《“思-想”紛呈》以成果為導(dǎo)向的系統(tǒng)化思考與高效匯報(bào)呈現(xiàn)工作坊2日大綱

“思·想”紛呈
——以成果為導(dǎo)向的系統(tǒng)化思考與高效匯報(bào)呈現(xiàn)
課程背景:
? 如何在短時(shí)間之內(nèi)讓他人清晰理解你的意圖？
? 如何在書面表達(dá)時(shí)不再堆砌文字，不再混亂？
? 如何在主持會(huì)議、面試或工作匯報(bào)時(shí)思路清晰，邏輯縝密？
? 如何在第一時(shí)間把握解決問題的關(guān)鍵？
? 如何讓你的PPT呈現(xiàn)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，一目了然
結(jié)構(gòu)化是職業(yè)管理當(dāng)中思維的最基本的方式，這是我們?cè)跍贤ㄖ行枰\(yùn)用的最基本的思維方式之一，它可以用在我們與他人交流、思考問題、寫作、解決問題的方方面面。結(jié)構(gòu)化的概念最早是世界最著名的咨詢公司麥肯錫提出來的，麥肯錫公司的咨詢基本思路：
以事實(shí)為基礎(chǔ)
以假設(shè)為前提
嚴(yán)格的結(jié)構(gòu)化
所以結(jié)構(gòu)性思維的訓(xùn)練對(duì)于一個(gè)職業(yè)人來講是最基礎(chǔ)的管理溝通技能訓(xùn)練。
本課程聚焦于結(jié)構(gòu)化思維的經(jīng)典思維模型——金字塔思維為基礎(chǔ)，通過案例和練習(xí)讓學(xué)員快速掌握金字塔思維的關(guān)鍵路徑，快速搭建起嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，讓他人更好的理解自己的所思所想所說。
同時(shí)，本課程的最大亮點(diǎn)是打通“溝通呈現(xiàn)”的“經(jīng)脈”，以基于系統(tǒng)思維、框架思維以及用戶思維的多維度視角，全方位解決匯報(bào)溝通中缺乏全局觀、目標(biāo)感以及呈現(xiàn)框架的底層要害問題。以洞察、分析問題為基礎(chǔ)，構(gòu)建呈現(xiàn)的思維邏輯框架為手段，破除大眾對(duì)職業(yè)呈現(xiàn)匯報(bào)是為了“花哨好看”的誤解，讓不同場(chǎng)合下的溝通呈現(xiàn)都具有嚴(yán)密的邏輯，以理服人。
通過本課程，學(xué)員可以在各種場(chǎng)合清晰、有邏輯的呈現(xiàn)自己的思路觀點(diǎn)，為自己的職業(yè)生涯加瓦助力！
課程目標(biāo)：
1. 參訓(xùn)學(xué)員能夠在寫作中使文章觀點(diǎn)更明確，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，表達(dá)更清晰
2. 參訓(xùn)學(xué)員能夠形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，建立彼此交流時(shí)有共同的思維和語言平臺(tái)
3. 參訓(xùn)學(xué)員能夠在日常的口頭和書面溝通中，保證效率和效果，能使他人更好的理解并記憶自己的觀點(diǎn)
4. 參訓(xùn)學(xué)院能夠掌握構(gòu)建邏輯嚴(yán)密的ppt的方法，能快速編寫職業(yè)PPT（包括總結(jié)匯報(bào)、項(xiàng)目規(guī)劃、商業(yè)方案、晉級(jí)復(fù)盤等類型）
課程收益：
對(duì)于個(gè)人和組織擁有多重收益：
能力提升：讓員工學(xué)會(huì)思考，善于思考，享受思考為工作帶來的成就感。
管理提升：使企業(yè)形成統(tǒng)一的思維、語言、交流和行文標(biāo)準(zhǔn)，提高企業(yè)效率。
經(jīng)驗(yàn)沉淀：促進(jìn)企業(yè)隱性的、零散的經(jīng)驗(yàn)梳理，讓企業(yè)經(jīng)驗(yàn)可傳承、可復(fù)制。
培養(yǎng)商業(yè)思維模式：掌握關(guān)鍵客戶的思考點(diǎn)與價(jià)值訴求，讓視角利他雙贏
提升系統(tǒng)思考能力：掌握如何從“客戶”視角思考價(jià)值，讓思考有的放矢
提高商務(wù)呈現(xiàn)效果：掌握文案與內(nèi)容的邏輯性與結(jié)構(gòu)性，讓呈現(xiàn)擲地有聲
