青年員工成長之路－從標(biāo)桿里學(xué)習(xí)光輝的力量
青年員工成長之路－從標(biāo)桿里學(xué)習(xí)光輝的力量詳細(xì)內(nèi)容
青年員工成長之路－從標(biāo)桿里學(xué)習(xí)光輝的力量
【課程背景】?
? 一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，榜樣的力量是無窮的。在團(tuán)隊(duì)中樹立榜樣，將優(yōu)秀的事跡和案例進(jìn)行總結(jié)分享出來，讓新人或青年員工在團(tuán)隊(duì)中有具體的參照物和可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，激發(fā)他們的競爭意識和工作熱情。新生代員工成為職場主力后，他們鮮明的個(gè)性特征、低需求的刺激點(diǎn)以及崇尚自由的習(xí)慣，如何讓青年員工迅速融入、沉淀企業(yè)文化，提高知識和技能，都需要榜樣的引領(lǐng)和幫助?！叭壧眴T工最好的培訓(xùn)方法就是“從戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭、從標(biāo)桿里學(xué)習(xí)光輝，從導(dǎo)師處習(xí)得高招”，所以給青年員工樹立優(yōu)秀的榜樣力量，可以輔導(dǎo)青年員工的行為動作、方法技巧，提高青年員工的知識水平，影響樹立正確的價(jià)值觀并沉淀企業(yè)的DNA文化。
【課程收益】
打通思維 達(dá)成共識：給青年員工樹立優(yōu)秀榜樣的價(jià)值與作用
解剖邏輯 底層構(gòu)建：層層撥開，知其然，知其所以然
方法工具 流程演練：課上高效、實(shí)用、落地教會樹立榜樣的方法
文化落地 降本增效：將文化DNA潤物細(xì)無聲的落地，提高人效
【時(shí)長】6小時(shí)/天
【授課方式】講解+工具+案例+討論+演練
【課程對象】HR、直線經(jīng)理、中高管
【課綱】
第一講為青年員工樹立優(yōu)秀榜樣的價(jià)值和作用
引導(dǎo)案例：什么才是企業(yè)真正的護(hù)城河？
1.產(chǎn)品？
2.渠道？
3.品牌？
答案：人才的有效利用和使用
案例分析：人力資源ROI的重要性
一．剛?cè)岵?jì)做管理的需要
剛：規(guī)章制度、方法辦法、考核管理等---被動學(xué)習(xí)
柔：導(dǎo)師引導(dǎo)、文化沉淀、共同參與等--主動學(xué)習(xí)
案例分析：榜樣的力量比說教、管控更有效
1.人崗匹配
2.人與組織的匹配
3.人與文化的匹配
心理測試：工作價(jià)值觀測驗(yàn)（講師贈送，含每個(gè)人能的測試報(bào)告）
二．青年員工學(xué)習(xí)知識、鍛煉技能、萃取傳承經(jīng)驗(yàn)的必經(jīng)之路
（一）知識的學(xué)習(xí)
（二）技能的鍛煉
（三）經(jīng)驗(yàn)的萃取
第二講為青年員工樹立榜樣的底層邏輯解析
一．人才發(fā)展規(guī)劃的路徑
1.文化DNA的傳承與落地
2.人才畫像及人才標(biāo)準(zhǔn)體系、優(yōu)秀榜樣模式的萃取
3.能力詞典庫的建立
4.721人才培養(yǎng)模式的確定
實(shí)操演練：M崗位榜樣勝任力的萃取與構(gòu)建
第三講為青年樹立榜樣的路徑
一．榜樣的力量引導(dǎo)作用六步走
1.說給他聽
2.做給他看
3.讓她做做看
4.看他做的怎么樣
5.幫他形成習(xí)慣
6.鼓勵(lì)突破自我
二．遴選榜樣的方法、標(biāo)準(zhǔn)和流程
（一）榜樣的人才畫像
1.文化
2.能力
3.模型構(gòu)建
工具：人才畫像模板
（二）遴選榜樣的標(biāo)準(zhǔn)和流程
1.牽引機(jī)制
2.激勵(lì)機(jī)制
3.約束機(jī)制
4.競爭淘汰機(jī)制
工具表：遴選及儲備表
第四講：青年員工向優(yōu)秀學(xué)習(xí)的成長之路--721原則和學(xué)習(xí)地圖
一、人才發(fā)展：70/20/10原則
案例：華為“721法則”推動新員工融入團(tuán)隊(duì)
