說服為王——公眾演講與自信表達(dá)
說服為王——公眾演講與自信表達(dá)詳細(xì)內(nèi)容
說服為王——公眾演講與自信表達(dá)
課程背景：
主持會議需要演講、接受采訪需要演講、凝聚人心需要演講、宣傳動員需要演講、匯報工作需要演講、商務(wù)談判需要演講、鼓勵員工需要演講、化解矛盾需要演講、改革創(chuàng)新需要演講、加薪晉職需要演講、競聘上崗需要演講、問題解釋需要演講、介紹產(chǎn)品需要演講、溝通思想需要演講、激發(fā)士氣需要演講、工作述職需要演講、說明情況需要演講、自我推介需要演講、打通人脈需要演講、征服他人需要演講；這些在關(guān)鍵商業(yè)場合下的一對多溝通和影響的能力——即公眾演講與自信表達(dá)的能力，在今天的商業(yè)世界里，已經(jīng)成為職場人士必備核心技能之一。
然而，以下情景在日常的演講中是否很常見?
內(nèi)容欠缺說服性：沒有要點，不是雜亂無章就是東拼西湊，沒有規(guī)劃；
邏輯欠缺層次性：沒有結(jié)構(gòu)，不是思維混亂就是胡扯一通，毫無章法；
呈現(xiàn)欠缺豐富性：沒有演示，不是PPT花哨就是照念文字，死氣沉沉；
語言欠缺生動性：沒有修辭，不是廢話太多就是贅語不斷，味同嚼蠟；
表現(xiàn)缺乏感染性：沒有魅力，不是肢體單調(diào)就是聲音平淡，氣氛沉悶；
控場缺乏掌控性：沒有變通，不是準(zhǔn)備不夠就是自說自話，場面尷尬。
在這樣的背景下，我們開發(fā)了這套公眾演講與自信表達(dá)課程，讓有需求職場人士游刃有余的在各種場合下自信地做好演講。
課程時間：1天，其中，6小時/天
課程對象：企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干、營銷精英、面臨匯報、競聘競職、產(chǎn)品推廣、對外宣講、辯論比賽、對外投標(biāo)、會議發(fā)言等場景的人員
課程收益：
● 鍛煉結(jié)構(gòu)表達(dá)力：運用3種即興思維與7種萬能表達(dá)公式進行演講表達(dá)
● 打造語言說服力：熟練運用語言說服的6大法寶提升演講表達(dá)的說服力
●提高肢體表現(xiàn)力：運用聲法、面法、手法、身法、站法、步法6大肢體表現(xiàn)技巧提升演講氣場和自信表現(xiàn)
授課方式（70%講授+30%練習(xí)輔導(dǎo)，其中包括）：
● 交互教學(xué)：講師講授、案例分享、視頻多媒體相結(jié)合加之吳老師生動幽默演繹，課堂氛圍好
● 互動演練：現(xiàn)場練習(xí)、小組討論、角色扮演、成果輸出，課后作業(yè)和一課四講，落地效果好
● 行動學(xué)習(xí)：翻轉(zhuǎn)課堂、微信小組、531行動計劃，使學(xué)員沉浸其中相互激發(fā)，體驗評價好
課程保障體系：
課程模型：（演講七力模型）
課程大綱
導(dǎo)入：克服演講緊張——樹立自信 克服恐懼
1. 1個公式克服緊張
2. 2大緊張恐懼原因
3. 3種基本心理
4. 4種緊張改善方法
第一講：鍛煉結(jié)構(gòu)表達(dá)力——打動左腦 邏輯說服
一、即興思維訓(xùn)練
1. 橫向思維
2. 聯(lián)想思維
3. 拆分思維
二、結(jié)構(gòu)表達(dá)的7種公式
1. 時間公式
2. 空間公式
3. 三角公式
4. 變焦公式
5. 遞推公式
6. 鐘擺公式
7. PREP公式
【案例】張文宏演講案例、李詠演講案例、王大錘邏輯分析、歐萊雅廣告分析、黃岡市衛(wèi)健委唐主任案例、外交部發(fā)言案例、武安市發(fā)改委馬科長采訪案例、傅瑩答記者問案例、易烊千璽回答舞者挑釁案例
【練習(xí)】90秒即興表達(dá)練習(xí)、7種結(jié)構(gòu)表達(dá)公式練習(xí)、一組隨意提問，另一組用接送變技巧回答練習(xí)
第二講：打造語言說服力——打動右腦 感性說服
一、生動6寶
1. 話語
? 變術(shù)語為話語
? 變數(shù)據(jù)為感受
? 變功能為價值
2. 例證
? 舉例
? 對比
3. 道具
4. 互動
5. 利益
? 利他化
? 場景化
? 感性化
6. 說服
? 重復(fù)
? 對比
? 類比
【案例】上海開幕式演講案例、博鰲亞洲論壇開幕式演講案例、華山醫(yī)院張文宏主任演講案例、李佳琦直播語言分析、杭州副市長演講案例、華師戴建業(yè)教授演講案例、喬布斯Mac發(fā)布會案例、外交部懟美國案例、奧巴馬演講案例、俞敏洪演講分析
