職場公文寫作(1天標準版)
職場公文寫作(1天標準版)詳細內(nèi)容
職場公文寫作(1天標準版)
職場公文寫作
【課程背景】
“見字如面” 即是自我品牌 ,亦是職場雙向溝通的核心要素,信息 “碎片化”爆炸式覆蓋的今天,職業(yè)人將面臨信息精準有效表述、傳達,同時贏得注意力,建立信任的挑戰(zhàn)。公文寫作是職業(yè)人必備的能力,用產(chǎn)品思維打造自己職場寫作產(chǎn)品,通過應(yīng)用結(jié)構(gòu)工具,使職業(yè)人思考清晰、透徹,書文表達精準、合理,構(gòu)建職場寫作素養(yǎng),塑造職場核心競爭力。
《職場公文寫作》課程的方法論與基本原理根植于經(jīng)典商業(yè)管理著作《金字塔原理》,以及職場公文實踐,強化學(xué)員的邏輯思維,提高學(xué)員深入思考與表達的能力。通過工具的掌握與訓(xùn)練,幫助學(xué)員將隱性思維顯性化,顯性思維工具化,使正確的思路和結(jié)果可識別、可傳達。實戰(zhàn)與模擬演練,將理論、模型、工具可視化、可操作化、簡單快速轉(zhuǎn)化,即學(xué)即用促進學(xué)員能力快速提。
【課程收益】
讓學(xué)員掌握構(gòu)建職場公文工具方法,促進高效公文的習(xí)慣養(yǎng)成
使學(xué)員在職場寫作中觀點明確、邏輯嚴密、表達精準,具有說服力
使學(xué)員掌握職場寫作TCS三步構(gòu)思法,工具,構(gòu)建寫作標準與模型
促進組織書面溝通效率的提升
【課程特點】
體驗式,多維度訓(xùn)練——根據(jù)公文寫作“知易行難”的特點,課程中采用文章解構(gòu)、共創(chuàng)引導(dǎo)、案例分析等方式,進行多維度強化訓(xùn)練,從而獲得能力提升。
1+1,實戰(zhàn)任務(wù)模擬——學(xué)員通過既定項目進行練習(xí),并針對工作中的實際任務(wù)進行分析和共創(chuàng)解決方案。
學(xué)習(xí)小組,互助輔導(dǎo)——建立學(xué)習(xí)小組互助機制,使所學(xué)內(nèi)容在輔導(dǎo)與共創(chuàng)的過程中反復(fù)運用,促進能力提高。
【課程時間】
1天(6課時/天)
【授課方式】
講授、案例分析、情境模擬、互動演練等多維度一體的學(xué)習(xí)方式
【課程大綱】
第一單元 構(gòu)建職場公文基礎(chǔ)
一、職場公文寫作常見誤區(qū)
二、職場公文寫作基礎(chǔ)三原則
1、利他性原則
2、講理性原則
3、默認公開原則
三、職場公文寫作三角模型
1.思想
2.結(jié)構(gòu)
3.修辭
第二單元 構(gòu)建職場公文結(jié)構(gòu)
一、結(jié)構(gòu)的作用
什么是結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)的作用
互動測試:記憶與結(jié)構(gòu)
二、構(gòu)建職場公文結(jié)構(gòu)的“十六字箴言”
導(dǎo)入:情境模擬——高效職場公文表達
結(jié)論先行——“以終為始”
上下對應(yīng)——“有理有據(jù)”
講理原則
嚴密論證
分類清楚——“涇渭分明”
MECE原則
全面布局
排序邏輯——“無施不可”
合理原則
優(yōu)選矩陣
情境演練:構(gòu)建公文結(jié)構(gòu)圖
三、高效職場公文構(gòu)建、傳達信息四步
案例演練:分析信息鏈
第一步:識別——識別信息中的事實與個人觀點或判斷
第二步:對應(yīng)——找到事實與觀點的對應(yīng)關(guān)系
第三步:結(jié)構(gòu)——畫出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖
第四步:表達——概括主題句
職場公文的“一句話表達公式”
實戰(zhàn)演練:共創(chuàng)職場公文海報及新聞稿
第三單元:高效職場公文寫作的四重器