課程時(shí)間：2天（6小時(shí)/天)
授課對(duì)象：中基層管理者、高潛員工、主管、企業(yè)全員
授課方式：輔導(dǎo)式行動(dòng)學(xué)習(xí)+翻轉(zhuǎn)課堂+案例分析+視頻互動(dòng)+情景模擬+實(shí)操演練+復(fù)盤提煉
課程大綱
DAY 1.上午
從目標(biāo)到價(jià)值-溝通與呈現(xiàn)的思維躍遷
職業(yè)溝通呈現(xiàn)的鉆石模型
困局-策略-目標(biāo)
問題-原因-本質(zhì)
課堂練習(xí)：這些問題是什么？困局還是問題？
職業(yè)溝通呈現(xiàn)的三個(gè)底層思維
框架思維
框架思維是什么？
三要素
心智模式
反事實(shí)思維
約束
構(gòu)建思考問題的框架
課堂研討：討論不同的呈現(xiàn)框架，使用不同的框架表達(dá)同一個(gè)場(chǎng)景案例
系統(tǒng)思維
案例分析：墻面掉墻皮怎么辦？
系統(tǒng)是什么？
系統(tǒng)構(gòu)成三要素
目標(biāo)
要素
聯(lián)系
系統(tǒng)的五個(gè)屬性
變量
因果鏈
增強(qiáng)回路
調(diào)節(jié)回路
滯后效應(yīng)
課程練習(xí)：建立公司銷售案例的系統(tǒng)分析圖
產(chǎn)品思維
關(guān)鍵客戶的需求分析與洞察
說服誰、打動(dòng)誰、影響誰、關(guān)聯(lián)誰
需求點(diǎn)、價(jià)值點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)、尖叫點(diǎn)、記憶點(diǎn)
表達(dá)呈現(xiàn)更加有效
關(guān)注用戶（聽眾）價(jià)值
表達(dá)呈現(xiàn)的邏輯結(jié)構(gòu)：項(xiàng)目背景、核心目標(biāo)、關(guān)鍵策略、解決方案、復(fù)盤反思、經(jīng)驗(yàn)沉淀、價(jià)值延伸
閉環(huán)思維：有期待、有交代
DAY 1.下午
說服有力——有理有據(jù)的邏輯思考
什么是邏輯
課程練習(xí)：辨別演繹邏輯和歸納邏輯
常見的結(jié)構(gòu)化思考模型
邏輯三角：演繹+歸納
高效思考與表達(dá)的三要素
小游戲：找紅色物體
邏輯
目標(biāo)
內(nèi)容
思考表達(dá)兩原則
利他性
說理性
搭建金字塔——表達(dá)呈現(xiàn)的終極密碼
課堂案例：這樣的方案匯報(bào)你滿意嗎？
金字塔思維的四個(gè)特征
結(jié)論先行：一個(gè)結(jié)構(gòu)只支持一個(gè)思想，并由此思想概括所有各級(jí)各組思想
課堂練習(xí)：騰訊年會(huì)的部門業(yè)績
上下對(duì)應(yīng)：任何一層次思想必須是下層次思想的概括
課堂練習(xí)：新產(chǎn)品收益高
分類清楚：每組中的思想必須屬于同一范疇
課堂練習(xí)：如何提高餐廳收益
排列邏輯：每組中的思想必須按照邏輯順序組織
案例練習(xí)：今年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總要求
構(gòu)建序言SCQA
接收信息結(jié)構(gòu)化
案例練習(xí)：《來自星星的你》案例分析
識(shí)別信息中的事實(shí)、理由、結(jié)論
找出對(duì)應(yīng)關(guān)系、畫出結(jié)構(gòu)圖
一句話概括所有內(nèi)容:兩個(gè)公式
案例練習(xí)：30秒電梯法則
分組練習(xí)：分析（本公司提供的案例）工作文檔，重新構(gòu)建文字邏輯
當(dāng)日課程復(fù)盤
基于課程學(xué)習(xí)（包括但不限于思維模式、知識(shí)體系、方法論與工具），相較以往的演講呈現(xiàn)文案與內(nèi)容，明確優(yōu)化迭代升級(jí)的學(xué)習(xí)落地計(jì)劃
針對(duì)未來的實(shí)際工作場(chǎng)景，可以立即應(yīng)用和落地的是什么（包括但不限于理念，思維模式、溝通方式、邏輯框架、方法、工具等）
