“妙筆生花”通訊員新聞寫作技巧
“妙筆生花”通訊員新聞寫作技巧詳細(xì)內(nèi)容
“妙筆生花”通訊員新聞寫作技巧
**單元 通訊員新聞寫作的基礎(chǔ)技能
一、通訊員新聞寫作的基本知識(shí)
1、新聞的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)
2、新聞寫作的基本方法與要求
3、新聞寫作常見(jiàn)誤區(qū)的避免
4、新聞采訪的方法與常用技巧
【應(yīng)用工具】新聞要素5W1H、新聞寫作的三條線
【案例分析】某新聞采訪提問(wèn)技巧實(shí)錄
【小組討論】新聞寫作的基本規(guī)律探討、如何研究讀者心理？
【實(shí)戰(zhàn)演練】模擬新聞采訪
二、新聞構(gòu)思與表達(dá)的基本技巧
1、新聞主題構(gòu)思與標(biāo)題擬定的技巧
2、新聞結(jié)構(gòu)的構(gòu)建方法
3、新聞材料的運(yùn)用技巧
4、新聞?wù)Z言表達(dá)的技巧
【應(yīng)用工具】新聞導(dǎo)語(yǔ)的“三要三不要”、 “萬(wàn)能”的通訊表
【案例分析】“嚴(yán)打新聞媒體”座談會(huì)？是什么讓新聞事件劇情反轉(zhuǎn)？某公司的表彰通報(bào)分析
【小組討論】如何編輯修改通訊稿件？標(biāo)準(zhǔn)？原則？方法？批評(píng)性新聞?wù)Z言表達(dá)的技巧？
【實(shí)戰(zhàn)演練】某企業(yè)簡(jiǎn)訊主題分析與標(biāo)題修改、根據(jù)指定材料擬寫新聞簡(jiǎn)訊
第二單元 通訊員常見(jiàn)新聞文種的寫作技巧
一、消息的寫作
1、消息的含義、特點(diǎn)、類別
2、消息的格式與寫作要求
3、常見(jiàn)類型消息的寫作技巧
【案例分析】消息的白描技巧、消息的個(gè)性化特征
【小組討論】消息如何避免空泛？如何把消息寫短？
【實(shí)戰(zhàn)演練】根據(jù)材料擬寫消息導(dǎo)語(yǔ)
二、通訊的寫作
1、通訊含義、特點(diǎn)、類別
2、通訊的結(jié)構(gòu)與寫作要求
3、常見(jiàn)類型通訊的寫作技巧
【案例分析】消息的白描技巧、消息的個(gè)性化特征
【小組討論】通訊與消息的區(qū)別是什么？什么樣的通訊才“夠味”？
【實(shí)戰(zhàn)演練】通訊稿修改
三、 新聞評(píng)論的寫作
1、新聞評(píng)論的特點(diǎn)及基本要素
2、新聞評(píng)論的類型與結(jié)構(gòu)
3、新聞評(píng)論的論證方法與語(yǔ)言技巧
【案例分析】阿里巴巴月餅事件引出的評(píng)論？你怎么看？你會(huì)怎么寫？
【小組討論】新聞開頭如何寫？如何讓新聞評(píng)論語(yǔ)言形象化？
【實(shí)戰(zhàn)演練】根據(jù)“好人好事”擬寫新聞評(píng)論
四、新聞專訪的寫作
1、新聞專訪的特點(diǎn)與組成
2、新聞專訪的寫作要求與注意事項(xiàng)
3、常見(jiàn)類型新聞專訪的寫作技巧
【案例分析】某公司內(nèi)刊的每期人物專訪、某事件專訪分析
【小組討論】人物專訪應(yīng)把握哪些要求？如何把人物專訪形象化、生動(dòng)化？
【實(shí)戰(zhàn)演練】根據(jù)材料撰寫問(wèn)題專訪
五、新聞特寫的寫作
1、新聞特寫的含義、特點(diǎn)、類別
2、新聞特寫的寫作要求與注意事項(xiàng)
3、常見(jiàn)類型新聞特寫的寫作技巧
【案例分析】某公司的專題特寫
【小組討論】人物專訪與人物特寫的區(qū)別是什么？如何進(jìn)行新聞素描？
【實(shí)戰(zhàn)演練】根據(jù)材料撰寫新聞特寫
六、調(diào)查報(bào)告的寫作
1、調(diào)查報(bào)告的含義、特點(diǎn)與類型
2、調(diào)查報(bào)告的寫作要求與注意事項(xiàng)
3、常見(jiàn)類型調(diào)查報(bào)告的寫作技巧
【案例分析】企業(yè)內(nèi)部調(diào)查報(bào)告實(shí)例分析
【小組討論】如何撰寫揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告？
【實(shí)戰(zhàn)演練】根據(jù)材料撰寫調(diào)查報(bào)告導(dǎo)言與結(jié)語(yǔ)
七、企業(yè)軟新聞的寫作
1、什么是軟新聞？
2、軟新聞寫作的要求與原則
3、文化軟新聞的寫作方法與技巧
4、娛樂(lè)軟新聞的寫作方法與技巧
5、企業(yè)公關(guān)軟新聞的寫作方法與技巧
【案例分析】加多寶幾次成功的公關(guān)軟文
【小組討論】如何讓新聞“軟化”？如何讓文化“變軟”？
【實(shí)戰(zhàn)演練】企業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)品軟新聞撰寫
張劍老師的其它課程
“向谷歌學(xué)習(xí)”——OKR敏捷績(jī)效管理與創(chuàng)新【課程背景】如何在不確定的時(shí)代實(shí)現(xiàn)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)對(duì)經(jīng)理人或老板來(lái)說(shuō)是最大的挑戰(zhàn)，尤其是對(duì)于IT、互聯(lián)網(wǎng)、高科技以及其他行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)來(lái)說(shuō)，常常面臨計(jì)劃不如變化快的場(chǎng)景。他們需要面對(duì)如何開辟藍(lán)海、如何主動(dòng)創(chuàng)新、如何引導(dǎo)消費(fèi)、如何激勵(lì)員工的挑戰(zhàn)，此時(shí)基于明確目標(biāo)和相對(duì)固定指標(biāo)的傳統(tǒng)KPI績(jī)效管理模式往往存在一定的局限性。
