經(jīng)驗萃取、課程開發(fā)與表達(dá)能力提升訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師:吳軍

講師背景:
吳軍老師演講與表達(dá)實戰(zhàn)教練TTT培訓(xùn)實戰(zhàn)專家天津大學(xué)碩士研究生(2008級)國家注冊咨詢師(投資)國家高級企業(yè)培訓(xùn)師(一級)美國項目管理專業(yè)人士資格認(rèn)證(PMP)AACTP(美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會)注冊培訓(xùn)師2016、2017年曾兩次獲得中部地區(qū) 詳細(xì)>>

吳軍
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經(jīng)驗萃取、課程開發(fā)與表達(dá)能力提升訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

經(jīng)驗萃取、課程開發(fā)與表達(dá)能力提升訓(xùn)練

課程收益:



經(jīng)驗萃取與課程開發(fā)收益:



● 應(yīng)用課程設(shè)計與開發(fā)5步驟,快速開發(fā)出符合企業(yè)實踐要求的標(biāo)準(zhǔn)課程



● 正確撰寫學(xué)習(xí)模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)和課題名稱



● 運用金字塔原理對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行課程結(jié)構(gòu)的搭建



● 萃取學(xué)習(xí)內(nèi)容,并將萃取出的內(nèi)容加以提煉美化。



● 使用經(jīng)驗萃取三步法快速萃取內(nèi)容



● 使用SPORT模型與SCORE模型快速萃取出教學(xué)案例



● 使用STOAR法萃取自身經(jīng)驗,使用訪談式萃取法萃取他人經(jīng)驗,使用團(tuán)隊共創(chuàng)法萃取團(tuán)隊與組織經(jīng)驗



● 運用導(dǎo)入、講解、練習(xí)、回顧的4步教學(xué)設(shè)計模型設(shè)計出完整的教學(xué)策略



● 使用三款效率工具快速制作PPT課件、講師手冊(可選)、學(xué)員手冊(可選)



演講表達(dá)收益:



● 邏輯結(jié)構(gòu)力:運用5開場白設(shè)計、5種結(jié)尾設(shè)計、5大萬能公式進(jìn)行表達(dá)框架搭建



● 語言生動力:熟練運用語言生動的7大法寶提升表達(dá)的吸引力



● 互動控場力:運用8種互動技巧與7種控場技巧促成精彩演講表達(dá)



課程時間:



2天,6h/



課程對象:企業(yè)專兼職內(nèi)訓(xùn)師、業(yè)務(wù)骨干、中基層管理者、對課程開發(fā)、經(jīng)驗萃取、演講表達(dá)感興趣的企業(yè)員工



課程方式:講授法、視頻教學(xué)、案例分析、小組討論、游戲體驗、經(jīng)驗分享、小組演練等。



課程大綱



第一部分:經(jīng)驗萃取與課程開發(fā)



第一講:析——分析學(xué)習(xí)需求



一、分析需求



1. 需求定義



2. 收集需求



二、課程命名的3個公式



1. 雙標(biāo)題命名法



2. 好課名3個維度



? 準(zhǔn)確



? 價值



? 亮點



三、撰寫學(xué)習(xí)目標(biāo)



1. 目標(biāo)撰寫公式



2. 目標(biāo)評估標(biāo)準(zhǔn)



【案例】做面條案例、知名品牌取名的實例、藥品取名的案例、企業(yè)宣傳員寫作培訓(xùn)案例



【練習(xí)練習(xí)撰寫各自的課名、練習(xí)撰寫學(xué)習(xí)目標(biāo)?



第二講:建——搭建課程結(jié)構(gòu)



一、課程結(jié)構(gòu)推薦



1. 要素型



2. 流程型



3. WWH



4. PRM



【案例】一系列學(xué)員課件結(jié)構(gòu)案例、化肥公司營銷培訓(xùn)的實例、南方電網(wǎng)黨建培訓(xùn)的案例、空調(diào)維修培訓(xùn)結(jié)構(gòu)案例



【練習(xí)用思維導(dǎo)圖軟件畫出各自的結(jié)構(gòu)圖、用金字塔原理驗證結(jié)構(gòu)合理性?