【練習(xí)】對比練習(xí)，類比練習(xí)，互動練習(xí)
第三講：提高肢體表現(xiàn)力——激情滿滿 自信自然
一、面法
1. 表情3要
2. 表情類型
3. 表情模仿
二、眼法
1. 眼法4不要
2. 眼法要訣
? 觸一眼罩一臉貼全身
? 觸一人罩一片貼全場
三、聲法
1. 聲音運用
2. 聲音輕重
3. 聲音緩急
4. 抑揚頓挫
四、手法
1. 巴馬式
2. 切菜式
3. 開合式
五、站法
1. 男士站姿
2. 女士站姿
六、步法
1. 橫向移動
2. 縱向移動
3. 步法要訣
【案例】楊冪朱茵表情替換、馮小剛《開講啦》演講、雷軍內(nèi)部演講移動案例、馬云演講手勢分析案例
【練習(xí)】表情喜怒哀樂練習(xí)、手勢練習(xí)、三分鐘演講練習(xí)（肢體語言綜合運用）
第四講：打造演講實戰(zhàn)力——即學(xué)即用 落地實戰(zhàn)
一、實戰(zhàn)訓(xùn)練
1. 演講設(shè)計
2. 擂臺PK
3. 小組互評
4. 老師講評
二、一課四講
1. 實講：我講你聽
2. 示講：我做你看
3. 視講：我看你講
4. 試講：你講我評
三、行動落地
1. 學(xué)員課后寫出5個課程中的收獲點
2. 學(xué)員課后列出3個指導(dǎo)實際工作的行動項
3. 學(xué)員課后聚焦1個立刻去做的具體行動
【案例】世界演講冠軍視頻分析
【練習(xí)】學(xué)員輪流上臺演講PK、531行動計劃表、表達(dá)能力自測
吳軍老師的其它課程
課程背景：隨著市場競爭愈發(fā)嚴(yán)峻，很多企業(yè)開始意識到：企業(yè)的培訓(xùn)工作不能僅僅依靠外部的培訓(xùn)公司，還必須建立一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部內(nèi)訓(xùn)師隊伍，讓這些了解企業(yè)、在崗位中發(fā)揮出卓越績效的人才走向三尺講臺，培養(yǎng)發(fā)展員工，讓他們將企業(yè)的精神、成功的歷史經(jīng)驗和案例融入到課程中，這將會大大提高培訓(xùn)效果，節(jié)約培訓(xùn)成本。然而，我們的企業(yè)管理人員、行業(yè)精英、技術(shù)專家要走向三尺講臺，并
講師：吳軍詳情
點石成金——公文寫作與會議組織 12.28
課程背景：一方面，在企事業(yè)單位，書面表達(dá)幾乎無處不在。各類年終總結(jié)、發(fā)言稿，計劃、通知、函、請示、報告、通告……這些常用公文你會寫嗎很多人寫不好公文，并不是因為腦子里空無一物，而是因為思考不夠清晰，導(dǎo)致書寫不夠流暢。本“公文寫作”課程會提供金字塔原理寫作工具，就是從根本上解決思考問題，讓思考更清晰，下筆更有神。以專業(yè)的解讀，幫你掌握提高公文寫作能力的方法；用
講師：吳軍詳情
課程背景：TED演講被公認(rèn)為世界上最高水平的演講，無論是演講者、演講主題、演講內(nèi)容、演講效果還是演講技巧，它已經(jīng)創(chuàng)下了總計10億多次的視頻點擊量，成為公眾演講的“金牌標(biāo)準(zhǔn)”。我們結(jié)合自身多年在演講培訓(xùn)方面的經(jīng)驗，在觀看和分析了上百部最受歡迎的TED演講視頻，以及與一些著名演講大咖充分溝通的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了成就優(yōu)秀演講的7大秘訣。然而，因為不懂得TED演講的秘
講師：吳軍詳情
本輔導(dǎo)方案按照“課程開發(fā)——授課技巧”的“二階一體”思路設(shè)計，每階段一天，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以萃取以往經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，二階高效輔導(dǎo)訓(xùn)練后，每名學(xué)員都能獨立開發(fā)課程并獨立授課。在“課程開發(fā)”階段（1天），根據(jù)企業(yè)實際需求和學(xué)員情況，開展“以問題為導(dǎo)向”的培訓(xùn)課程開發(fā)模式，在1天的課程開發(fā)工作坊中形成初版的課程成果！在“