一、引導(dǎo)行動——寫作為促成結(jié)果服務(wù)
重識職場寫作目的
職場寫作三把尺子
引導(dǎo)行動寫作公式
引導(dǎo)行動檢核三要素
二、用戶意識——信息有效傳達為目標
用戶意識解構(gòu)
用戶意識公式
用戶意識四與四心法
案例分析:最具用戶意識的產(chǎn)品說明書
三、默認公開——經(jīng)得起檢驗是硬標準
默認公開的必要性
默認公開公式
兩個考驗與標簽意識
四、清單結(jié)構(gòu)——有效、利他是新視角
案例分析:高效的外部聲明
清單結(jié)構(gòu)解讀
清單結(jié)構(gòu)公式
實戰(zhàn)演練:工作案例展示與演練點評
總結(jié)與師生互動:Q&A——學(xué)員與講師交流
特別說明:
上述課程內(nèi)容為通常版本。在確定授課前,老師會提前與相關(guān)人員做進一步溝通。通過訓(xùn)前需求調(diào)研和需求分析,確定培訓(xùn)目標,并根據(jù)企業(yè)實際情況調(diào)整課程實施和內(nèi)容。
高曉嘉老師的其它課程
【課程背景】在工作中面對各種挑戰(zhàn),深入思考探尋問題核心,準確判斷分析實際要求,邏輯表達呈現(xiàn)解決方案等能力是職場人的職業(yè)素養(yǎng)之一。更是組織系統(tǒng)信息有效交互,高效溝通及績效管理的基本要求。打破思維的墻,在工作匯報中全面思考問題,并且主題明確、邏輯合理、客觀生動,同時,精準闡明觀點,有效傳達思想,清晰表述內(nèi)容是核心要求?!陡咝ЫY(jié)構(gòu)思考與工作匯報呈現(xiàn)》課程以結(jié)構(gòu)思考
講師:高曉嘉詳情
高效結(jié)構(gòu)思考與公文寫作 12.31
【課程背景】深入思考與高效表達的能力是職場人的職業(yè)素養(yǎng)之一。精準闡明觀點,有效傳達思想,清晰表述內(nèi)容是公文寫作的核心要求。如何讓自己的公文寫作告別雜亂無章,沒有說服力?——學(xué)習(xí)掌握高效的思維方式是關(guān)鍵!《高效結(jié)構(gòu)思考與公文寫作》課程的基本原則和思想來源于經(jīng)久不衰的經(jīng)典商業(yè)管理書籍《金字塔原理》,通過講解結(jié)構(gòu)性思維的模型及特點,強化學(xué)員的邏輯思維,提高學(xué)員深入
講師:高曉嘉詳情
高績效團隊管理與執(zhí)行力沙盤模擬課程 12.31
【課程簡介】在快速變遷的時代背景下,企業(yè)的競爭是資產(chǎn)、核心技術(shù)等硬核實力的競爭,更是人才軟實力的競爭。基業(yè)長青的組織以構(gòu)建組織活力與人才發(fā)展為基石,以愿景、戰(zhàn)略、文化為驅(qū)動力引領(lǐng)優(yōu)秀人才共建偉大事業(yè),賦能組織持續(xù)發(fā)展,團隊績效良性提升,建立高效管理機制,穩(wěn)固組織持續(xù)的競爭力。將人力資源成為企業(yè)真正的資源,達成人力、資本、核心技能等資源多元化發(fā)展、價值實現(xiàn),組
講師:高曉嘉詳情
【課程簡介】組織中企業(yè)決策有效傳達,高效落地實施,團隊效能激活與持續(xù)發(fā)展皆以高效能的中層管理團隊為基石。同時,中層管理團隊的管理能力的提升,成為企業(yè)管理人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。在快速變遷的時代背景下,企業(yè)的競爭是資產(chǎn)、核心技術(shù)等硬核實力的競爭,更是人才軟實力的競爭?;鶚I(yè)長青的組織以構(gòu)建組織活力與人才發(fā)展為基石,以愿景、戰(zhàn)略、文化為驅(qū)動力引領(lǐng)優(yōu)秀人才共建偉大事業(yè),賦能
