領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)修煉

《領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)修煉》
一、課程簡(jiǎn)介
領(lǐng)導(dǎo)力是VUCA時(shí)代面對(duì)變化的內(nèi)外部環(huán)境非常必要的一項(xiàng)要素。高層管理者缺少領(lǐng)導(dǎo)力，會(huì)導(dǎo)致固執(zhí)己見(jiàn)，高壓強(qiáng)權(quán)，導(dǎo)致決策失誤，文化扭曲，中層管理者缺少領(lǐng)導(dǎo)力會(huì)逃避責(zé)任，不肯擔(dān)責(zé)，成為缺失的腰部，基層管理者缺少領(lǐng)導(dǎo)力會(huì)導(dǎo)致人才流失，士氣低落，績(jī)效下滑。
所以，本課程聚焦組織內(nèi)部管理者的領(lǐng)導(dǎo)力打造，從認(rèn)知和五大能力上全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，不僅僅學(xué)習(xí)知識(shí)，而是由內(nèi)而外的發(fā)生認(rèn)知升級(jí)與行為轉(zhuǎn)變，真正提升組織領(lǐng)導(dǎo)力。
二、課程收益
幫助學(xué)員了解領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)生影響的原理和價(jià)值
提升管理者愿景描述和構(gòu)建能力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)內(nèi)驅(qū)力。
了解如何塑造團(tuán)隊(duì)文化，感召團(tuán)隊(duì)自發(fā)行動(dòng)。
了解非物質(zhì)激勵(lì)，幫助團(tuán)隊(duì)提高工作士氣和主動(dòng)性。
學(xué)習(xí)如何加強(qiáng)信任，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力
掌握變革的方法和工具，幫助團(tuán)隊(duì)不斷更新迭代
三、課程亮點(diǎn)
告別碎片化，清單化，零散知識(shí)拼湊學(xué)習(xí)，基于多年管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合精選經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)力理論，形成完整的邏輯和體系學(xué)習(xí)
建構(gòu)式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)式授課+案例式情境+游戲化教學(xué)，不說(shuō)教，調(diào)動(dòng)學(xué)員舊知，激發(fā)參與，主動(dòng)思考，形成更好的體驗(yàn)，讓學(xué)員更自信的踐行所學(xué)。
講師會(huì)根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀，面臨挑戰(zhàn)，對(duì)課程進(jìn)行微調(diào)，使之更有針對(duì)性，做到定制化培訓(xùn)，讓學(xué)員更有代入感，讓企業(yè)培訓(xùn)效果更大
四、教學(xué)要求
針對(duì)學(xué)員：
中層管理者
建議人數(shù)：
60人以?xún)?nèi)
課程時(shí)長(zhǎng)：
12小時(shí)
場(chǎng)地需求：
可以分組
五、課程內(nèi)容
第一章：領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知
課程內(nèi)容
章節(jié)目標(biāo)
一，新時(shí)代需要領(lǐng)導(dǎo)力
1，VUCA時(shí)代對(duì)團(tuán)隊(duì)的要求
2，新生代員工的管理難點(diǎn)
3，變革時(shí)期中層的能力修煉
二、領(lǐng)導(dǎo)與管理
1，影響力金字塔
2，領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
3，領(lǐng)導(dǎo)力提升捷徑
三、管理者心智模式成長(zhǎng)
1，以我為尊
2，規(guī)范主導(dǎo)
3，自主導(dǎo)向
4，內(nèi)觀自變
5，紅色三角到綠色三角
小組討論：沖突信念分析
形成對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)認(rèn)知，并激活舊知
第二章：愿景力：使命與愿景

