)劃
【案例】人才九宮格
4、對關(guān)鍵人才實(shí)施IDP及保留計(jì)劃
【工具】IDP表
下篇：人才梯隊(duì)建設(shè)：打造人才供應(yīng)鏈的四把金鑰匙
引言：什么是企業(yè)的護(hù)城河？
一．為什么要做人才梯隊(duì)建設(shè)
1.人才梯隊(duì)建設(shè)自檢四問
2.人才梯隊(duì)建設(shè)最基礎(chǔ)的底層邏輯
3.人才梯隊(duì)的作用
二．人才梯隊(duì)建設(shè)四把金鑰匙
引導(dǎo)案例：華為大學(xué)的價(jià)值觀
第一步：人才梯隊(duì)建設(shè)基礎(chǔ)－文化DNA和價(jià)值觀
案例：華為大學(xué)的人才價(jià)值觀
第二步：剖析人才梯隊(duì)培養(yǎng)的內(nèi)外部環(huán)境準(zhǔn)備度
工具：PDCA-SWOT 優(yōu)劣勢分析表
第三步：人才梯隊(duì)建設(shè)的”四把金鑰匙”
①定標(biāo)尺--確定標(biāo)準(zhǔn)
工具：勝任力模型及人才標(biāo)準(zhǔn)
② 摸家底--精準(zhǔn)識別
工具：人才九宮格
②搭舞臺--賦能發(fā)展
案例:華為人才培養(yǎng)通道
④ 收結(jié)果--驅(qū)動成長
案例：華為大學(xué)的教學(xué)理念與業(yè)務(wù)架構(gòu)
三．人才梯隊(duì)建設(shè)最佳實(shí)踐--以華為為例
案例：華為人才梯隊(duì)建設(shè)案例分享
1.華為人才培養(yǎng)體系建設(shè)的啟發(fā)
2.企業(yè)大學(xué)邏輯模型
3.華為大學(xué)承擔(dān)了人才發(fā)展系統(tǒng)的關(guān)鍵工作環(huán)節(jié)
4.師資隊(duì)伍管理
5.華為人才梯隊(duì)

王穎老師的其它課程