教練式領(lǐng)導(dǎo)力-2天
教練式領(lǐng)導(dǎo)力-2天詳細(xì)內(nèi)容
教練式領(lǐng)導(dǎo)力-2天
《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》2天版
337883571628000教練式領(lǐng)導(dǎo)力是當(dāng)今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)領(lǐng)域的新模式，是能使組織績效提升200%的世界性領(lǐng)導(dǎo)力課程！
教練式領(lǐng)導(dǎo)力它不僅僅是一種嚴(yán)格應(yīng)用在某種特定環(huán)境下的方法，它更是一種高效的管理方式：科學(xué)的技術(shù)將會幫助團(tuán)隊(duì)成員發(fā)掘自己的卓越性，提升覺察力，培養(yǎng)當(dāng)責(zé)意識，從而實(shí)現(xiàn)員工活性化與組織活性化，有效提升組織績效！
【課程背景】
企業(yè)花費(fèi)巨資建立各種系統(tǒng)以期提升績效，但是到底什么帶來真正的績效？如何才能使企業(yè)在提升績效方面的投資產(chǎn)生更大的回報(bào)？
眾所周知，今天這個(gè)快速變化的時(shí)代，是否能夠充分開發(fā)人才的潛力和保留人才是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵。
“教練”是當(dāng)今世界領(lǐng)先企業(yè)共同推崇的最佳人才開發(fā)方式，調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，世界100強(qiáng)企業(yè)高管教練的投資回報(bào)率高達(dá)1,825％。
教練是領(lǐng)導(dǎo)者通過改善自我覺察和溝通方式，幫助自己和團(tuán)隊(duì)成員發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)自身存在價(jià)值、創(chuàng)造成功的過程。5R教練式賦能領(lǐng)導(dǎo)力的核心是：相信每一個(gè)人內(nèi)在的潛力和創(chuàng)造力，運(yùn)用激發(fā)人心的溝通方式，為自己和團(tuán)隊(duì)賦能，通過激發(fā)團(tuán)隊(duì)多種資源和潛能、實(shí)現(xiàn)最優(yōu)績效。
【課程收益】
《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》課程以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)員輕松學(xué)習(xí)關(guān)鍵、實(shí)用的教練式溝通技巧（有效的傾聽、強(qiáng)有力的發(fā)問），掌握目標(biāo)導(dǎo)向、持續(xù)賦能的教練流程，在深度參與和反思中發(fā)生積極的意識轉(zhuǎn)換，運(yùn)用到工作中將達(dá)成以下5方面的成果。
【課程目標(biāo)】
感受傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)和教練式領(lǐng)導(dǎo)的不同溝通風(fēng)格所產(chǎn)生的不同結(jié)果；
理解并認(rèn)同賦能的教練式領(lǐng)導(dǎo)力對提升團(tuán)隊(duì)績效的價(jià)值；
通過深度的自我覺察，提升領(lǐng)導(dǎo)者的情緒生產(chǎn)力，提升有效解決沖突的能力；
了解不同的個(gè)性風(fēng)格（4P／DISC），尊重不同人的風(fēng)格并建立積極的人際關(guān)系；
掌握賦能的溝通方法（3F），不主觀評判、理解人們的感受、激發(fā)正面意圖；
掌握教練模型和溝通流程（5R），激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員對高績效的責(zé)任心和創(chuàng)新能力。
掌握在工作中以教練式方式，系統(tǒng)的持續(xù)跟蹤、支持團(tuán)隊(duì)成員績效表現(xiàn)的方法。
【課程特點(diǎn)】