第三講:萃——萃取學(xué)習(xí)內(nèi)容(重點)



一、經(jīng)驗萃取之內(nèi)萃三步曲



1. 冒泡泡——橫向發(fā)散



2. 找結(jié)構(gòu)——分類歸納



3. 深挖掘——縱向演繹



二、三種常見的經(jīng)驗萃取手法



1.萃自己



? STOAR萃取法



2.萃他人



? 訪談式萃取法



3.萃團(tuán)隊



? 團(tuán)隊共創(chuàng)式萃取法



三、經(jīng)驗萃取之案例萃取



1.SPORT模型



2.SCORE模型



四、經(jīng)驗萃取之外取四通道



1.



2.



3.



4.



五、經(jīng)驗萃取之素材收集



1. 收集渠道



? 調(diào)研



? 書籍



? 網(wǎng)絡(luò)



2. 收集方法



? 百度/搜狗



? 微信/知乎



? 微博/網(wǎng)盤



3. 收集資源



? 圖片/圖標(biāo)



? 模板/字體



? 文檔/視頻



【案例】西紅柿炒雞蛋案例、演講培訓(xùn)的萃取實例



【練習(xí)用內(nèi)萃三步驟和外取四通道萃取出課程內(nèi)容,用素材收集方法練習(xí)搜索素材



第四講:設(shè)——設(shè)計教學(xué)策略



一、基于自然學(xué)習(xí)法的教學(xué)策略



1. 導(dǎo)入:建立連接引發(fā)關(guān)注



2. 講解:發(fā)揮聯(lián)想講解新知



3. 練習(xí):練習(xí)體驗延伸擴(kuò)展



4. 回顧:回顧提煉轉(zhuǎn)化應(yīng)用



【案例】郭靖學(xué)功夫的過程、周伯通自然學(xué)習(xí)法案例、肢體語言培訓(xùn)的案例、國家電網(wǎng)企業(yè)文化培訓(xùn)實例、克服緊張培訓(xùn)的實例



【練習(xí)做出教學(xué)策略圖、將各自的課程進(jìn)行教學(xué)策略迭代



第五講:編——編制教學(xué)材料



一、效率神器



1. islide



2. PA動畫



3 .美化大師



二、PPT制作



1. 理結(jié)構(gòu)



2. 套模板



3 .增圖示



4. 定字體



5. 變顏色



6. 配圖片



7. 添動畫



【案例】ppt快速制作7步案例、電網(wǎng)系統(tǒng)PPT實例、銀行系統(tǒng)PPT實例



【練習(xí)做出各自的PPT課件、學(xué)員手冊、講師手冊、課程大綱



第二部分:演講表達(dá)提升



第一講:邏輯結(jié)構(gòu)力



一、5種精彩開場



1. 給利益



2. 先熟悉



3. 多互動



4. 激興趣



5. 有戲劇



二、5種萬能結(jié)構(gòu)



1. 黃金3點論



2. 黃金圈法則



3. FABE公式



4. SCQA公式



5. PRM公式



三、5種精彩收尾



1. 鏡頭回放



2. 激勵行動



3. 排比升華



4. 誓言金句



5. 首尾呼應(yīng)



案例喬布斯斯坦福大學(xué)演講案例扎克伯格北京大學(xué)演講案例、喬布斯蘋果發(fā)布案例、馬丁路德金《I have a dream》案例、富商挑釁馬云案例、李敖北京大學(xué)演講案例



習(xí)】5種萬能公式搭建演講框架練習(xí)、開場練習(xí)現(xiàn)場展示練習(xí)



第二講:語言生動力



一、生動6



1. 話語



? 變術(shù)語為話語



? 變告知為發(fā)現(xiàn)



? 變數(shù)據(jù)為感受



? 變功能為價值



2. 引用



3. 道具



4. 修飾



? 比喻



? 夸張



? 排比



? 擬人



5. 利益



? 利他化



? 場景化



? 感性化



6. 畫面



? 具象



? 比喻



? 五感



案例上海開幕式演講案例、博鰲亞洲論壇開幕式演講案例、華山醫(yī)院張文宏主任演講案例、李佳琦直播語言分析、杭州副市長演講案例、華師戴建業(yè)教授演講案例喬布斯Mac發(fā)布會案例、外交部懟美國案例、奧巴馬演講案例、俞敏洪演講分析



