從優(yōu)秀到卓越到超越 ——良好職業(yè)素養(yǎng)修煉

  培訓(xùn)講師:郭齊蕊

講師背景:
郭齊蕊老師新生代員工管理專家人力資源管理學(xué)士清華大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研究生班中國(guó)傳媒大學(xué)播音和主持進(jìn)修班NLP教練證書、國(guó)際認(rèn)證講師(英國(guó)認(rèn)證)中山大學(xué)特聘講師暨南大學(xué)EMBA班特聘講師杭州師范學(xué)院EMBA班特聘講師12年大型集團(tuán)人力資源管理及培 詳細(xì)>>

郭齊蕊
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從優(yōu)秀到卓越到超越 ——良好職業(yè)素養(yǎng)修煉詳細(xì)內(nèi)容

從優(yōu)秀到卓越到超越 ——良好職業(yè)素養(yǎng)修煉
在任何一家企業(yè)工作,任何一個(gè)崗位上,我們總會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題,以下是否有我們熟悉的影子呢?

1.“忙”:每天都有忙不完的事,卻忙不到點(diǎn)子上瞎忙

2. “怨”:遇到問(wèn)題抱怨,不想辦法解決

3. “推”:出了問(wèn)題,推卸責(zé)任

4. “等”:只限于去想,不采取行動(dòng)

5. “找”:總是千方百計(jì)找借口,而不是絞盡腦汁找方法

6. “靠”:遇到問(wèn)題直接給上司,考上司是否有能力解決

面對(duì)這些問(wèn)題,您有何感想?

不同的員工有不同的表現(xiàn)和選擇,終導(dǎo)致不同的結(jié)果和不同的人生

總是羨慕別人發(fā)展快,機(jī)會(huì)好,但是機(jī)會(huì)不是毫無(wú)條件從天而降

成功者的機(jī)會(huì)是發(fā)揮主觀能動(dòng)性獲得,是用自己的主動(dòng)性創(chuàng)造出來(lái)的

人才戰(zhàn)略作為企業(yè)的第一戰(zhàn)略,先生產(chǎn)人才,再制造產(chǎn)品

我們發(fā)現(xiàn)員工缺乏自覺(jué)地解決問(wèn)題的意識(shí)和能力

他們習(xí)慣于講求客觀條件,而不是主動(dòng)思考找方法

課程中能夠幫助參與者真正成為一個(gè)主動(dòng)思考,徹底解決問(wèn)題的高手,并迅速?gòu)暮细竦絻?yōu)秀到卓越到超越,開(kāi)拓出一片自己的事業(yè)天空,達(dá)到與企業(yè)共贏的目的
1.找到員工缺乏好心態(tài)的根本原因

2.有針對(duì)性且操之可行的改善方案

3.幫助員工建立積極正能量的心態(tài)

4.幫助員工找到事半功倍的好方法

5.幫助員工實(shí)現(xiàn)合格到卓越的蛻變

6.提升員工動(dòng)力,提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
第一講:職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)化塑造

1.什么叫職業(yè)化

2.職業(yè)化對(duì)我們的幫助是什么

3.痛苦的工作VS快樂(lè)的工作

4.如何避免成為職場(chǎng)植物人

5.如何讓雇傭軍變成志愿軍

6.小心!不要被你的公司圈養(yǎng)

7.職業(yè)化金字塔的構(gòu)建:職業(yè)能力VS職業(yè)結(jié)果VS職業(yè)品牌



第二講:態(tài)度決定高度

1.態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力

2.企業(yè)的四種人才

3.主動(dòng)的承擔(dān)責(zé)任

4.用抱負(fù)代替抱怨

5.告別懈怠努力工作

培訓(xùn)視頻:不抱怨才有今天的馬云

問(wèn)題研討:我們?nèi)绾慰梢猿蔀槠髽I(yè)的人財(cái)



第三講:?jiǎn)T工心態(tài)養(yǎng)成與自我成長(zhǎng)

1.勤于思考注重實(shí)踐

2.積極溝通擴(kuò)展視野

3.善于學(xué)習(xí)增強(qiáng)內(nèi)功

培訓(xùn)視頻:李嘉誠(chéng)先生對(duì)學(xué)習(xí)感悟



第四講:擁有好心態(tài)和好方法

1.優(yōu)秀員工修煉的21種陽(yáng)光心態(tài)

2.卓有成效工作的18個(gè)工作步驟

工具表單:18個(gè)工作步驟清單



第五講:職場(chǎng)六大變形計(jì)

1.“忙”—“輕松”

2.“怨”—“感恩”

3.“推”—“承擔(dān)”

4.“等”—“積極”

5.“找”—“反省”

6.“靠”—“主動(dòng)”

案例分享:你認(rèn)識(shí)小肖先生嗎?

問(wèn)題研討:職場(chǎng)人士該如何變形?