根據(jù)國際教練聯(lián)盟的11項(xiàng)專業(yè)教練能力設(shè)計(jì)，是國際教練聯(lián)盟認(rèn)證的專業(yè)教練培養(yǎng)課程的精選內(nèi)容，簡單實(shí)用
采用老師講解、演示，學(xué)員小組討論或1對1練習(xí)等方式，讓學(xué)習(xí)更加輕松愉快、效果更好
學(xué)習(xí)到的方法可以馬上應(yīng)用到工作中，通過實(shí)踐可以潛移默化地提高教練式領(lǐng)導(dǎo)能力
【課程對象】
企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)者、經(jīng)理人員、公司骨干、以及任何有成長需求的人
【課程內(nèi)容】
第一單元：教練入門
破冰：采訪活動
管理者的自我覺察：探索生命的意圖
什么是教練式領(lǐng)導(dǎo)力？
第二單元：發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者的卓越性
發(fā)現(xiàn)自己未來的成功畫面（VAK）
9個(gè)問題發(fā)展管理者的卓越性情緒
用“覺察日記”，給自己的卓越性賦能
工具一：雙輪CPU
第三單元：3F教練傾聽技術(shù)，提升人際工作中的有效溝通
破壞關(guān)系的溝通&挽救關(guān)系的溝通
傾聽的3個(gè)階段
提升理解他人能力的3F聆聽技術(shù)
分階段的傾聽練習(xí)
工具二：3F傾聽
第四單元：4P關(guān)系教練技術(shù)，構(gòu)建信任的工作關(guān)系
愛的中心練習(xí)，體驗(yàn)最佳自我覺察狀態(tài)
理解人的4種行為特征類型，認(rèn)知自我和他人
通過4P關(guān)系教練技術(shù)，構(gòu)建更融洽的工作和生活關(guān)系
工具三：4P平衡發(fā)展
第五單元：GROW教練技術(shù)，解決員工的意愿與績效
積極沖突對于團(tuán)隊(duì)績效的價(jià)值
聚焦目標(biāo)
用教練技術(shù)解決管理中的問題
工具四：5R矩陣
第六單元：總結(jié)與跟進(jìn)：鼓勵(lì)，支持與問責(zé)
教練實(shí)際演練
反思和收獲：個(gè)人規(guī)劃及時(shí)間精力的管理
建立問責(zé)小組，推進(jìn)課后的問責(zé)與監(jiān)督??
錢思菁老師的其它課程
五步打造高效執(zhí)行力 12.25
沒有執(zhí)行力就沒有競爭力，這是一個(gè)不爭的事實(shí)。可問題是，怎樣才能鑄造強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)理想之巔呢？時(shí)至今日，依然是困擾企業(yè)及老板、高管們的“痛點(diǎn)”之一。更糟糕的是，很多企業(yè)請老師給管理者上過不少的執(zhí)行力課程，并沒有帶來實(shí)際的效果，原因往往是不夠系統(tǒng)，或者不能落地，或者課程內(nèi)容還停留在思維的層面。顯然，我們的企業(yè)需要能解決問題的、有實(shí)效的系統(tǒng)執(zhí)行力課程---
講師：錢思菁詳情
中層管理者能力提升 12.25
人們常把中層管理者比喻為“夾心餅”，這是因?yàn)?，如果中層管理者?yán)厲、認(rèn)真，很容易引起下屬的不滿，甚至被視為老板的“打手”；如果對下屬過于寬容，團(tuán)隊(duì)的工作效率和質(zhì)量往往又會大打折扣，很難向上級交代。中層管理者確實(shí)是吃力不討好的角色。在現(xiàn)代組織的架構(gòu)中，中層管理者不僅僅是一名管理者，也是一名被管理者；中層領(lǐng)導(dǎo)不僅要帶好自己的小團(tuán)隊(duì)，還要融入到整個(gè)公司的大團(tuán)隊(duì)中。中
講師：錢思菁詳情
目標(biāo)管理與計(jì)劃制定（沙盤版） 12.25
年中到年終只差幾個(gè)月，但距離完成年初定下的任務(wù)目標(biāo)還是一個(gè)天文數(shù)字，該怎么辦？工作或生活中，年初確定目標(biāo)時(shí)為何不能預(yù)判結(jié)果和偏差率？目標(biāo)與目的傻傻分不清楚？工作中小到部門目標(biāo)，大到公司戰(zhàn)略目標(biāo)，為何在確定目標(biāo)時(shí)迷茫，結(jié)束時(shí)偏差，最后不了了之，究其原因是目標(biāo)目的區(qū)分不清晰，目標(biāo)落實(shí)不到位，監(jiān)管監(jiān)控形式化，制定計(jì)劃不合理等。《目標(biāo)管理與計(jì)劃制定》沉浸式體驗(yàn)培訓(xùn)，
