管理層心智模式
管理層心智模式詳細(xì)內(nèi)容
管理層心智模式
《NLP管理者心智模式》
講師:王穎
課程背景:
在信息化、互聯(lián)網(wǎng)+的時代,人類社會出現(xiàn)天翻地覆的變化,傳統(tǒng)的管理理念和方法已經(jīng)失去效果,中小企業(yè)在驚濤駭浪中掙扎,未來充滿未知數(shù)……
所有企業(yè)的問題都是人的問題,所有人的問題都是老大的問題,所有老大的問題都是心智模式的問題,幫助管理者進(jìn)而幫助員工發(fā)展出健康的心智、探索更輕松、更快樂、更高效的生活和工作方式,“管理者心智模式”課程就是專門為中小企業(yè)管理者和老板而研發(fā)設(shè)計,幫助企業(yè)和個人實現(xiàn)真正意義上的成功!
課程時長:4天
課程對象:
中小企業(yè)老板和中高層管理者
想創(chuàng)業(yè)計劃的、想提升心智模式的、想改善現(xiàn)狀的、想邁向成功的人群
課程收益:
成功者的心智模式特點管理者心智模式提升,企業(yè)績效提升,管理者變輕松、員工變積極
找回自己的內(nèi)在力量,并為自己賦能
破除制約公司發(fā)展、員工成長的局限性信念
一念轉(zhuǎn),從單線思維到多線思維
掌握系統(tǒng)運作的規(guī)律,掌握自己和企業(yè)發(fā)展的命脈
課程大綱:
一、心智模式解讀
1、高績效心智模式解析
案例分析:他們有何共同點?
2、心智模式的十大誤區(qū)
3、要績效:問心智模式
二、做自己的主人
1、找回自己:身心合一
測試:你身心合一嗎?
讓工作和生活輕松的內(nèi)在力量
練習(xí):為自己增加力量
3、“為做而做”VS“為效果而做”
案例分析
4、分配時間的秘決
三、管理者的身份定位
1、在企業(yè)系統(tǒng)里你的價值
2、重新認(rèn)識你對員工的價值
3、不做員工的“父母”
4、“解決問題”VS“達(dá)到目標(biāo)”
5? 案例研討
四、管理者的信念
1、你的信念操控你的事業(yè)
2、小心限制性信念
3、做你信念的主人
4、改變信念的技巧
5? 技巧練習(xí)
五、管理者的創(chuàng)新能力
1、突破“不、沒、難”
2、問題從來不是問題,如何看待問題才是問題
3、創(chuàng)新思維法寶:多線思維法
4、創(chuàng)新工具:頭腦風(fēng)暴、團(tuán)隊共創(chuàng)
5、GROW模型
六、管理者對未來的認(rèn)識
1、所有事物,不斷地在動、變、前工
2、用未來決定現(xiàn)在
3、拒絕“咪吐”
4、所有平衡、穩(wěn)定,都是在不平衡、不穩(wěn)定中完成
七、互動答疑
王穎老師的其它課程
人才開發(fā)會議實戰(zhàn)工作坊 12.30
【工作坊背景】人才開發(fā)委員會存在的價值:一是挖掘職能上面的崗位后繼者;二是直線經(jīng)理間交流盤點繼任者的方法、規(guī)劃及評估。本工作坊希望通過0.5天的培訓(xùn),用模擬實戰(zhàn)演練的形式找到人才開發(fā)委員會的流程、工具、方法和策略?!竟ぷ鞣粫r長】0.5天【工作坊特點】本課程教師采用實戰(zhàn)工作坊形式,有大量的版權(quán)工具進(jìn)行梳理和輸出,同時贈送在線測評軟件,進(jìn)行能力和素質(zhì)的雙向測評,
講師:王穎詳情
【課程背景】國有企業(yè)勞動、人事、分配三項制度改革,要求國有企業(yè)在破解“能上不能下”上積極探索,實現(xiàn)“干部能上能下、人員能進(jìn)能出、收入能增能減”。國企改革三年行動方案明確指出,要緊緊圍繞激發(fā)活力、提高效率,切實深化三項制度改革。國資委黨委堅決貫徹總書記重要指示精神,將三項制度改革作為國企改革的重中之重來抓,全力推動改革抓緊、抓實、抓出成效。國企如何實現(xiàn)優(yōu)“勝”
講師:王穎詳情
【課程背景】?在當(dāng)今RUPT時代,傳統(tǒng)模式的人力資源管理面臨著越來越多的挑戰(zhàn)和問題。作為一名中高管,要從戰(zhàn)略高度構(gòu)建高效、實用的組織架構(gòu)和崗位職責(zé)體系,最大限度地激發(fā)人才潛能,創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊,塑造卓越的企業(yè)文化,推動組織變革與創(chuàng)新,最終實現(xiàn)組織的流程優(yōu)化和可持續(xù)發(fā)展。組織需要支撐戰(zhàn)略,本課程從戰(zhàn)略目標(biāo)解碼開始,根據(jù)戰(zhàn)略方向、主要業(yè)務(wù)流程和關(guān)鍵任務(wù)設(shè)置組織架構(gòu),
