新生代的管理

  培訓講師：安娜

講師背景：
安娜老師陜西省百佳人力資源經理人力資源管理師IPA服務提升與職業(yè)素養(yǎng)課程金牌講師海藍情緒學院線下講師第二十四屆農高會合作講師大秦人才網特聘培訓顧問房教中國視頻課程合作講師培華學院就業(yè)指導講師背景介紹曾在上市公司擔任過多年的培訓經理，具備豐富 詳細>>

安娜
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新生代的管理詳細內容

新生代的管理

“新”的管理——新生代員工的管理
課程背景：

近年來，新生代員工已經逐步進入職場。由于受時代和社會環(huán)境等各種因素的影響，使
得他們具備不同于以往員工的特點，如何更好的引導和培養(yǎng)新生代員工，使其在團隊中
能夠服從管理，在組織的發(fā)展中能夠發(fā)揮更大的作用，這是各層級管理人員面臨的一個
重要課題。
課程目標：
1. 明確管理人員在工作中的角色定位。
2.
學會有效梳理與調整管理者與員工心態(tài),幫助管理者與員工快速走向成熟。
三、掌握新生代員工溝通與激勵技巧，幫助員工重塑責任心，激發(fā)員工內在動力。


四、掌握新生代員工的管理和引導技能，有效減少員工流失率；
五、塑造和諧、活潑、積極向上的企業(yè)文化氛圍，促進企業(yè)文化宣貫。
培訓方式： 理論講授 模擬訓練 團隊游戲 引導共識
課程大綱：
熱身案例：暴風雨中的抉擇
一、認識管理。
1、什么是管理：是管人理事，還是理人管事。
2、新生代的管理是理人、管事。
二、解析管理中的“理人”在新生代員工中的應用。
1、理人分為三個層次：關注、關心、關愛。
2、關注——不同類型的新生代員工特點。
3、關心——新生代員工的需要。
4、理人的最高層次——對新生代員工的關愛多“走心”。
三、解析管理中的“管事”在新生代員工中的應用。
1、管事做好四件事：選、用、育、留。
2、選人—— 把握招聘新生代員工的關鍵因素。
3、用人——重做崗位分析，重視授權與激勵，梳理流程，
重建考核。
4、育人——把新生代員工塑造成職業(yè)化的職業(yè)人。
5、留人——滿足工作設想、幫助職業(yè)規(guī)劃。
四、管理新生代員工的“藝術”。
1、傳統(tǒng)的管理誤區(qū)。
2、管理新生代員工的兩個層面：組織層面和管理者層面。
3、不是他改，而是我先改——轉變管理者的思維。
4、重在更新與新生代員工的溝通方式與手段。
五、新生代員工的管理者管理細節(jié)提升。
1、指哪里打哪，也要指清楚。
2、執(zhí)行前請允許他發(fā)問。
3、用心不是用氣的批評。
4、可以給他“試驗田”。
5、和他多點相同。
6、創(chuàng)造扁平化管理團隊。
7、積極開創(chuàng)“新”的工作氛圍。
六、不是你有權利，而是你有魅力——從管理到引導。
1、新生代員工管理八條建議。
2、新生代員工引導式的管理方法。
3、樹立個人魅力的領導威信。
4、不斷轉化管理者的角色。
七、課程復盤。

課程用時：一天（6小時）

 

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