? 我是好班長實戰(zhàn)訓練--自我認知與自我提升

一、角色認知

1、班長一詞解釋（5min）

2、身邊的故事（5min）

3、討論班組長的切身感受（10min）

二、理想中的班組長

1、班組長的位置、責任、職務(wù)角色（10min）

2、應具備的管理能力及主要決定因素（5min）

3、班組在企業(yè)中的價值（5min）

4、班組長個人價值（5min）

休息

三、班組長現(xiàn)狀與自鑒

1、 雷達圖分析不同類型的班長（40min）

1.1雷達圖-生產(chǎn)技術(shù)型

1.2雷達圖-盲目執(zhí)行型

1.3雷達圖-哥們義氣型

1.4雷達圖-勞動模范型

2、 互動自我鑒定類型（5min）

3、 討論改進方向（10min）

4、 提出1+4提升法，即一種精神四種能力 （5min）

中午休息

1+4提升方法解讀

1、工匠精神（20min）

2、溝通能力案例分享及游戲演練 （25min）

3、組織能力案例分享及游戲演練 （25min）

4、執(zhí)行能力講解與案例分享 （20min）

5、激勵能力講解與案例分享（20min）

休息

班組管理工作實踐

1、  人的崗位練兵（15min）

2、  財?shù)?a target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">設(shè)備管理（20min）

3、  降本增效（15min）

4、  案例討論總結(jié)分享（20min）

顧國輝老師的其它課程