1. 70%：工作實(shí)踐
方法：5維工作歷練
演練：對員工的銷售能力提升做工作歷練方案
2. 20%：人際互動
——主管輔導(dǎo)（問好七個(gè)好問題）
方法：導(dǎo)師制
案例：中國好聲音導(dǎo)師制
3. 10%：培訓(xùn)學(xué)習(xí)
1）不同崗位（研發(fā)、銷售、生產(chǎn)）的培訓(xùn)方式與平臺不同
2）不同培訓(xùn)時(shí)間段（前中后）不同對象（學(xué)員經(jīng)理、學(xué)員、培訓(xùn)師）的重要度不同
工具：培訓(xùn)九宮格
二、人才梯隊(duì)建設(shè)與差異化人才發(fā)展（人才盤點(diǎn)與評估）
1. 人才評估：高績效與高潛力的不同
分析：高潛力人才的特點(diǎn)（從自我認(rèn)知、結(jié)果敏銳度等五個(gè)維度分析）
2. 潛力評估：學(xué)習(xí)敏銳度五要素
工具：人才評估問卷、人才九宮格
思考：關(guān)鍵崗位繼任者人選及其準(zhǔn)備度
案例：人才九宮格決策和個(gè)性化發(fā)展計(jì)劃
三、青年員工學(xué)習(xí)地圖的繪建與事實(shí)
反思與提高
王穎老師的其它課程
【工作坊背景】人才開發(fā)委員會存在的價(jià)值：一是挖掘職能上面的崗位后繼者；二是直線經(jīng)理間交流盤點(diǎn)繼任者的方法、規(guī)劃及評估。本工作坊希望通過0.5天的培訓(xùn)，用模擬實(shí)戰(zhàn)演練的形式找到人才開發(fā)委員會的流程、工具、方法和策略?！竟ぷ鞣粫r(shí)長】0.5天【工作坊特點(diǎn)】本課程教師采用實(shí)戰(zhàn)工作坊形式，有大量的版權(quán)工具進(jìn)行梳理和輸出，同時(shí)贈送在線測評軟件，進(jìn)行能力和素質(zhì)的雙向測評，
講師：王穎詳情
【課程背景】國有企業(yè)勞動、人事、分配三項(xiàng)制度改革，要求國有企業(yè)在破解“能上不能下”上積極探索，實(shí)現(xiàn)“干部能上能下、人員能進(jìn)能出、收入能增能減”。國企改革三年行動方案明確指出，要緊緊圍繞激發(fā)活力、提高效率，切實(shí)深化三項(xiàng)制度改革。國資委黨委堅(jiān)決貫徹總書記重要指示精神，將三項(xiàng)制度改革作為國企改革的重中之重來抓，全力推動改革抓緊、抓實(shí)、抓出成效。國企如何實(shí)現(xiàn)優(yōu)“勝”
講師：王穎詳情
【課程背景】?在當(dāng)今RUPT時(shí)代，傳統(tǒng)模式的人力資源管理面臨著越來越多的挑戰(zhàn)和問題。作為一名中高管，要從戰(zhàn)略高度構(gòu)建高效、實(shí)用的組織架構(gòu)和崗位職責(zé)體系，最大限度地激發(fā)人才潛能，創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，塑造卓越的企業(yè)文化，推動組織變革與創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)組織的流程優(yōu)化和可持續(xù)發(fā)展。組織需要支撐戰(zhàn)略，本課程從戰(zhàn)略目標(biāo)解碼開始，根據(jù)戰(zhàn)略方向、主要業(yè)務(wù)流程和關(guān)鍵任務(wù)設(shè)置組織架構(gòu)，
講師：王穎詳情
?【課程背景】人力資源作為企業(yè)最重要、最有價(jià)值的管理部門，是公司CEO的戰(zhàn)略伙伴和核心決策層的智庫。作為一名人力資源經(jīng)理、主管，要從戰(zhàn)略高度構(gòu)建高效、實(shí)用的人才價(jià)值鏈，提升人力資本效能。如何管控人力成本、剖析人效、用好人效、提高人效，建立科學(xué)的考核與激勵(lì)機(jī)制，最大限度地激發(fā)人才潛能，創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，塑造卓越的企業(yè)文化，推動組織變革與創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)組織的持續(xù)發(fā)展