課程內(nèi)容
章節(jié)目標(biāo)
一，重新思考團(tuán)隊(duì)定位
一輛汽車(chē)的思考
定位決定管理模式
從發(fā)展的角度思考
讓部門(mén)地位提升
二，描繪可實(shí)現(xiàn)的愿景
1，描繪和畫(huà)餅的區(qū)別
2，愿景的力量
3，什么樣的愿景是個(gè)好愿景
4，沒(méi)有路徑的愿景是空周樓閣
小組練習(xí)：愿景畫(huà)布與演講
重新思考團(tuán)隊(duì)升級(jí)版的職能價(jià)值，并思考能激活團(tuán)隊(duì)的部門(mén)愿景
第三章：感召力：文化與氛圍

課程內(nèi)容
章節(jié)目標(biāo)
一，團(tuán)隊(duì)文化的價(jià)值
1，團(tuán)隊(duì)文化的定義
2，知名企業(yè)團(tuán)隊(duì)文化簡(jiǎn)介
3，團(tuán)隊(duì)文化如何影響組織方方面面
小組活動(dòng)：分析溝通障礙的雙冰山
二、團(tuán)隊(duì)文化的提取
1，現(xiàn)有的團(tuán)隊(duì)文化覺(jué)察
是否有利于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)？
哪些值得傳承？哪些需要拋棄？
2，提取價(jià)值契合的團(tuán)隊(duì)文化
契合管理者個(gè)人價(jià)值觀
契合時(shí)代價(jià)值觀
契合組織整體價(jià)值觀
契合部門(mén)定位與客戶(hù)需要
3，企業(yè)文化的核心詞句描述
清晰形象的解讀
列舉鮮活的身邊案例
確定行為規(guī)范
小組討論：部門(mén)文化提取
三、團(tuán)隊(duì)文化的推廣和落地
1，管理者如何以身作則
融入行為
融入反饋
融入語(yǔ)言
2，制度如何保證
融入績(jī)效與評(píng)估
融入人才評(píng)價(jià)與發(fā)展
招聘；選拔；淘汰
融入流程與制度
3，如何宣傳與宣導(dǎo)
視覺(jué)化宣傳：視頻；漫畫(huà)
講述文化故事
形成朗朗上口的語(yǔ)句
定期組織文化活動(dòng)與評(píng)選
小組討論：部門(mén)文化落地舉措思考
反思當(dāng)前團(tuán)隊(duì)文化是否有利于績(jī)效與戰(zhàn)略，并思考什么樣的新文化，可以支撐團(tuán)隊(duì)發(fā)展，以及如何把新的文化落地的策略。
第四章：激發(fā)力：非物質(zhì)激勵(lì)

課程內(nèi)容
章節(jié)目標(biāo)
一、經(jīng)典的激勵(lì)理論
1，馬斯洛需求理論
2，赫茲伯格雙因素理論
3，麥克萊蘭 三需要理論
4，麥格雷戈 X理論與Y理論
5，工作崗位設(shè)計(jì)理論
6，公平理論與期望理論
學(xué)員測(cè)試：驅(qū)策力測(cè)評(píng)
二、常見(jiàn)的非物質(zhì)激勵(lì)手段
1，團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策
2，認(rèn)可感謝，及時(shí)慶祝
3，關(guān)心成長(zhǎng)，關(guān)懷家庭
4，清晰要求，支持到位
小組討論：蓋洛普Q12敬業(yè)度調(diào)查
三、故事激勵(lì)法
1，講道理不如講故事
2，別人的不如自己的
3，故事精彩的五個(gè)原則
4，領(lǐng)導(dǎo)者必會(huì)的三個(gè)故事
演講訓(xùn)練：我的一件難忘職場(chǎng)經(jīng)歷
了解經(jīng)典的激勵(lì)理論，學(xué)會(huì)常見(jiàn)的非物質(zhì)激勵(lì)手段，并通過(guò)講故事實(shí)現(xiàn)日常的激勵(lì)與影響。
第五章：凝聚力：信任與共贏