講師：錢思菁詳情
常見的團(tuán)隊(duì)管理難題：※團(tuán)隊(duì)缺乏凝聚力，如團(tuán)隊(duì)成員之間缺乏有效互動；只關(guān)注個(gè)人利益，而不是整體利益；出了問題時(shí)，推脫責(zé)任等※團(tuán)隊(duì)成員缺乏信任，如團(tuán)隊(duì)氣氛不活躍，行事拘謹(jǐn)；團(tuán)隊(duì)成員之間只維持基礎(chǔ)的工作關(guān)系，缺少情感溝通；團(tuán)隊(duì)成員多獨(dú)來獨(dú)往，較少互動※團(tuán)隊(duì)缺乏效率，如重復(fù)，無效工作增加；相似的問題反復(fù)發(fā)生，成員的抱怨和牢騷增多，會議經(jīng)常無果而終※團(tuán)隊(duì)Leader缺
講師：錢思菁詳情
領(lǐng)導(dǎo)者精力管理 12.25
請想像以下場景：※你參加一場長達(dá)4小時(shí)的會議，剛開始還能集中精力，到下半場你就開始走神，注意力集中變得困難※你精心規(guī)劃了一天12小時(shí)的工作與生活，一到中午就犯困，毫無耐心，焦躁易怒，工作效率低下※晚上你專門為孩子騰出時(shí)間，卻仍舊被工作的思緒煩擾，不能專心陪孩子※記事本提醒你今天是愛人的生日，傍晚來臨時(shí)你卻因?yàn)槠＞胧c祝的心力……生活在數(shù)字化的時(shí)代，時(shí)間管理
講師：錢思菁詳情
《打破部門壁壘—跨部門溝通與協(xié)作》 12.25
跨部門溝通與協(xié)作，始終是困擾企業(yè)的難題之一，解決不好會影響公司運(yùn)營的效率。工作中，有沒有類似問題：1.表面很和諧，對方不配合2.苦口婆心說一堆，對方還是無動于衷3.好事都在搶，責(zé)任都在推4.沒有權(quán)力，協(xié)調(diào)起來很費(fèi)勁5.跨部門溝通吃力，對方總是不理解6.外部辦事比內(nèi)部辦事還容易，部門鴻溝難逾越7.職責(zé)界限特死板，多做一點(diǎn)就著急8.自己著急，對方不重視，配合工作
講師：錢思菁詳情
執(zhí)行力與職場精神-1天 02.29
高效執(zhí)行與職場綜合素養(yǎng)提升【課程背景】：身經(jīng)百戰(zhàn)、經(jīng)驗(yàn)豐富的職業(yè)經(jīng)理人在經(jīng)過企業(yè)5至10年后人生和事業(yè)都面臨轉(zhuǎn)折點(diǎn)和新起點(diǎn)，企業(yè)的員工如何調(diào)整心態(tài)，正確的了解和認(rèn)識自己服務(wù)的企業(yè)，了解自己的崗位職責(zé)，增加對企業(yè)和事業(yè)的認(rèn)同度，樹立正確的職業(yè)道德觀和職業(yè)人士的基本行為修養(yǎng)，對公司的企業(yè)文化建設(shè)和企業(yè)高績效團(tuán)隊(duì)的建立，以及達(dá)成公司與團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的目標(biāo)都有著重
講師：錢思菁詳情
職場情緒與個(gè)人效能提升-員工版-1天 02.29
職場情緒與個(gè)人效能提升（1天）←培訓(xùn)背景你是否覺得事情太多而時(shí)間不夠用？你是否有時(shí)感到由于過度而疲憊不堪？當(dāng)你想集中精力干某件事的時(shí)候是否會突然受到打擾？你是否希望在更短的時(shí)間內(nèi)完成更多的工作？情緒是人的活動的動力源泉，當(dāng)日常工作中產(chǎn)生了消極心理，就會引起工作倦怠、工作積極性降低、溝通不良等后果。而由壓力所造成的不良的情緒導(dǎo)致工作中的倦怠會由此大大降低客戶滿
講師：錢思菁詳情
基于DISC的向上管理-1天 02.29
基于DISC的向上管理基于DISC的向上管理11.Why：領(lǐng)導(dǎo)也要管理么？31.1.Video：瑯琊榜，不成功的向上管理31.2.向上管理的困難障礙31.3.Video：瑯琊榜，成功的向上管理31.4.向上管理的成功因素31.5.成功故事：向上管理對工作提升帶來的價(jià)值32.What：什么是向上管理？32.1.向上管理的定義32.2.向上管理的內(nèi)容32.3.向
講師：錢思菁詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315