核心團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力

2020
曼德沙盤
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第一部份課程概述
第二部份課程核心知識點結(jié)構(gòu)第三部份操作流程
第四部份課程采購流程第五部份聯(lián)系方式
曼德沙盤培訓(xùn)機構(gòu)
核心團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力曼德沙盤?
卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項行為
視角獨特：體會和學(xué)習(xí)提升核心團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力的五項行為
體驗性高：通過沙盤模擬演練，使學(xué)員更樂于參與，更易于接受和理解
實操性強：每個知識模塊下對應(yīng)簡單、有效的工具與方法，便于在實踐中應(yīng)用
第一部份 課程概述第二部份 課程收益第三部份 課程流程
第一部分 課程概述
領(lǐng)導(dǎo)力概述
解決所有問題的關(guān)鍵之關(guān)鍵，還是在于領(lǐng)導(dǎo)者。
全球范圍內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的需求增長迅猛。 由 DDI 公司（ Development Dimensions International）實施的一項針對 5000 名人力資源領(lǐng)導(dǎo)者的最新調(diào)查顯示，高達(dá) 82%的企業(yè)都難以找到合格的領(lǐng)導(dǎo)者，而兩年前的數(shù)值是 74%。
絕大多數(shù)組織都被管理過度卻領(lǐng)導(dǎo)不足。
—著名領(lǐng)導(dǎo)力大師沃倫?本尼斯
有力的領(lǐng)導(dǎo)不僅限于最高管理層，而是企業(yè)全體每個人都需要的能力。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展是一個沒有終點的過程，也不是單個的孤立事件，必須吸納組織各級人員的參與。領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源，并因為這種短缺，許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競爭加劇的時代。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展被看作是長期投資，需要對各級經(jīng)理人作持續(xù)培訓(xùn)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、獎勵，并提供源源不斷的發(fā)展機會。領(lǐng)導(dǎo)力需要隨時事的轉(zhuǎn)化而改變，企業(yè)必須隨時準(zhǔn)備好，重新塑造它們所發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)容和重點。
別在沉溺于管理了，開始領(lǐng)導(dǎo)吧!
—著名企業(yè)家杰克．韋爾奇
卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五種領(lǐng)導(dǎo)行為
1299845-6819902620645-600075提高核心團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當(dāng)關(guān)注行為
詹姆斯·庫澤斯巴里·波斯納
領(lǐng)導(dǎo)力：是領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵他人自愿地在組織中做出卓越成就的能力。領(lǐng)導(dǎo)力并不是擁有超凡能力的少數(shù)幾個領(lǐng)袖型人物的專利。而且，領(lǐng)導(dǎo)力并不完全取決于個人的人格魅力，它也是一種實踐，通過領(lǐng)導(dǎo)者的共同實踐能夠提煉出領(lǐng)導(dǎo)力的素質(zhì)模型。
領(lǐng)導(dǎo)者的最佳行為的確具有某些共性。這些行為不會因為產(chǎn)業(yè)的不同，職業(yè)的不同，社會的不同和國家的不同而變化很大。好的領(lǐng)導(dǎo)活動可以理解并且沒什么不一樣。雖然每一個領(lǐng)導(dǎo)者都是獨特的個人，但他們進(jìn)行的實踐活動卻是相同的。并且是可以通過學(xué)習(xí)而領(lǐng)會的。
通過沙盤推演和工具演練，深入研究領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在機制。通過 30 年的研究卓越的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)以下五種行為：以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心。
1270635261620卓越領(lǐng)導(dǎo)者
核心：
以
身作則
共
啟愿景
挑
戰(zhàn)現(xiàn)狀
使
眾人行
激
勵人心
人際關(guān)系
基礎(chǔ)：信任
詹姆斯·庫澤斯、巴里·波斯納是國際領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域權(quán)威，是國際管理委員會威爾伯·麥克勒獎獲得者，該獎是專門表彰在管理和領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域有杰出貢獻(xiàn)的學(xué)者而設(shè)立的，以前的獲獎?wù)哂校罕说隆さ卖斂?愛德華·戴明等。
課程特色
沙盤推練+討論分享+講師點評講授
沙盤推40%、討論、分享和點評30%、案例分析討論和知識講授30%；
《曼德沙盤?核心團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸，通過獨特創(chuàng)新設(shè)計的沙盤模擬，讓參與學(xué)員收獲體驗、獲得領(lǐng)悟，產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會做。全程沙盤模擬，寓教于樂：
沙盤背景：FORCE 公司面臨著巨大的挑戰(zhàn)，作為新的 CEO 臨危受命，扭轉(zhuǎn)公司困境。你將帶領(lǐng)來自各部門的管理者，包括原公司 CEO，財務(wù)總監(jiān)，市場總監(jiān)，技術(shù)總監(jiān)， 銷售總監(jiān)，人事總監(jiān)，以及生產(chǎn)總監(jiān)共七人臨時組建的團(tuán)隊，面對公司內(nèi)部及市場的挑戰(zhàn)，成功變革。
一個四分五裂的團(tuán)隊七個性格各異的下屬六個團(tuán)隊發(fā)展的階段三十個領(lǐng)導(dǎo)力事件
九十個不同的決策
你將做為團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)，面對領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)！
課程中會根據(jù)企業(yè)面對挑戰(zhàn)的不同階段設(shè)計若干棘手的關(guān)鍵事件，每個問題又面臨不同的選擇，并對你的團(tuán)隊成員造成不同影響。而且每個選擇都受到領(lǐng)導(dǎo)者資源和精力的限制。你要決定采取什么選擇，才能用最大限度地展現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)力，將團(tuán)隊擰成一股繩，從而將核心團(tuán)隊成員的敬業(yè)度調(diào)整到最好狀態(tài)。