習(xí)】五感練習(xí)、對比練習(xí),類比練習(xí)



第三講:互動控場力



一、8大互動方法——氣氛活躍 學(xué)員參與



1. 提問互動



? 多開少封



? 描述具體



? 多發(fā)少定



? 難度適中



? 問必停頓



? 冷場轉(zhuǎn)換



2. 游戲互動



3. 福利獎勵



4. 模擬演練



5. 調(diào)動肢體



6. 眼神交流



7. 輕型互動



8. 分析觀眾



二、7大控場技能——隨機(jī)應(yīng)變 寵辱不驚



1. ——觀眾發(fā)問



2. ——突然忘詞



? 補述



? 改敘



? 轉(zhuǎn)義



3. ——口誤說錯



4. ——觀眾睡覺



? 震醒



? 動醒



? 提醒



5. ——超過時間



6. ——控場要訣



7. ——刺頭應(yīng)對



三、臺風(fēng)塑造——氣場強大 自然自信



1. 聲法



2. 面法



3. 眼法



4. 手法



5. 站法



6. 步法



案例張文宏演講案例、李詠演講案例、王大錘邏輯分析、歐萊雅廣告分析、黃岡市衛(wèi)健委唐主任案例、外交部發(fā)言案例、武安市發(fā)改委馬科長采訪案例



習(xí)】90秒即興演講練習(xí)、一組隨意提問,另一組用接送變技巧回答練習(xí)



第四講:表達(dá)實戰(zhàn)力



一、實戰(zhàn)訓(xùn)練



1. 表達(dá)設(shè)計



2. 擂臺PK



3. 小組互評



4. 老師講評



二、一課四講



1. 實講:我講你聽



2. 示講:我做你看



3. 視講:我看你講



4. 試講:你講我評



三、行動落地



1. 學(xué)員課后寫出5個課程中的收獲點



2. 學(xué)員課后列出3個指導(dǎo)實際工作的行動項



3. 學(xué)員課后聚焦1個立刻去做的具體行動



案例世界演講冠軍視頻分析



習(xí)】學(xué)員輪流上臺演講PK531行動計劃表、表達(dá)能力自測



 

吳軍老師的其它課程

課程背景:隨著市場競爭愈發(fā)嚴(yán)峻,很多企業(yè)開始意識到:企業(yè)的培訓(xùn)工作不能僅僅依靠外部的培訓(xùn)公司,還必須建立一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部內(nèi)訓(xùn)師隊伍,讓這些了解企業(yè)、在崗位中發(fā)揮出卓越績效的人才走向三尺講臺,培養(yǎng)發(fā)展員工,讓他們將企業(yè)的精神、成功的歷史經(jīng)驗和案例融入到課程中,這將會大大提高培訓(xùn)效果,節(jié)約培訓(xùn)成本。然而,我們的企業(yè)管理人員、行業(yè)精英、技術(shù)專家要走向三尺講臺,并

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課程背景:一方面,在企事業(yè)單位,書面表達(dá)幾乎無處不在。各類年終總結(jié)、發(fā)言稿,計劃、通知、函、請示、報告、通告……這些常用公文你會寫嗎很多人寫不好公文,并不是因為腦子里空無一物,而是因為思考不夠清晰,導(dǎo)致書寫不夠流暢。本“公文寫作”課程會提供金字塔原理寫作工具,就是從根本上解決思考問題,讓思考更清晰,下筆更有神。以專業(yè)的解讀,幫你掌握提高公文寫作能力的方法;用

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課程背景:TED演講被公認(rèn)為世界上最高水平的演講,無論是演講者、演講主題、演講內(nèi)容、演講效果還是演講技巧,它已經(jīng)創(chuàng)下了總計10億多次的視頻點擊量,成為公眾演講的“金牌標(biāo)準(zhǔn)”。我們結(jié)合自身多年在演講培訓(xùn)方面的經(jīng)驗,在觀看和分析了上百部最受歡迎的TED演講視頻,以及與一些著名演講大咖充分溝通的基礎(chǔ)上,總結(jié)出了成就優(yōu)秀演講的7大秘訣。然而,因為不懂得TED演講的秘

