職場金字塔原理思維與公文寫作（1天）
職場金字塔原理思維與公文寫作（1天）詳細內(nèi)容
職場金字塔原理思維與公文寫作（1天）
職場金字塔原理思維與公文寫作
【課程背景】
系統(tǒng)思考與高效表達的能力是職業(yè)人的職業(yè)素養(yǎng)之一。精準闡明觀點，有效傳達思想，清晰表述內(nèi)容是公文寫作的核心要求。如何讓自己的公文寫作告別雜亂無章，沒有說服力？——學習掌握高效的思維方式是關(guān)鍵！
本課程的方法論與基本原理根植于經(jīng)典商業(yè)管理著作《金字塔原理》，通過構(gòu)建金字塔原理思維的模型及體系，強化學員的邏輯思維，提高學員系統(tǒng)思考與表達的能力。通過金字塔原理思維工具的掌握與訓練，幫助學員將隱性思維顯性化，顯性思維工具化，使正確的思路和結(jié)果可識別、可傳達。實戰(zhàn)與模擬演練，將理論、模型、工具可視化、可操作化、高效快速轉(zhuǎn)化，即學即用促進學員能力快速提升。
【課程收益】
讓學員掌握金字塔原理思維構(gòu)建工具方法，養(yǎng)成多維和系統(tǒng)思考的習慣
使學員在公文寫作中觀點明確、邏輯嚴密、表達精準，具有說服力
促進組織書面溝通效率的提升
促動組織內(nèi)部實踐經(jīng)驗的沉淀與萃取
【課程特點】
體驗式，多維度訓練——根據(jù)職場金字塔原理思維“知易行難”的特點，課程中采用文章解構(gòu)、案例分析等方式，進行多維度強化訓練，從而獲得能力提升。
1+1，實戰(zhàn)任務(wù)模擬——學員通過既定項目進行練習，并針對工作中的實際任務(wù)進行分析和共創(chuàng)解決方案。
學習小組，互助輔導——建立學習小組互助機制，使所學內(nèi)容在輔導與共創(chuàng)的過程中反復運用，促進能力提高。
【課程時間】
1天（總計：6課時）
【授課方式】
講授、案例分析、互動演練等多維度一體的學習方式
【課程大綱】
前言：金字塔原理思維的基礎(chǔ)
◎工作中與結(jié)構(gòu)思考及公文寫作常見的問題
◎結(jié)構(gòu)化思考訓練的原則
◎公文寫作的基本原則
第一單元 構(gòu)建金字塔原理思維
一、金字塔原理的作用
職場中思維的地位
什么是金字塔思維結(jié)構(gòu)
金字塔思維結(jié)構(gòu)的作用
金字塔思維與系統(tǒng)思考
互動測試：神奇的結(jié)構(gòu)
二、職場思維的三大基本原則
利他性原則
講理性原則
默認公開原則
三、金字塔原理思維及其的四個特點
導入：案例研討——高效的公文表達
結(jié)論先行——“以終為始”
上下對應(yīng)——“有理有據(jù)”
分類清楚——“涇渭分明”
排序邏輯——“無施不可”
結(jié)構(gòu)模型認知與構(gòu)建
情境演練：構(gòu)建公文金字塔結(jié)構(gòu)圖
四、金字塔原理思維接收信息的步驟
第一步：識別——識別信息中的事實與個人觀點或判斷
第二步：對應(yīng)——找到事實與觀點的對應(yīng)關(guān)系
第三步：結(jié)構(gòu)——畫出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖
第四步：表達——概括主題句
第二單元：概括結(jié)構(gòu)與演繹歸納結(jié)構(gòu)
一、自上而下的疑問/回答式結(jié)構(gòu)
疑問/回答式的步驟與方法
二、自下而上的概括式總結(jié)
從“標題黨”看層層遞進的方法
案例分析： “最有商業(yè)價值的報告 ”
識別沒有內(nèi)容的主題句
羅列內(nèi)容要點
概括總結(jié)形成主題句
工具：主題句公式
三、演繹論證結(jié)構(gòu)
演繹論證的定義
演繹論證的兩種形式
四、歸納論證結(jié)構(gòu)
歸納論證的定義
歸納的三種形式
五、歸納與演繹的轉(zhuǎn)換
歸納結(jié)構(gòu)與演繹結(jié)構(gòu)的識別和運用
歸納式結(jié)構(gòu)圖構(gòu)建
