《職業(yè)生涯開發(fā)與管理》課綱

  培訓(xùn)講師:王波

講師背景:
王波:執(zhí)行力、通用管理專家講師?實(shí)戰(zhàn)派管控專家,國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師(CIPTT認(rèn)證);?清華、北大、復(fù)旦大學(xué)等多所高校特聘專家講師;?新加坡經(jīng)管學(xué)院、加州工學(xué)院客座教授;?國(guó)資委職業(yè)經(jīng)理研究中心、和君咨詢、北大縱橫、北京神州英才、時(shí)代光華等公司 詳細(xì)>>

王波
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《職業(yè)生涯開發(fā)與管理》課綱詳細(xì)內(nèi)容

《職業(yè)生涯開發(fā)與管理》課綱

職業(yè)生涯開發(fā)與管理(2天)
一、課程介紹
我是誰?我應(yīng)當(dāng)是誰?誰是我?是我又該怎樣面對(duì)我的人生?這是很多職業(yè)人士所
困惑的問題。而對(duì)于企業(yè),最不愿意看到的就是員工與企業(yè)的發(fā)展處于不同的軌道之上
。如何認(rèn)識(shí)自我并做好職業(yè)生涯規(guī)劃,如何在特定企業(yè)背景下規(guī)劃自我以做好自我管理
,無論對(duì)職業(yè)人士個(gè)人,還是企業(yè)都有著同等重要的意義。那么,企業(yè)應(yīng)該如何去進(jìn)行
員工的職業(yè)生涯開發(fā)與管理,使企業(yè)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)漸趨一致,員工自我價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)
,企業(yè)獲得長(zhǎng)足的人力資本并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
二、課程特點(diǎn)
通過大量的訓(xùn)練,包括案例分析、現(xiàn)場(chǎng)解答、角色扮演、視頻片段、情境模擬、互
動(dòng)游戲等形式,讓學(xué)員在言傳身教與參與互動(dòng)的過程中,體驗(yàn)做好職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于個(gè)
人及企業(yè)的重要性,在深刻的感悟中,掌握職業(yè)生涯開發(fā)與管理工作的基本技能,提升
受訓(xùn)者的人力資源管理專業(yè)素養(yǎng)。講授的觀點(diǎn)簡(jiǎn)單實(shí)用,容易記憶,學(xué)員可以系統(tǒng)地學(xué)
習(xí)自我職業(yè)生涯管理的理念,規(guī)范和方法,可以學(xué)完就用,而且用之有效。
三、解決的主要問題
? 為什么員工對(duì)工作機(jī)會(huì)總是不珍惜,到底什么才是好工作?
?
為什么同樣是很辛苦的工作,有人為事業(yè)而開心工作,有人卻碌碌無為,平庸一生?
?
為什么有些人無論在哪里工作,都是自己職業(yè)生涯的CEO,而有些人在哪里都覺得實(shí)在
給別人打工,能少干就少干?
? 為什么老板總是不知道員工心里的真實(shí)想法,員工與企業(yè)合作的機(jī)制到底在哪里?
?
為什么員工剛?cè)肼殨r(shí)干勁十足,不久后就開始懈怠消極,究竟用什么樣的機(jī)制來保障員
工的持續(xù)熱情與激情?
? 為什么員工在企業(yè)工作了幾年,卻依然有跳槽離職的念頭?
? 為什么做工作時(shí),員工總是領(lǐng)導(dǎo)推一推,就動(dòng)一動(dòng),不推就不動(dòng)?
四、課程主要成果
? 幫助企業(yè):
幫助企業(yè)清晰人力資源管理與職業(yè)生涯開發(fā)與管理的關(guān)系;
幫助企業(yè)更加輕松、有序地管理員工職場(chǎng)的現(xiàn)在及將來;
3、幫助企業(yè)有針對(duì)性地培養(yǎng)人才,實(shí)現(xiàn)資源合理配置,幫助人才盡快成長(zhǎng);
4、幫助企業(yè)更合理、有效地開發(fā)人力資源,促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展;
5、幫助企業(yè)更好地留住人才。
? 幫助參與者:
1、投資自己,進(jìn)行準(zhǔn)確定位,讓自己內(nèi)心安寧,在企業(yè)獲得絕對(duì)成長(zhǎng);
2、增強(qiáng)自我對(duì)職業(yè)環(huán)境的把握能力,摒棄職務(wù)不提升即職業(yè)不成功的舊觀念,更好地發(fā)
揮自己的才智。
3、幫助參與者掌握職業(yè)生涯開發(fā)與管理工作的基本技能,找到個(gè)人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展的最
佳結(jié)合點(diǎn)。
4、規(guī)劃自己重新規(guī)劃職業(yè)生涯,實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值。