在你做這些決定的時候，需要通過討論獲得小組的共識，因此小組成員能很好交流各自以往的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗，并促進(jìn)團(tuán)隊合作。
課程設(shè)置
課程對象：高層、中層領(lǐng)導(dǎo)者、管理干部、儲備干部課程時長：2.0 天
適合人數(shù)：24 人-42 人
第二部分 課程收益
【課程效益】
認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者之間相互信任的良性關(guān)系;
認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作的重要性，使自己團(tuán)隊的行動與團(tuán)隊共同理念保持一致；
區(qū)分管理與領(lǐng)導(dǎo)的不同，提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力，以身作則，為團(tuán)隊樹立榜樣；
提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團(tuán)隊的能力，激發(fā)共同愿景，追求卓越；
讓領(lǐng)導(dǎo)者使團(tuán)隊形成相互信任、良性沖突、兌現(xiàn)承諾、提升責(zé)任、聚焦結(jié)果的氛圍；
激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者突破現(xiàn)狀，提升激勵他人的能力，帶領(lǐng)團(tuán)隊迎接挑戰(zhàn)。
第三部分 培訓(xùn)流程
上午
下午
第一天
09:00-10:00
領(lǐng)導(dǎo)力沙盤導(dǎo)入
14:00-16:00
意識期
10:00-12:00
隨機事件
16:00-18:00
行動期
第二天
09:00-10:30
實施期
14:00-16:00
和平期
10:30-12:00
融合期
16:00-18:00
大總結(jié)
內(nèi)容
1、課程導(dǎo)入：
領(lǐng)導(dǎo)力不僅關(guān)于高層領(lǐng)導(dǎo)，更是每個人的事
關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的三個不等式職位≠領(lǐng)導(dǎo)力
權(quán)力≠領(lǐng)導(dǎo)力管理≠領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者之間的相互信任的良性關(guān)系
領(lǐng)導(dǎo)力五項行為模型導(dǎo)入
2、沙盤推演第一階段：隨機事件
沙盤規(guī)則和流程講解
結(jié)果點評，知識點講解領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵時刻
視頻案例
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮的三角結(jié)構(gòu)
3、沙盤推演第二階段：意識期
結(jié)果點評，知識點講解：
領(lǐng)導(dǎo)力的五項行為之二以身作則
言：明確的自己的價值觀，找到自己的心聲領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)之一：領(lǐng)導(dǎo)者的價值觀
領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)之二：建立團(tuán)隊參照物
視頻案例
行：使行動和價值觀保持一致，為他人樹立榜樣 領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)之三：你的理念符合共同理念
領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)之四：用行動強化你的理念
視頻案例
“以身作則”的典型行為等級
課程大綱
8
曼德沙盤課程—《核心團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力》
領(lǐng)導(dǎo)力練習(xí)：以身作則 講述自己的理念故事
4、沙盤推演第三階段：行動期盤面點評，知識點講解：
領(lǐng)導(dǎo)力的五項行為之二：共啟愿景
領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊到達(dá)從未企及的高度
領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)之五：敢于為團(tuán)隊設(shè)定目標(biāo)
視頻案例
領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)之六：想象令人激動的未來
視頻案例
“共啟愿景”的典型行為等級
領(lǐng)導(dǎo)力練習(xí)：共啟愿景 制定你的團(tuán)隊愿景
5、沙盤推演第四階段：實施期盤面點評，知識點講解：
領(lǐng)導(dǎo)力的五項行為之三：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
沒有挑戰(zhàn)就沒有領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)之七：敢于面對挑戰(zhàn)
視頻案例
領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)之八：用行動改變現(xiàn)狀
視頻案例
“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”的典型行為等級領(lǐng)導(dǎo)力練習(xí)：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
關(guān)于你挑戰(zhàn)現(xiàn)狀成功或失敗的案例選擇現(xiàn)實問題去挑戰(zhàn)
6、沙盤推演第五階段：融合期盤面點評，知識點講解：
領(lǐng)導(dǎo)力的五項行為之四：使眾人行
領(lǐng)導(dǎo)者不能唱獨角戲
領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)之九：基于弱點的信任領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)之十：成就自主意識 視頻案例
“使眾人行”的典型行為等級
領(lǐng)導(dǎo)力練習(xí)：使眾人行 基于弱點的信任
7、沙盤推演第六階段：平和期沙盤點評，知識點講解：
領(lǐng)導(dǎo)力的五項行為之五：激勵人心
把團(tuán)隊之火撥得更旺
領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)之十一：公開認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)之十二：慶祝價值的實現(xiàn)
鯨魚哲學(xué)和皮格馬利翁效應(yīng)
視頻案例
“激勵人心”的典型行為等級 領(lǐng)導(dǎo)力練習(xí)：找個機會慶祝一下
8、大總結(jié)
課程知識點總結(jié)
優(yōu)勝團(tuán)隊頒獎
9
曼德沙盤課程—《核心團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力》

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