第六講:成功從改變自己開(kāi)始

1.強(qiáng)求環(huán)境不如改變自己

2.實(shí)干加巧干獲得成功

3.不僅解決問(wèn)題更要避免問(wèn)題

4.全力以赴充分激發(fā)自我潛能

培訓(xùn)視頻:俞敏洪激勵(lì)

天賦潛能激發(fā)

     

第七講:出色工作的五種方式

1.用心做事從小事開(kāi)始

2.要事第一抓住關(guān)鍵事件和要?jiǎng)?wù)

3.注重細(xì)節(jié)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和機(jī)會(huì)

4.忠誠(chéng)不是單行道付出必有回報(bào)

5.為公司創(chuàng)造效益為自己贏未來(lái)

案例分享:德國(guó)人制造青島管道



第八講:行動(dòng)才是生產(chǎn)力

1.制定行動(dòng)計(jì)劃

2.分享行動(dòng)計(jì)劃

3.承諾實(shí)施計(jì)劃

4.跟蹤行動(dòng)表現(xiàn)

工具表單:行動(dòng)計(jì)劃模板

實(shí)踐練習(xí):制訂行動(dòng)計(jì)劃

 

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作為經(jīng)理,你是否曾對(duì)高潛質(zhì)員工的以下問(wèn)題感到困擾?1.自知不清晰:容易得意,也容易沮喪,工作狀態(tài)不穩(wěn)定;2.目標(biāo)不確定:容易受到外界誘惑的困擾,失去動(dòng)力;3.態(tài)度出問(wèn)題:能力強(qiáng)但與他人合作的心態(tài)不佳,阻礙其在組織中的進(jìn)一步發(fā)展;4.行動(dòng)不積極:總是抱怨公司沒(méi)有機(jī)會(huì),有了機(jī)會(huì)卻不會(huì)抓住,或只是坐等機(jī)會(huì);5.不能腳踏實(shí)地:能力不錯(cuò),但過(guò)高估計(jì)自身能力,不思進(jìn)取。

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優(yōu)秀黨員綜合能力提升課程課程背景:此課程將從《兩學(xué)一做》,《中國(guó)共產(chǎn)黨問(wèn)責(zé)條例》、《意識(shí)形態(tài)方面》、《黨務(wù)工作方面》四大模塊進(jìn)行。提升黨員干部的黨性修養(yǎng)和黨員綜合能力。課程特色:用創(chuàng)新方法講黨課復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化專業(yè)的東西生活化枯燥的問(wèn)題生動(dòng)化中西案例豐富結(jié)合兩學(xué)一做落到行動(dòng)課程對(duì)象:各層級(jí)黨員課程時(shí)間:2天共12小時(shí)課程大綱模塊一:深入開(kāi)展兩學(xué)一做推動(dòng)全面從

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堅(jiān)守職業(yè)底線保持廉潔從業(yè)課程背景:中國(guó)有著幾千年的優(yōu)秀清正廉潔傳統(tǒng),廉潔是我們共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),也是每一個(gè)共產(chǎn)黨人和每一個(gè)公民應(yīng)所必備的道德素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)?!俄n非子·喻老》中說(shuō)“千里之堤,潰于蟻穴”和《韓非子·解老》中說(shuō)“人有你欲則計(jì)會(huì)亂,計(jì)會(huì)亂則有欲甚,有欲甚則邪心甚,邪心甚則事經(jīng)絕,事經(jīng)絕則禍難生?!边@兩句話很好地詮釋了,人組建和構(gòu)成這個(gè)社會(huì),人與社會(huì)之

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陽(yáng)光心態(tài)與樂(lè)在工作課程背景:教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè),是一種用生命感動(dòng)生命、用心靈去澆灌心靈的職業(yè),教育意味著一棵樹(shù)動(dòng)搖另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。教師工作的特殊性決定了教師心態(tài)的重要性。良好的心態(tài)既有利于教師潛能的開(kāi)發(fā),也有利于教師人格美德的展示。要做一名好教師,認(rèn)知能力固然重要,但陽(yáng)光心態(tài)更為重要。教師陽(yáng)光心態(tài)是建設(shè)和諧學(xué)校的

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稅務(wù)局陽(yáng)光心態(tài)與樂(lè)在工作課程背景:心態(tài)對(duì)人的行為起著導(dǎo)向和支配作用,稅務(wù)工作者肩負(fù)著為國(guó)家發(fā)展聚財(cái)?shù)氖姑鶎右痪€稅務(wù)工作者工作任務(wù)重,生活上的事情多,心理壓力大的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,工作中保持陽(yáng)光的心態(tài)尤為重要。陽(yáng)光健康的良好心態(tài)應(yīng)該是一種積極向上、寬容豁達(dá)、感恩知足、學(xué)會(huì)微笑為自己解壓。希爾說(shuō):“一個(gè)人所取得的成就,一個(gè)人所交的朋友,一個(gè)人對(duì)子孫后代所做的貢獻(xiàn),所

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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