講師:王穎詳情
?【課程背景】人力資源作為企業(yè)最重要、最有價值的管理部門,是公司CEO的戰(zhàn)略伙伴和核心決策層的智庫。作為一名人力資源經(jīng)理、主管,要從戰(zhàn)略高度構(gòu)建高效、實用的人才價值鏈,提升人力資本效能。如何管控人力成本、剖析人效、用好人效、提高人效,建立科學(xué)的考核與激勵機制,最大限度地激發(fā)人才潛能,創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊,塑造卓越的企業(yè)文化,推動組織變革與創(chuàng)新,最終實現(xiàn)組織的持續(xù)發(fā)展
講師:王穎詳情
【課程介紹】?新員工或大學(xué)生剛剛走出象牙塔,走上職場,面臨角色的轉(zhuǎn)變、環(huán)境、人際關(guān)系、文化環(huán)境等的變化,如何實現(xiàn)從校園人到職場人的高效轉(zhuǎn)化,對員工或大學(xué)生而言,明確自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,不走彎路。對企業(yè)而言,提高人力資源投資回報率,組織的人力資源管理體系中,需要建設(shè)四大機制:拉力機制、推力機制、壓力機制和控制力機制,而員工的“職業(yè)目標(biāo)和角色轉(zhuǎn)換”是管理實踐
講師:王穎詳情
課程背景:在日新月異的移動互聯(lián)網(wǎng)時代,客戶獲取信息的渠道越來越多,購買行為越來越成熟,客戶的需求也不斷迭代更新,企業(yè)需要以客戶為中心、傾聽客戶的呼聲和需求;客服部門需要轉(zhuǎn)變角色定位,通過顧問專家形象塑造和專業(yè)價值塑造建立客戶對品牌的信賴,通過有價值的服務(wù)維護(hù)客戶關(guān)系使客戶成為忠誠客戶,并愿意為之傳播。因此,洞悉客戶的需求,對客戶不斷變化的期望迅速做出反應(yīng)是決
講師:王穎詳情
【課程介紹】?組織的人力資源管理體系中,需要建設(shè)四大機制:拉力機制、推力機制、壓力機制和控制力機制,而員工的“職業(yè)發(fā)展路徑規(guī)劃”是管理實踐中“拉力”的主要來源,只有有了目標(biāo),員工的潛力才能激發(fā)出來,只有有了規(guī)劃,管理員工的職業(yè)發(fā)展才能有步驟和節(jié)奏——這就是“職業(yè)發(fā)展路徑”的價值所在。本課程通過人力資源管理者的角色認(rèn)知、素質(zhì)測評軟件、HR人才畫像、八步職業(yè)發(fā)展
講師:王穎詳情
【課程背景】?大學(xué)生作為新時代的主流力量,即是消費者也是引導(dǎo)者。作為一名人力資源經(jīng)理、主管,要從戰(zhàn)略高度了解和認(rèn)識新時代的學(xué)子團(tuán)隊特征。有效進(jìn)行人才選拔,建立科學(xué)的考核與激勵機制,最大限度地激發(fā)學(xué)子團(tuán)隊的人才潛能,創(chuàng)建優(yōu)秀的學(xué)子團(tuán)隊,塑造卓越的學(xué)子團(tuán)隊文化,推動組織變革與創(chuàng)新,最終實現(xiàn)組織的持續(xù)發(fā)展?!菊n程收益】??◆如何認(rèn)識“整頓職場”的學(xué)子團(tuán)隊?◆如何找
講師:王穎詳情
【課程介紹】人力資源作為企業(yè)最重要、最有價值的管理部門,是公司CEO的戰(zhàn)略伙伴和核心決策層的智庫。作為一名人力資源經(jīng)理、主管,要從戰(zhàn)略高度構(gòu)建高效、實用的人力資源管理系統(tǒng)。有效進(jìn)行人才選拔,建立科學(xué)的考核與激勵機制,最大限度地激發(fā)人才潛能,創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊,塑造卓越的企業(yè)文化,推動組織變革與創(chuàng)新,最終實現(xiàn)組織的持續(xù)發(fā)展。課程收益:◆如何做到“規(guī)范用人”,防范勞動
講師:王穎詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗收報告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