可以沉淀于團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的“共同思維及行為模式”是什么（包括但不限于理念、溝通模式、共性認(rèn)知、流程、原則、方法及流程等）
DAY 2.上午
重新認(rèn)知——文字呈現(xiàn)的痛點(diǎn)與原則
課堂討論：你遇到做PPT的痛點(diǎn)是什么？
案例分析：（本公司提供的案例）PPT，你認(rèn)為問題在哪里？
PPT五大痛點(diǎn)
PPT分類
宣講發(fā)布會(huì)
傳授知識(shí)
企業(yè)授課
職業(yè)場(chǎng)景
職業(yè)PPT三大誤區(qū)
職業(yè)型PPT的特點(diǎn)
解決復(fù)雜職場(chǎng)問題
問題解決逐步明確
內(nèi)容復(fù)雜、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)
3PL原則
logic邏輯
Point重點(diǎn)
power形象
professional專業(yè)
TOPSPE
邏輯化思考
綱領(lǐng)化構(gòu)思
精煉化萃取
結(jié)構(gòu)化解析
形象化呈現(xiàn)
高效化繪制
邏輯搭建——PPT的底層思路
1個(gè)原則：TOP-DOWN
先上后下
先總后分
先整體后細(xì)節(jié)
2個(gè)方法
提煉：萃取核心觀點(diǎn)
案例演練：摩拜公司介紹
重構(gòu)：合并和拆解
案例演練：某公司戰(zhàn)略目標(biāo)
3種關(guān)系
并列+
遞進(jìn)→
包含∈
常見的邏輯結(jié)構(gòu)
案例演練：某公司戰(zhàn)略目標(biāo)
課堂練習(xí)：基于部門最優(yōu)化配置的四個(gè)原則
邏輯形象化
形
表
文
實(shí)戰(zhàn)演練
課堂練習(xí)：某項(xiàng)目的成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
案例解析：商務(wù)方案-投放目標(biāo)及預(yù)算分配
分組練習(xí)：重構(gòu)（本公司提供的案例）PPT的呈現(xiàn)邏輯（每組調(diào)整1頁）
DAY2.下午（帶電腦）
更進(jìn)一步——PPT的完美呈現(xiàn)
拉審美
開眼
案例分析：這些PPT你覺得如何？
審丑
色彩
版式
素材
案例分析：“丑”的PPT到底是什么樣的？
PPT設(shè)計(jì)4原則
對(duì)比（聚焦）
實(shí)戰(zhàn)演練：調(diào)整PPT制作對(duì)比聚焦頁面
重復(fù)（統(tǒng)一）
文字字體
襯線體
非襯線體
字號(hào)
配色
定基色
找配色
同色系
中性色
元素
圖形
圖片（4B原則）
實(shí)戰(zhàn)演練：優(yōu)化PPT學(xué)用配色及字體，查找符合主題的圖片
對(duì)齊（平衡）
文字平衡
居中對(duì)齊
兩端對(duì)齊
分散對(duì)齊
形狀平衡
形文對(duì)齊
圖文平衡
排版平衡
文字突出
實(shí)戰(zhàn)演練：優(yōu)化PPT排版，讓視覺更加平衡
親密（呼吸）
行距
頁邊距
實(shí)戰(zhàn)演練：優(yōu)化PPT細(xì)節(jié)，讓PPT有呼吸感
實(shí)戰(zhàn)演練：完成（本公司提供的案例）PPT的整體優(yōu)化（現(xiàn)場(chǎng)制作并現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)）
當(dāng)日課程復(fù)盤
基于課程學(xué)習(xí)（包括但不限于思維模式、知識(shí)體系、方法論與工具），相較以往的演講呈現(xiàn)文案與內(nèi)容，明確優(yōu)化迭代升級(jí)的學(xué)習(xí)落地計(jì)劃
針對(duì)未來的實(shí)際工作場(chǎng)景，可以立即應(yīng)用和落地的是什么（包括但不限于理念，思維模式、溝通方式、邏輯框架、方法、工具等）
可以沉淀于團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的“共同思維及行為模式”是什么（包括但不限于理念、溝通模式、共性認(rèn)知、流程、原則、方法及流程等）

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