個(gè)人效率提升-時(shí)間管理
個(gè)人效率提升-時(shí)間管理詳細(xì)內(nèi)容
個(gè)人效率提升-時(shí)間管理
個(gè)人效率提升篇：結(jié)構(gòu)思考與時(shí)間管理
李文莉老師
【課程背景】
本課程從自我管理，自我效率提升的角度，教您形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)思考習(xí)慣，在面臨任務(wù)和問(wèn)題時(shí)從多個(gè)側(cè)面清晰而全面地思考，跳出固有經(jīng)驗(yàn)和思維，通過(guò)工具干預(yù)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成優(yōu)秀的思維方式。使他人聽(tīng)清、聽(tīng)懂、記住并接受我們的思想。同時(shí)，在快節(jié)奏職場(chǎng)中，如何能夠建立有效的時(shí)間觀念，了解自身時(shí)間運(yùn)用效率的現(xiàn)狀，找到制約個(gè)人效率提升的障礙，清晰認(rèn)知：管理的并不是時(shí)間而是自我管理這一個(gè)核心理念，并從心態(tài)，原則，技巧，工具等方面，找到時(shí)間管理的有效方法。從而達(dá)至提升個(gè)人效率的目的！
【課程收益】
1、幫助員工能力的提升：提高員工思考和表達(dá)水平，更容易抓住問(wèn)題的本質(zhì)并達(dá)成共識(shí)。加強(qiáng)個(gè)人時(shí)間管理，提升有效時(shí)間利用度。
2、掌握結(jié)構(gòu)思考及時(shí)間管理的相關(guān)原則及有效工具，包括：三層次模型、四象限原理等。
3、建立清晰的自我認(rèn)知和行動(dòng)改變的觸動(dòng)方式，幫助職場(chǎng)好習(xí)慣的養(yǎng)成。
【課程時(shí)間】1天
【課程特色】干貨，沒(méi)有廢話；科學(xué)，邏輯清晰；實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用；投入，案例精彩
【學(xué)員對(duì)象】需要將自己的想法、方案、建議、成果等進(jìn)行文字表達(dá)和匯報(bào)的職場(chǎng)人士、對(duì)時(shí)間管理有障礙并有意加強(qiáng)的職場(chǎng)人士。
【課程大綱】
上午：透過(guò)結(jié)構(gòu)看思考表達(dá)（半天版）
課程導(dǎo)入：結(jié)構(gòu)思考力改善思考結(jié)構(gòu)，更接近事物本質(zhì)
第一節(jié)：思考結(jié)構(gòu)決定人的行為，且需要不斷完善
思考結(jié)構(gòu)決定人的思考、決策和行為
思考結(jié)構(gòu)存在偏差和歪曲需要不斷完善
思維游戲1：是否使用結(jié)構(gòu)化方法對(duì)思考效果的影響對(duì)比
思維游戲2：從結(jié)構(gòu)的角度思考問(wèn)題
練習(xí)1：運(yùn)用結(jié)構(gòu)的方法解決問(wèn)題
第二節(jié)：三層次模型——完善思考結(jié)構(gòu)的科學(xué)思維
理解：接收信息、并解析其結(jié)構(gòu)
重構(gòu)：重構(gòu)結(jié)構(gòu)、使其清晰而全面
呈現(xiàn)：形象化展現(xiàn)重構(gòu)后的結(jié)構(gòu)
理論認(rèn)知1：思考的核心模型-結(jié)構(gòu)思考力三層次模型
成果落地：課程導(dǎo)入：理解運(yùn)用結(jié)構(gòu)思考力的認(rèn)知世界的基本概念
第三節(jié) 重構(gòu)——重構(gòu)結(jié)構(gòu)使其更接近本質(zhì)，顯性思維結(jié)構(gòu)化重構(gòu)“四核”——結(jié)構(gòu)思考力的四項(xiàng)基本原則
1：“論”－結(jié)論先行
案例1：口頭匯報(bào)時(shí)如何抓住重點(diǎn)，得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可？
案例2：如何寫總結(jié)，才能讓領(lǐng)導(dǎo)直接看到成果并得到贊賞
2：“證”－以上統(tǒng)下
案例3：如何寫產(chǎn)品介紹，才能呈現(xiàn)亮點(diǎn)，打動(dòng)客戶？
3：“類”－歸類分組
案例4：認(rèn)識(shí)新朋友時(shí)如何快速總結(jié)這是一個(gè)怎樣的人？
練習(xí)3：運(yùn)用所學(xué)方法，找到所有貨車過(guò)隧道的方法、確定最佳解決方案！
4：“比”－邏輯遞進(jìn)
練習(xí)4：看圖解，如何運(yùn)用邏輯合理安排婚禮計(jì)劃？
練習(xí)5：看視頻，每天都看到的廣告是如何用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬚f(shuō)服觀眾的？
練習(xí)：小組討論，基于重構(gòu)“四核”的練習(xí)應(yīng)用
練習(xí)1：（趣味性練習(xí)）運(yùn)用重構(gòu)“四核”搭建結(jié)構(gòu)
練習(xí)2：（專業(yè)性練習(xí)）用重構(gòu)“四核”分析學(xué)員個(gè)人案例，老師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)、得出成果。
成果落地：掌握結(jié)構(gòu)思考力三層次模型的第二層，能在面臨問(wèn)題時(shí)有效的覺(jué)察自我的思維結(jié)構(gòu)，并通過(guò)工具對(duì)認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行干預(yù)。
下午：高效時(shí)間管理（半天版）
課程導(dǎo)入：德魯克管理思想：自我管理理論
：時(shí)間管理的本質(zhì)
卓有成效的管理者會(huì)從時(shí)間安排入手。德魯克名言
你的時(shí)間管理得分-小測(cè)試
時(shí)間是對(duì)我們每個(gè)人唯一公平的資源
時(shí)間與時(shí)間管理自省
時(shí)間管理的本質(zhì)
特點(diǎn)：磨刀不誤砍柴功的故事
目的
意義創(chuàng)造
時(shí)間管理四象限原理
我的一周清單（自測(cè)表）
普通人士VS高效能人士
高效能人士的時(shí)間管理思路
我的高效時(shí)間管理計(jì)劃四步驟
事項(xiàng)清單
優(yōu)先排序
時(shí)間安排與實(shí)施
堅(jiān)持回顧
實(shí)景演練：三人教學(xué)法（真實(shí)案例）
：高效時(shí)間管理技巧時(shí)間管理的五大殺手
工作缺乏計(jì)劃性
組織管理能力弱
時(shí)間控制不足
整理整頓不足
缺乏進(jìn)取意識(shí)
小測(cè)試：拖延商數(shù)測(cè)試
小測(cè)試：文件處理小測(cè)試
時(shí)間管理六原則
時(shí)間管理的本質(zhì)：有限的時(shí)間有效的事！
課程分享和收獲
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