演繹式結(jié)構(gòu)圖構(gòu)建
歸納論證與演繹論證的相互轉(zhuǎn)換
案例分析與演練: 產(chǎn)品、服務(wù)、文化、創(chuàng)新等結(jié)構(gòu)圖及有效表達呈現(xiàn)
第三單元：公文寫作的常用格式與運用
一、“請示”的文體與結(jié)構(gòu)
“請示”文體與結(jié)構(gòu)
工作中“請示”常見問題
工作案例解析
二、“通知”的文體與結(jié)構(gòu)
“通知”文體與結(jié)構(gòu)
工作中“通知”常見問題
工作案例解析
三、“會議紀要”的文體與結(jié)構(gòu)
1.“會議紀要”文體與結(jié)構(gòu)
2.工作中“會議紀要”常見問題
3.工作案例解析與訓練
四、“工作計劃”的文體與結(jié)構(gòu)
“工作計劃”文體與結(jié)構(gòu)
工作中“工作計劃”常見誤區(qū)
工作案例解析與訓練
五、“工作總結(jié)”的文體與結(jié)構(gòu)
“工作總結(jié)”文體與結(jié)構(gòu)
工作中“工作總結(jié)”要素與常見誤區(qū)
工作案例解析與訓練
六、“述職報告”的文體與結(jié)構(gòu)
“述職報告”文體與結(jié)構(gòu)
工作中“述職報告”核心要素與常見誤區(qū)
工作案例解析
課程總結(jié)及師生互動：Q&A——學員與講師交流
特別說明：
上述課程內(nèi)容為通常版本。在確定授課前，老師會提前與相關(guān)人員做進一步溝通。通過訓前需求調(diào)研和需求分析，確定培訓目標，并根據(jù)企業(yè)實際情況調(diào)整課程實施和內(nèi)容。
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【課程背景】在工作中面對各種挑戰(zhàn)，深入思考探尋問題核心，準確判斷分析實際要求，邏輯表達呈現(xiàn)解決方案等能力是職場人的職業(yè)素養(yǎng)之一。更是組織系統(tǒng)信息有效交互，高效溝通及績效管理的基本要求。打破思維的墻，在工作匯報中全面思考問題，并且主題明確、邏輯合理、客觀生動，同時，精準闡明觀點，有效傳達思想，清晰表述內(nèi)容是核心要求?！陡咝ЫY(jié)構(gòu)思考與工作匯報呈現(xiàn)》課程以結(jié)構(gòu)思考
講師：高曉嘉詳情
高效結(jié)構(gòu)思考與公文寫作 12.31
【課程背景】深入思考與高效表達的能力是職場人的職業(yè)素養(yǎng)之一。精準闡明觀點，有效傳達思想，清晰表述內(nèi)容是公文寫作的核心要求。如何讓自己的公文寫作告別雜亂無章，沒有說服力？——學習掌握高效的思維方式是關(guān)鍵！《高效結(jié)構(gòu)思考與公文寫作》課程的基本原則和思想來源于經(jīng)久不衰的經(jīng)典商業(yè)管理書籍《金字塔原理》，通過講解結(jié)構(gòu)性思維的模型及特點，強化學員的邏輯思維，提高學員深入
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高績效團隊管理與執(zhí)行力沙盤模擬課程 12.31
【課程簡介】在快速變遷的時代背景下，企業(yè)的競爭是資產(chǎn)、核心技術(shù)等硬核實力的競爭，更是人才軟實力的競爭?；鶚I(yè)長青的組織以構(gòu)建組織活力與人才發(fā)展為基石，以愿景、戰(zhàn)略、文化為驅(qū)動力引領(lǐng)優(yōu)秀人才共建偉大事業(yè)，賦能組織持續(xù)發(fā)展，團隊績效良性提升，建立高效管理機制，穩(wěn)固組織持續(xù)的競爭力。將人力資源成為企業(yè)真正的資源，達成人力、資本、核心技能等資源多元化發(fā)展、價值實現(xiàn)，組
講師：高曉嘉詳情