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本輔導(dǎo)方案按照“課程開發(fā)——授課技巧”的“二階一體”思路設(shè)計,每階段一天,項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象,以萃取以往經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn),一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉,二階高效輔導(dǎo)訓(xùn)練后,每名學(xué)員都能獨立開發(fā)課程并獨立授課。在“課程開發(fā)”階段(1天),根據(jù)企業(yè)實際需求和學(xué)員情況,開展“以問題為導(dǎo)向”的培訓(xùn)課程開發(fā)模式,在1天的課程開發(fā)工作坊中形成初版的課程成果!在“

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本輔導(dǎo)方案按照“授課技巧與互動控場——評審認(rèn)證”的“二階一體”思路設(shè)計,項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象,以內(nèi)訓(xùn)師評審比賽認(rèn)證為手段,以賽促訓(xùn),一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉,高效培訓(xùn)后,每名學(xué)員都能獨立授課。在“授課技巧與互動控場”階段(1.5天+1晚),通過量身定制的授課技巧輔導(dǎo),讓內(nèi)訓(xùn)師在已有課件的基礎(chǔ)上,大膽霸占舞臺,導(dǎo)師將全程帶領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)一系列授課技

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?本輔導(dǎo)方案按照“課程開發(fā)——授課技巧——實戰(zhàn)評審”的“三階一體”思路設(shè)計,每階段一到兩天,項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象,以萃取以往經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn),一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉,三階高效輔導(dǎo)訓(xùn)練后,每名學(xué)員都能獨立開發(fā)課程并獨立授課。整個項目以結(jié)果為導(dǎo)向,現(xiàn)場出成果,人人出成果。在“課程開發(fā)”階段(1天),根據(jù)企業(yè)實際需求和學(xué)員情況,開展“以問題為導(dǎo)向”的培

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本輔導(dǎo)方案按照“授課與演講技巧輔導(dǎo)——課件與內(nèi)容打磨輔導(dǎo)”的“二階一體”思路設(shè)計,項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象,以萃取以往經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn),一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉,二階高效輔導(dǎo)后,每名學(xué)員都能在之前課件基礎(chǔ)上進(jìn)行完美進(jìn)化。在第一階段“授課與演講技巧輔導(dǎo)”部分(1天),根據(jù)企業(yè)實際需求和學(xué)員情況,開展“以問題為導(dǎo)向”的培訓(xùn)課程開發(fā)模式,上午以授課培訓(xùn)為主,

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本方案按照“授課技巧——實戰(zhàn)輔導(dǎo)——實戰(zhàn)評審”的“三階一體”進(jìn)階思路設(shè)計,以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象,以上臺精彩呈現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn),一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉,三階高效訓(xùn)練后,每名學(xué)員都能迭代出課程成果并進(jìn)行精彩授課。在“授課表達(dá)力”階段(2天),根據(jù)企業(yè)實際需求和學(xué)員情況,從授課技巧、表達(dá)技巧、臺風(fēng)呈現(xiàn)和PPT制作等方面提升授課的精彩掌控。讓內(nèi)訓(xùn)師在已有課件的

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本輔導(dǎo)方案按照“課程開發(fā)——授課技巧——實戰(zhàn)評審”的“三階一體”思路設(shè)計,每階段一到兩天,項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象,以萃取以往經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn),一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉,三階高效輔導(dǎo)訓(xùn)練后,每名學(xué)員都能獨立開發(fā)課程并獨立授課。整個項目以結(jié)果為導(dǎo)向,現(xiàn)場出成果,人人出成果。在“課程開發(fā)”階段(1天),根據(jù)企業(yè)實際需求和學(xué)員情況,開展“以問題為導(dǎo)向”的培訓(xùn)

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本輔導(dǎo)方案按照“課程開發(fā)(含課件制作與美化)——授課技巧——輔導(dǎo)評審”的“三階一體”思路設(shè)計,每階段一到兩天,項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象,以萃取以往經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn),一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉,三階高效輔導(dǎo)訓(xùn)練后,每名學(xué)員都能獨立開發(fā)課程并獨立授課。整個項目以結(jié)果為導(dǎo)向,現(xiàn)場出成果(3.0版講師課件),人人出成果。在“課程開發(fā)”階段(2天),根據(jù)企業(yè)實際需

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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