《銷售提效—記憶術》課程大綱

《銷售提效——記憶術》
課程背景 -------------------------------------------------
2018年組織對全國政協(xié)執(zhí)勤人員強化記憶培訓后，發(fā)現(xiàn)記憶術在各個行業(yè)的應用有廣闊的市場。2019年應中國民生銀行長沙分行要求，對廳堂經(jīng)理、客戶經(jīng)理進行記憶力培訓，因為他們要記憶大量的客戶信息，包括人名頭像、電話號碼、車牌、生日、資產(chǎn)、已經(jīng)選取的產(chǎn)品等等。所以在記憶術基礎訓練的基礎上，加上了相關內(nèi)容的開發(fā)。這個記憶產(chǎn)品稍加變化就可以適應面很多行業(yè)。
課程收益 -------------------------------------------------
1，銀行反饋該課程極大提升了廳堂經(jīng)理、客戶經(jīng)理的記憶能力，對主要客戶人名頭像、年齡、生日、電話、愛好、資產(chǎn)等等情況如數(shù)家珍。
2，參訓員工除了提高工作能力以外，還可以應對銀行幾乎每月都有的考試，專業(yè)技能考試；并且回家還可以教自己的孩子，認為這是銀行對員工的一種智力福利。
3，減負提效，強化學習型企業(yè)；
4，課程結束后學員記客戶信息加快，專業(yè)考核更加輕松。
課程結構 -------------------------------------------------
-245110129540課程時長：2天（8小時/天）。
課程對象：課程適合銷售人員、管理人員，人數(shù)最好在50人以內(nèi)。
教學方法：講授、小組演練、分組加分、視頻、舞蹈、全腦游戲等。
課程大綱 -------------------------------------------------
第一天
組織教學——分組-建立課堂秩序。
記憶術理論-案例?！碚撀?lián)系實際，解決思想問題。
學前測試?！私庾约旱挠洃洺潭取２挥媒痪?。
想象訓練?！獔D片聯(lián)想，采取引導、發(fā)散、討論的教學方式。
數(shù)據(jù)信息記憶-掌握連鎖法、故事法、身體定位法。——采取講解、發(fā)散、對練的教學方法。初步品嘗學習成果，充分建立自信。
數(shù)據(jù)代碼學習——徹底解決一生的數(shù)字記憶問題?！扇≈v解互動的方式了解代碼創(chuàng)作原理。
實戰(zhàn)——歷史、地理數(shù)據(jù)記憶。采取講解互動的教學方式。
黃金五法則——解決中文信息抽象詞記憶?！扇≈v解互動的教學方式。
第二天
人名記憶——姓氏代碼——采取對練的教學方式。
頭像記憶——采取講解練習的教學方式。
字、句的記憶。——采取講解互動的教學方式。
字母代碼——解決工作生活中涉及字母的信息記憶
客戶信息記憶——采取講解互動的教學方式。
大量客戶記憶——采取數(shù)字定位法，進行記憶。
文章記憶——綜合運用學過的記憶方法，也是應用總結。

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