【課程簡介】組織中企業(yè)決策有效傳達，高效落地實施，團隊效能激活與持續(xù)發(fā)展皆以高效能的中層管理團隊為基石。同時，中層管理團隊的管理能力的提升，成為企業(yè)管理人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。在快速變遷的時代背景下，企業(yè)的競爭是資產(chǎn)、核心技術(shù)等硬核實力的競爭，更是人才軟實力的競爭?；鶚I(yè)長青的組織以構(gòu)建組織活力與人才發(fā)展為基石，以愿景、戰(zhàn)略、文化為驅(qū)動力引領(lǐng)優(yōu)秀人才共建偉大事業(yè)，賦能
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【課程簡介】“在戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭！”，在VUCA時代的大背景下，團隊及團隊領(lǐng)導者面臨種種挑戰(zhàn)，快速迭代知識與技能是迎接機遇與挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)，將既有經(jīng)驗與新知進行鏈接、轉(zhuǎn)化構(gòu)建認知與能力系統(tǒng)是贏得機遇與變革的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的教學灌輸僅解決了學的層面，從知道并且會做是既有組織學習的鴻溝，《領(lǐng)悟工坊?團隊領(lǐng)導力沙盤模擬》通過獨特創(chuàng)新設(shè)計的沙盤模擬，以領(lǐng)導力與團隊管理知識、工
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組織變革與高效能團隊管理沙盤 12.31
【課程簡介】VUCA時代，組織變革與發(fā)展是企業(yè)贏得市場，構(gòu)建持續(xù)競爭力的源動力。企業(yè)管理者快速理解變革并洞悉變革的規(guī)律，準確應(yīng)對并賦能組織效能，成為管理者的核心能力與關(guān)鍵要務(wù)。如何將有效的變革管理構(gòu)建在組織角色、架構(gòu)、流行、機制以及核心管理團隊領(lǐng)導力提升中，是企業(yè)變革管理的核心。沙盤模擬課程，使管理者在教學體驗中激發(fā)變革新知與既有管理經(jīng)驗的鏈接，理解變革管理
講師：高曉嘉詳情
全腦表達——企業(yè)實戰(zhàn)版沙盤 12.31
【課程簡介】作為職業(yè)人，思考得更清晰、表達得更精準、溝通更高效是核心素養(yǎng)之一。當遇到復雜問題時，能深入探尋問題深層的原因、底層邏輯，抽絲剝繭，同時能有效調(diào)動資源，激發(fā)團隊思考、共創(chuàng)解決方案，整合創(chuàng)新更是組織管理所需，亦是管理者的領(lǐng)導素質(zhì)。在表達力即影響力的時代，擅于表達和發(fā)言的人通常更容易獲得關(guān)注、贏得更多的機會，會被認為更聰明，更具備領(lǐng)導素養(yǎng)與影響力。在職
講師：高曉嘉詳情
全腦表達——創(chuàng)新思考沙盤 12.31
【課程簡介】作為職業(yè)人，思考得更清晰、表達得更精準、溝通更高效是核心素養(yǎng)之一。當遇到復雜問題時，能深入探尋問題深層的原因、底層邏輯，抽絲剝繭，同時能有效調(diào)動資源，激發(fā)團隊思考、共創(chuàng)解決方案，整合創(chuàng)新更是組織管理所需，亦是管理者的領(lǐng)導素質(zhì)。在表達力即影響力的時代，擅于表達和發(fā)言的人通常更容易獲得關(guān)注、贏得更多的機會，會被認為更聰明，更具備領(lǐng)導素養(yǎng)與影響力。在創(chuàng)
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飛同凡想®——目標管理與工作推進沙盤模擬 12.31
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