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【課程簡介】“在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭!”,在VUCA時代的大背景下,團隊及團隊領(lǐng)導(dǎo)者面臨種種挑戰(zhàn),快速迭代知識與技能是迎接機遇與挑戰(zhàn)的基礎(chǔ),將既有經(jīng)驗與新知進行鏈接、轉(zhuǎn)化構(gòu)建認知與能力系統(tǒng)是贏得機遇與變革的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的教學(xué)灌輸僅解決了學(xué)的層面,從知道并且會做是既有組織學(xué)習(xí)的鴻溝,《領(lǐng)悟工坊?團隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》通過獨特創(chuàng)新設(shè)計的沙盤模擬,以領(lǐng)導(dǎo)力與團隊管理知識、工
講師:高曉嘉詳情
組織變革與高效能團隊管理沙盤 12.31
【課程簡介】VUCA時代,組織變革與發(fā)展是企業(yè)贏得市場,構(gòu)建持續(xù)競爭力的源動力。企業(yè)管理者快速理解變革并洞悉變革的規(guī)律,準確應(yīng)對并賦能組織效能,成為管理者的核心能力與關(guān)鍵要務(wù)。如何將有效的變革管理構(gòu)建在組織角色、架構(gòu)、流行、機制以及核心管理團隊領(lǐng)導(dǎo)力提升中,是企業(yè)變革管理的核心。沙盤模擬課程,使管理者在教學(xué)體驗中激發(fā)變革新知與既有管理經(jīng)驗的鏈接,理解變革管理
講師:高曉嘉詳情
全腦表達——企業(yè)實戰(zhàn)版沙盤 12.31
【課程簡介】作為職業(yè)人,思考得更清晰、表達得更精準、溝通更高效是核心素養(yǎng)之一。當遇到復(fù)雜問題時,能深入探尋問題深層的原因、底層邏輯,抽絲剝繭,同時能有效調(diào)動資源,激發(fā)團隊思考、共創(chuàng)解決方案,整合創(chuàng)新更是組織管理所需,亦是管理者的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。在表達力即影響力的時代,擅于表達和發(fā)言的人通常更容易獲得關(guān)注、贏得更多的機會,會被認為更聰明,更具備領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)與影響力。在職
講師:高曉嘉詳情
全腦表達——創(chuàng)新思考沙盤 12.31
【課程簡介】作為職業(yè)人,思考得更清晰、表達得更精準、溝通更高效是核心素養(yǎng)之一。當遇到復(fù)雜問題時,能深入探尋問題深層的原因、底層邏輯,抽絲剝繭,同時能有效調(diào)動資源,激發(fā)團隊思考、共創(chuàng)解決方案,整合創(chuàng)新更是組織管理所需,亦是管理者的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。在表達力即影響力的時代,擅于表達和發(fā)言的人通常更容易獲得關(guān)注、贏得更多的機會,會被認為更聰明,更具備領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)與影響力。在創(chuàng)
講師:高曉嘉詳情
飛同凡想®——目標管理與工作推進沙盤模擬 12.31
【課程背景】“目標是一切管理的基石和開始”,變革與變量并存趨勢中,每家企業(yè)和每位管理者都面臨“黑天鵝”與“灰犀牛”的挑戰(zhàn),在變化中如何打造企業(yè)的內(nèi)生力,如何在變量時代制定與實施有效的目標,如何有效的在動態(tài)平衡中實現(xiàn)目標價值,在目標實現(xiàn)中進行有效調(diào)節(jié),進行問題分析與決策,是組織與管理者應(yīng)對變化,自我驅(qū)動的必備能力。本課程打破單向知識灌輸,以情境沙盤模擬的教學(xué)形
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