講師：王穎詳情
【課程介紹】?新員工或大學(xué)生剛剛走出象牙塔，走上職場，面臨角色的轉(zhuǎn)變、環(huán)境、人際關(guān)系、文化環(huán)境等的變化，如何實(shí)現(xiàn)從校園人到職場人的高效轉(zhuǎn)化，對員工或大學(xué)生而言，明確自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，不走彎路。對企業(yè)而言，提高人力資源投資回報(bào)率，組織的人力資源管理體系中，需要建設(shè)四大機(jī)制：拉力機(jī)制、推力機(jī)制、壓力機(jī)制和控制力機(jī)制，而員工的“職業(yè)目標(biāo)和角色轉(zhuǎn)換”是管理實(shí)踐
講師：王穎詳情
課程背景：在日新月異的移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，客戶獲取信息的渠道越來越多，購買行為越來越成熟，客戶的需求也不斷迭代更新，企業(yè)需要以客戶為中心、傾聽客戶的呼聲和需求；客服部門需要轉(zhuǎn)變角色定位，通過顧問專家形象塑造和專業(yè)價(jià)值塑造建立客戶對品牌的信賴，通過有價(jià)值的服務(wù)維護(hù)客戶關(guān)系使客戶成為忠誠客戶，并愿意為之傳播。因此，洞悉客戶的需求，對客戶不斷變化的期望迅速做出反應(yīng)是決
講師：王穎詳情
【課程介紹】?組織的人力資源管理體系中，需要建設(shè)四大機(jī)制：拉力機(jī)制、推力機(jī)制、壓力機(jī)制和控制力機(jī)制，而員工的“職業(yè)發(fā)展路徑規(guī)劃”是管理實(shí)踐中“拉力”的主要來源，只有有了目標(biāo)，員工的潛力才能激發(fā)出來，只有有了規(guī)劃，管理員工的職業(yè)發(fā)展才能有步驟和節(jié)奏——這就是“職業(yè)發(fā)展路徑”的價(jià)值所在。本課程通過人力資源管理者的角色認(rèn)知、素質(zhì)測評軟件、HR人才畫像、八步職業(yè)發(fā)展
講師：王穎詳情
【課程背景】?大學(xué)生作為新時(shí)代的主流力量，即是消費(fèi)者也是引導(dǎo)者。作為一名人力資源經(jīng)理、主管，要從戰(zhàn)略高度了解和認(rèn)識新時(shí)代的學(xué)子團(tuán)隊(duì)特征。有效進(jìn)行人才選拔，建立科學(xué)的考核與激勵(lì)機(jī)制，最大限度地激發(fā)學(xué)子團(tuán)隊(duì)的人才潛能，創(chuàng)建優(yōu)秀的學(xué)子團(tuán)隊(duì)，塑造卓越的學(xué)子團(tuán)隊(duì)文化，推動組織變革與創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)組織的持續(xù)發(fā)展。【課程收益】??◆如何認(rèn)識“整頓職場”的學(xué)子團(tuán)隊(duì)？◆如何找
講師：王穎詳情
【課程介紹】人力資源作為企業(yè)最重要、最有價(jià)值的管理部門，是公司CEO的戰(zhàn)略伙伴和核心決策層的智庫。作為一名人力資源經(jīng)理、主管，要從戰(zhàn)略高度構(gòu)建高效、實(shí)用的人力資源管理系統(tǒng)。有效進(jìn)行人才選拔，建立科學(xué)的考核與激勵(lì)機(jī)制，最大限度地激發(fā)人才潛能，創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，塑造卓越的企業(yè)文化，推動組織變革與創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)組織的持續(xù)發(fā)展。課程收益：◆如何做到“規(guī)范用人”，防范勞動
講師：王穎詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315