如何讓員工自帶動力大綱

  培訓講師：趙子毓

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趙子毓老師簡介——企業(yè)教練導師國家注冊企業(yè)培訓師WIAC（國際行動教練協(xié)會）認證講師自助解壓訓練師中國高級經理人學院特約講師大連理工大學特約講師工作背景中國平安保險集團有限公司培訓經理中國太平保險集團有限公司渠道運營經理尊榮億方汽車產業(yè)集團 詳細>>

趙子毓
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如何讓員工自帶動力大綱詳細內容

如何讓員工自帶動力大綱

如何讓員工自帶動力大綱
一、課程前言
在傳統(tǒng)的企業(yè)管理中，管理人員常常會認為自己的下屬沒意愿，無能力，工作不積極，
缺乏主觀能動性，缺乏創(chuàng)造性思維，下屬則認為領導沒有給出明確的工作目標，領導往
往采用家長式管理作風，采用指令式的領導方式，所以下屬感覺沒機會，無發(fā)展，沒參
與感，無成就感。最后導致個人目標與團隊績效目標都沒有達到預期的結果，最后導致
領導與下屬之間矛盾越來越深，越來越無法調和。為解決這一問題，開發(fā)本課程。本課
程的核心思想是培養(yǎng)管理者的教練型思維，是簡單而有效的管理技術，它不是告訴你如
何完成工作，而是讓你學會如何教練下屬達成目標，通過有效方法讓下屬明確組織目標
，清晰自己的工作目標，開發(fā)下屬的潛能，激發(fā)他的工作積極性，增強下屬的參與感與
成就感，以及如何提升自己。
二、課程目標
☆
為解決管理過程中出現的員工工作不積極，缺乏主觀能動性，缺乏創(chuàng)造性思維，困難的
工作靠領導，具體工作等領導分配，領導推一步我就動一步的現象，以及管理行為不落
地、員工的積極性以及相關能力培訓后無效果、組織績效難提升等問題，讓管理者學會
如何教練下屬達成目標，以及如何提升自己，讓自己成為教練型管理者，讓員工目標與
組織績效達成一致，同時推動員工從不愿意到愿意，從不會到會的轉變，即激發(fā)員工的
意愿又提升員工能力，從而更好的達成組織績效。
三、課程收益
☆理解激發(fā)動力的三項原則，形成教練的思維模式，與下屬建立親和、信任、協(xié)作的關系
；
☆掌握激發(fā)動力的三項能力，有效的打開下屬心扉、啟發(fā)下屬思考并支持下屬付諸行動；

☆掌握激發(fā)動力的四步流程，通過有策略的對話支持被指導者自主探索實現目標的方法；

☆現場解決學員在工作中面臨的某個真實的困難或挑戰(zhàn)，并形成具體的行動方案；
☆初步成為教練型的領導者，在組織內部復制人才并強化積極、正向的企業(yè)文化；
四、課程時間及對象：
☆ 課程時間為1-2天（6-12小時）
☆ 授課對象： 中高層管理人員等。
五、培訓形式 內容講授、案例分析、情景演練、實踐練習、角色扮演、小組討論等
六、課程大綱
第一單元 激發(fā)動力的原則
☆每位學員提出自己需要解決的管理問題
☆教練式對話的特點
☆教練的原則
☆教練對組織的價值
☆單元小結
第二單元 激發(fā)動力的核心能力
1、深度傾聽打開下屬心扉
☆教練式傾聽的3個步驟
☆通過回放迅速建立親和
☆通過確認有效化解抱怨
2、有力提問啟發(fā)下屬思考
☆有力提問的特點
☆有力提問的范例
☆如何問出強有力問題
☆如何支持下屬尋找答案
3、有效反饋讓下屬付諸行動
☆反饋三要素
☆如何做到表揚激勵人心
☆如何做到批評對事不對人
☆積極性反饋強化下屬的正向行為
☆發(fā)展性反饋糾正下屬的錯誤行為
第三單元 激發(fā)動力的流程
☆如何在最快的時間內拿到績效目標
☆如何評估目標和現狀的差異
☆如何探究實現目標的方法
☆如何強化實現目標的意愿
第四單元 能力的實踐運用
☆教練實踐探討
☆自我教練流程
☆教練訓練表單
☆制定行動計劃
☆訓后作業(yè)布置
☆個人行動計劃
☆課程總結

 

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