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本輔導(dǎo)方案按照“授課技巧與互動控場——評審認(rèn)證”的“二階一體”思路設(shè)計，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以內(nèi)訓(xùn)師評審比賽認(rèn)證為手段，以賽促訓(xùn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，高效培訓(xùn)后，每名學(xué)員都能獨立授課。在“授課技巧與互動控場”階段（1.5天+1晚），通過量身定制的授課技巧輔導(dǎo)，讓內(nèi)訓(xùn)師在已有課件的基礎(chǔ)上，大膽霸占舞臺，導(dǎo)師將全程帶領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)一系列授課技
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?本輔導(dǎo)方案按照“課程開發(fā)——授課技巧——實戰(zhàn)評審”的“三階一體”思路設(shè)計，每階段一到兩天，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以萃取以往經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，三階高效輔導(dǎo)訓(xùn)練后，每名學(xué)員都能獨立開發(fā)課程并獨立授課。整個項目以結(jié)果為導(dǎo)向，現(xiàn)場出成果，人人出成果。在“課程開發(fā)”階段（1天），根據(jù)企業(yè)實際需求和學(xué)員情況，開展“以問題為導(dǎo)向”的培
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本輔導(dǎo)方案按照“授課與演講技巧輔導(dǎo)——課件與內(nèi)容打磨輔導(dǎo)”的“二階一體”思路設(shè)計，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以萃取以往經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，二階高效輔導(dǎo)后，每名學(xué)員都能在之前課件基礎(chǔ)上進行完美進化。在第一階段“授課與演講技巧輔導(dǎo)”部分（1天），根據(jù)企業(yè)實際需求和學(xué)員情況，開展“以問題為導(dǎo)向”的培訓(xùn)課程開發(fā)模式，上午以授課培訓(xùn)為主，
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本方案按照“授課技巧——實戰(zhàn)輔導(dǎo)——實戰(zhàn)評審”的“三階一體”進階思路設(shè)計，以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以上臺精彩呈現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，三階高效訓(xùn)練后，每名學(xué)員都能迭代出課程成果并進行精彩授課。在“授課表達(dá)力”階段（2天），根據(jù)企業(yè)實際需求和學(xué)員情況，從授課技巧、表達(dá)技巧、臺風(fēng)呈現(xiàn)和PPT制作等方面提升授課的精彩掌控。讓內(nèi)訓(xùn)師在已有課件的
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本輔導(dǎo)方案按照“課程開發(fā)——授課技巧——實戰(zhàn)評審”的“三階一體”思路設(shè)計，每階段一到兩天，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以萃取以往經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，三階高效輔導(dǎo)訓(xùn)練后，每名學(xué)員都能獨立開發(fā)課程并獨立授課。整個項目以結(jié)果為導(dǎo)向，現(xiàn)場出成果，人人出成果。在“課程開發(fā)”階段（1天），根據(jù)企業(yè)實際需求和學(xué)員情況，開展“以問題為導(dǎo)向”的培訓(xùn)
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