5. 課程內(nèi)容
第一講 人生發(fā)展與職業(yè)生涯
1、為什么要關(guān)注職業(yè)生涯
2、夢(mèng)想與職業(yè)生涯的關(guān)系
3、人生發(fā)展與職業(yè)生涯的關(guān)系
第二講 深刻理解職業(yè)的內(nèi)涵
1、職業(yè)分類的形象描述
2、職業(yè)的新定義
3、對(duì)職業(yè)經(jīng)理和管理科學(xué)的認(rèn)識(shí)
4、職業(yè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)
5、職業(yè)要求與改行
6、定位與角色
第三講 充滿機(jī)遇的職業(yè)生涯
1、旅游與職業(yè)生涯
2、職業(yè)生涯的不同時(shí)期及其特征
3、職業(yè)生涯不同階段的心理特征
4、職業(yè)生涯危機(jī)及其應(yīng)對(duì)
5、職業(yè)生涯四個(gè)階段
6、職業(yè)生涯成功方向的多樣性
第四講 確定職業(yè)生涯之路
1、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)與職業(yè)生涯
2、什么叫職業(yè)化
3、職業(yè)生涯的發(fā)展歷程
4、開始你的職業(yè)生涯之路
第五講 職業(yè)生涯成功秘訣
1、深刻認(rèn)識(shí)職業(yè)及職業(yè)生涯
2、外職業(yè)生涯的重要性
3、內(nèi)職業(yè)生涯的關(guān)鍵性
4、二者相互促進(jìn)關(guān)系
內(nèi)外職業(yè)生涯關(guān)系運(yùn)用:為自己打工
內(nèi)外職業(yè)生涯關(guān)系運(yùn)用:努力與收入的時(shí)差
內(nèi)外職業(yè)生涯關(guān)系運(yùn)用:什么是最好的工作
第六講 職業(yè)生涯開發(fā)與管理的原則
1、利益結(jié)合原則
2、機(jī)會(huì)平等原則
3、共同制定、共同實(shí)施原則
4、時(shí)間坐標(biāo)原則
5、發(fā)展創(chuàng)新原則
6、全面評(píng)價(jià)原則
第七講 為了人的全面發(fā)展——職業(yè)生涯開發(fā)與管理的宗旨
1、企業(yè)與人的發(fā)展之間的關(guān)系
2、企業(yè)成員與企業(yè)的發(fā)展服務(wù)
3、企業(yè)成員和企業(yè)共同發(fā)展
4、企業(yè)為人的發(fā)展服務(wù):員工、老板。
職業(yè)生涯開發(fā)與管理的宗旨——為了人的全面發(fā)展(八個(gè)維度)
第八講 連續(xù)提升職業(yè)化水平——職場(chǎng)快速進(jìn)步的觀念與方法
1、 什么是職業(yè)化,如何提升職業(yè)化素質(zhì)
2、如何匯報(bào)、請(qǐng)示、總結(jié)、布置、交接、回憶工作
第九講 職業(yè)生涯規(guī)劃——做自己人生的編劇、導(dǎo)演和主角
1、職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)和性質(zhì)
2、職業(yè)生涯規(guī)劃的十項(xiàng)內(nèi)容
3、如何做《個(gè)人戰(zhàn)略規(guī)劃》
4、構(gòu)筑人生宏偉大廈
第十講 絢麗多彩的職業(yè)生涯
1、職業(yè)生涯發(fā)展的多樣性:職務(wù)變動(dòng)發(fā)展、非職務(wù)變動(dòng)發(fā)展。
2、職業(yè)生涯發(fā)展:職務(wù)工資、功能工資、績(jī)效工資。
建立精神獎(jiǎng)勵(lì)體系:精神工資單、職業(yè)生涯發(fā)展儀式
3、職業(yè)生涯發(fā)展儀式
升遷、表彰工作成果、贊揚(yáng)工作精神、離職、辭退、退休。