課程內(nèi)容
章節(jié)目標(biāo)
一，信任的價(jià)值
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙
避免組織信任稅
信任的定義與誤區(qū)
小組練習(xí)：你最信任的人是誰(shuí)？
二，信任的四大維度
坦誠(chéng)與守信
小組活動(dòng)：說(shuō)出獨(dú)有事件
尊重與共贏
小組活動(dòng)：紅黑博弈
能力與資源
成果與口碑
小組分析：成果期待列表
最快獲得信任的方式與最快失去信任的方式
小組練習(xí)：信任網(wǎng)格工具
三，建立彼此信任的四個(gè)習(xí)慣
發(fā)現(xiàn)并認(rèn)可他人能力
銘記并感謝他人貢獻(xiàn)
覺(jué)察并慶祝團(tuán)隊(duì)成果
坦誠(chéng)并道歉所犯錯(cuò)誤
四，建立團(tuán)隊(duì)信任的方法
信息透明，強(qiáng)化交流
了解需求，尋求共贏
發(fā)掘能力，給與機(jī)會(huì)
表達(dá)期許，宣傳成果
了解信任的重要性以及如何建立信任的方法，為團(tuán)隊(duì)凝聚力做好引領(lǐng)。
第六章：顛覆力：引領(lǐng)組織變革

課程內(nèi)容
章節(jié)目標(biāo)
一，變革的價(jià)值
讓目標(biāo)和愿景實(shí)現(xiàn)
體現(xiàn)能力與動(dòng)機(jī)
變革的沖浪模型
二、變革的階段與應(yīng)對(duì)
1，解決三個(gè)問(wèn)題：不了解、不喜歡、不信任
2，變革的四個(gè)階段：澄清、解凍、處理、再凍結(jié)
3，員工面對(duì)變革的7個(gè)階段
4，有效變革的8個(gè)原則
小組討論：變革的方向和難點(diǎn)
針對(duì)現(xiàn)狀和目標(biāo)的差距找到需要改變的內(nèi)容，并找到克服變革阻力的辦法，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向成功。
第七章：企業(yè)劇場(chǎng)：領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐

課程內(nèi)容
章節(jié)目標(biāo)
一、風(fēng)雨飄搖的企業(yè)
1，一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的視頻網(wǎng)站
2，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手悄然滲透
3，管理團(tuán)隊(duì)勾心斗角
4，員工彼此人心惶惶
5，到底要如何選擇？
重新選擇市場(chǎng)定位？
轉(zhuǎn)型短視頻與直播？
加大廣告力度？
重金購(gòu)買(mǎi)版權(quán)，自制綜藝？
二、劍拔弩張的會(huì)議
第一輪：信息互通
第二輪：觀點(diǎn)碰撞
第三輪：形成結(jié)論
三、企業(yè)劇場(chǎng)復(fù)盤(pán)與總結(jié)
1，我的感受與體會(huì)
2，他人的點(diǎn)評(píng)與發(fā)現(xiàn)
3，共識(shí)與成果
小組活動(dòng)：魚(yú)缸會(huì)議
課程總結(jié)與回顧
本章可根據(jù)實(shí)際情況選修，通過(guò)一個(gè)虛擬的場(chǎng)景，各組分別扮演某個(gè)管理角色，在三次會(huì)議中展示各自的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格，并思考自我提升方向。
六、課程體系介紹
周海博中層管理心理學(xué)專(zhuān)家
曾任中國(guó)IT教育第一品牌北大青鳥(niǎo)教育 大區(qū)經(jīng)理
曾任高端百貨連鎖佼佼者中國(guó)春天百貨集團(tuán) 培訓(xùn)總監(jiān)
曾任全球最大的P2P公司宜信投資 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專(zhuān)家
3907790382270上海財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)務(wù)總監(jiān)班特聘領(lǐng)導(dǎo)力講師、北京大學(xué)、
清華大學(xué)、中山大學(xué)等多所高校MBA/EMBA/EDP班課程特約講師

周海博老師的其它課程