部屬培育與員工激勵   12.25

人才是企業(yè)的第一資源。提高企業(yè)員工的綜合素質(zhì)，使之能夠勝任崗位，控制和保持合理的員工流動是企業(yè)管理者的重要職責。招聘是企業(yè)用人的第一關(guān)，選人不當必然造成員工流失率上升；新員工入職引導是管理者的應(yīng)盡義務(wù)，引導方法得當方可讓員工盡快進入角色；規(guī)劃崗位培訓課程體系是提升員工勝任力的致勝法寶，而員工激勵則是提升士氣的必要手段。本課程從管理者的角色入手，以案例和技巧為

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項目管理實用方法工具   12.25

項目管理的目的就是在規(guī)定時間和有限資源內(nèi)達成項目目標。項目管理已經(jīng)廣泛應(yīng)用于眾多行業(yè)。合格的項目經(jīng)理是企業(yè)不可或缺的核心人才，項目管理已經(jīng)成為企業(yè)管理團隊所必需掌握的技能。1、認識：項目管理理論、流程和方法，掌握項目管理的實用工具和實戰(zhàn)技巧；第一講：項目啟動與計劃（授課時長：3.5小時）

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時間管理與高效工作   12.25

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！敝袊耸鞘澜缟献钤缯J識時間管理的重要性的。管好時間，事半功倍；管不好時間，恰恰相反。許多人都希望做好時間管理，提高工作效率，從而實現(xiàn)自己的夢想，但他們不知道如何管理時間，急需有經(jīng)驗的管理師、培訓師予以指點。于是，越來越多的職場人士和企業(yè)有了做好時間管理，提高工作效率的培訓需求。1、掌握正確且實用的時間管理技巧；第一講：時間管

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有效授權(quán)與員工激勵   12.25

有效授權(quán)與下屬激勵是企業(yè)組織運作的關(guān)鍵！授權(quán)是將完成某項工作所必須的決策權(quán)移轉(zhuǎn)給部屬，不只授予權(quán)力，且還托付完成該項工作的必要責任。激勵則是用適當?shù)姆绞椒椒ぐl(fā)員工埋在心田的被重視、被肯定、被當回事的激情。兩者相輔相成。1、學習有效授權(quán)的基本概念和價值意義，避免常見的授權(quán)誤區(qū)；第一講：有效授權(quán)（授課時長：1.5-3小時）

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中層核心管理技能提升之團隊管理   12.25

企業(yè)經(jīng)營成果的好與壞，關(guān)鍵是兩點，第一，戰(zhàn)略對頭；第二，管理得法；戰(zhàn)略制定是重點，方向?qū)α似髽I(yè)發(fā)展才有希望，而管理是實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的重要保證。1、掌握運用不同領(lǐng)導風格的技巧；

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目標管理與計劃執(zhí)行   12.25

目標管理是美國著名管理學家德魯克的首創(chuàng)，1954年，他在《管理的實踐》一書中，首先提出“目標管理與自我控制”的主張，隨后在《管理——任務(wù)、責任、實踐》一書中對此作了進一步闡述。德魯克認為，并不是有了工作才有目標，而是相反，有了目標才能確定每個人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標”，如果一個領(lǐng)域沒有目標，這個領(lǐng)域的工作必然被忽視。1、了解目標管理的

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中層核心管理技能提升之自我管理   12.25

企業(yè)經(jīng)營成果的好與壞，關(guān)鍵是兩點，第一，戰(zhàn)略對頭；第二，管理得法；戰(zhàn)略制定是重點，方向?qū)α似髽I(yè)發(fā)展才有希望，而管理是實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的重要保證。1、把握中層領(lǐng)導在組織中所扮演的角色；第一講：角色認知（授課時長：1.5-3小時）

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中層核心管理技能提升之運營管理   12.25

企業(yè)經(jīng)營成果的好與壞，關(guān)鍵是兩點，第一，戰(zhàn)略對頭；第二，管理得法；戰(zhàn)略制定是重點，方向?qū)α似髽I(yè)發(fā)展才有希望，而管理是實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的重要保證。1、了解目標管理的基本技能；第一講：目標管理（授課時長：1.5-3小時）

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職業(yè)化養(yǎng)成與塑造   12.25

1、為什么企業(yè)里的部分員工總不滿足現(xiàn)狀，工作中又沒有目標與追求？1、幫助員工建立自己的職業(yè)信仰，調(diào)整工作心態(tài)，明確個人職業(yè)定位；第一講：職業(yè)化素養(yǎng)（授課時長：1.5-3小時）

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新生代員工管理與激勵   12.25

“只有落后的員工管理，沒有永遠落后的員工”他們是新生代，你可以不理解他們，卻不可以視而不見;你可以不欣賞他們，卻不可以回避，因為,當今新生代一代新型員工敢于挑戰(zhàn)權(quán)威和傳統(tǒng)理念，許多管理規(guī)則被他們打破。當今新生代一代新型員工涌入企業(yè)班組，他們具有鮮明的群體特征，新思維和新觀念正在挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的管理模式，基層管理者們?nèi)绾螒?yīng)對新生代員工的挑戰(zhàn)這是管理者不得不面對和思考

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