 

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【課程收益】????企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是企業(yè)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng),尤其是直接關(guān)乎業(yè)績(jī)的銷售團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng),銷售團(tuán)隊(duì)建設(shè)的好壞直接關(guān)系到企業(yè)的生存和發(fā)展。當(dāng)前,團(tuán)隊(duì)建設(shè)普遍存在合作意識(shí)不強(qiáng),執(zhí)行力低下的問題。本課程讓參加者在緊張、熱烈、投入的狀態(tài)中,體驗(yàn)什么是真正的銷售全系列執(zhí)行流程與體系,什么是真正的執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)。課程給到經(jīng)典的銷售工具與方法,講授的觀點(diǎn)簡(jiǎn)單實(shí)用,容易

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?課程背景Coursebackground課程是TA分析溝通交流學(xué)說的古典派代表作,集合了大量專業(yè)的人類心理學(xué)、音樂心理學(xué)、催眠術(shù)、潛意識(shí)暗示的手法創(chuàng)造的一套由游戲來帶動(dòng)感受的課程。運(yùn)用情景劇的編導(dǎo)技巧,通過循序漸進(jìn)的壓力釋放、輕松快樂的團(tuán)隊(duì)參與性訓(xùn)練,以封閉集中授課的方式,應(yīng)用新穎而且生動(dòng)的體悟互動(dòng)式培訓(xùn)項(xiàng)目,同時(shí)巧妙的運(yùn)用燈光的明暗、跌蕩起伏的音樂并配合

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???一、培訓(xùn)目標(biāo)???了解專業(yè)技術(shù)人員由于出色的技術(shù)表現(xiàn),從技術(shù)崗位提升到管理崗位后,從業(yè)務(wù)高手轉(zhuǎn)變到管理角色后,如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的新概念與方法;了解如何運(yùn)用溝通建立共識(shí)的能力;掌握激勵(lì),授權(quán)的有效技巧;學(xué)會(huì)如何通過團(tuán)隊(duì),而非個(gè)人英雄主義達(dá)成業(yè)績(jī)目標(biāo)等內(nèi)容。?????二、培訓(xùn)對(duì)象:新晉經(jīng)理或中層人員等。三、培訓(xùn)時(shí)間:3天課程大綱第一臺(tái)階?自我定位:新晉經(jīng)理的理

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一、課程對(duì)象:剛畢業(yè)的大學(xué)生及參加工作不久的職場(chǎng)人士二、課程收益???????????????剛畢業(yè)的大學(xué)生從學(xué)校步入職場(chǎng),在一段時(shí)間內(nèi),將面臨一系列的不適應(yīng),本課程旨在幫助他們從心態(tài)上、思維方式、角色定位、服務(wù)意識(shí)、儀容儀表、職業(yè)生涯等方面,實(shí)現(xiàn)從一名學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變,使其能夠融洽地與同事、上司相處,盡快融入公司文化,高效地從事本崗位工作;同時(shí)明確好的職

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【課程意義】時(shí)間是一種得到后就要馬上用掉的資源,正所謂時(shí)光易逝。因此我們不能管理時(shí)間,只能管理我們與時(shí)間的關(guān)系,有效時(shí)間管理的最終含義就是有效地管理我們自己。事實(shí)上,我們不能控制自己擁有多少時(shí)間,只能控制使用時(shí)間的方法。我們也不能選擇要不要把時(shí)間用掉,而只能選擇如何使用。克萊門斯說,幾乎所有的人都在抱怨時(shí)間的匱乏,但是你缺少的并不是時(shí)間,而是管理時(shí)間的方法。

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