講師：張劍詳情
“人才戰(zhàn)略”——組織變革與人才發(fā)展【課程背景】人才是企業(yè)最寶貴的資源，是企業(yè)組織賴以生存、發(fā)展的核心資本，誰(shuí)擁有高質(zhì)量的人才誰(shuí)就掌握了競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。比爾·蓋茨曾說(shuō)“即便把我現(xiàn)在所擁有的一切都奪走，只要把微軟最優(yōu)秀的200名員工留下，用不了多久，我又可以再造一個(gè)微軟”。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，隨著技術(shù)的顛覆、業(yè)務(wù)發(fā)展不確定性的增加，誰(shuí)能前瞻性的明確人才戰(zhàn)略，賦能組織
講師：張劍詳情
“人才驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)”——人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)【課程背景】人才是企業(yè)最寶貴的資源，是企業(yè)賴以生存、發(fā)展的核心資本，誰(shuí)擁有高質(zhì)量的人才誰(shuí)就掌握了競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。比爾·蓋茨曾說(shuō)“即便把我現(xiàn)在所擁有的一切都奪走，只要把微軟最優(yōu)秀的200名員工留下，用不了多久，我又可以再造一個(gè)微軟”。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，隨著技術(shù)的顛覆、業(yè)務(wù)發(fā)展不確定性的增加，誰(shuí)能前瞻性的規(guī)劃人才戰(zhàn)略，誰(shuí)就能
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“結(jié)構(gòu)化思維”——邏輯思維與高效表達(dá)的技巧【課程背景】※痛點(diǎn)1｜思考無(wú)頭緒：思考問(wèn)題抓不住要點(diǎn)，無(wú)法結(jié)合業(yè)務(wù)場(chǎng)景進(jìn)行分析思考，毫無(wú)頭緒；※痛點(diǎn)2｜表達(dá)無(wú)條理：表達(dá)隨意無(wú)條理，觀眾（聽(tīng)眾）抓不住要點(diǎn)，不知他想表達(dá)什么；※痛點(diǎn)3｜觀點(diǎn)無(wú)高度：人云亦云，缺乏格局，缺少高度，難以讓對(duì)方內(nèi)心產(chǎn)生感觸，思想無(wú)共鳴；※痛點(diǎn)4｜內(nèi)容無(wú)深度：內(nèi)容浮飄僅僅停留在表面，抓不住本質(zhì)
講師：張劍詳情
“妙筆生花”——基于金字塔原理的公文寫作技巧【課程背景】※痛點(diǎn)1｜構(gòu)思無(wú)頭緒：接到任務(wù)或拿到材料不知如何構(gòu)思，大腦一片空白，寫公文就象擠牙膏；※痛點(diǎn)2｜結(jié)構(gòu)無(wú)條理：結(jié)構(gòu)松散，內(nèi)容或重疊或交叉，無(wú)條理，讀者抓不住要點(diǎn)，不明白在表達(dá)什么；※痛點(diǎn)3｜觀點(diǎn)無(wú)高度：觀點(diǎn)平庸，人云亦云，未達(dá)人心，對(duì)讀者缺乏吸引力，不能引導(dǎo)讀者思考；※痛點(diǎn)4｜內(nèi)容無(wú)深度：內(nèi)容浮飄，停留表
講師：張劍詳情
“組織發(fā)展”——組織績(jī)效提升的五項(xiàng)修煉【課程背景】被譽(yù)為世界百位最具影響力的管理大師之一的埃德加·沙因曾說(shuō)，所有組織，無(wú)論大小和類型，都面臨兩類問(wèn)題：一是如何不斷地適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的外部環(huán)境，二是如何幫助組織適應(yīng)外部的同時(shí)整合內(nèi)部資源。企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的運(yùn)營(yíng)中，所有的業(yè)務(wù)活動(dòng)都是組織的活動(dòng)，所有個(gè)人的活動(dòng)亦包含在組織的活動(dòng)之中，組織的績(jī)效顯然優(yōu)于個(gè)人績(jī)效。因此
講師：張劍詳情
“戰(zhàn)略HR管理”——企業(yè)組織能力提升與人才發(fā)展【課程背景】據(jù)美國(guó)《財(cái)富》雜志報(bào)道，美國(guó)中小企業(yè)平均壽命不到7年，大企業(yè)平均壽命不足40年。而中國(guó)的中小企業(yè)的平均壽命僅2.5年，集團(tuán)企業(yè)的平均壽命僅7-8年。美國(guó)每年倒閉的企業(yè)約10萬(wàn)家，而中國(guó)約100萬(wàn)家，是美國(guó)的10倍。細(xì)細(xì)分析，發(fā)現(xiàn)我國(guó)企業(yè)曾經(jīng)做大的不少，但能持續(xù)發(fā)展由大到強(qiáng)的卻廖廖無(wú)幾，我國(guó)多數(shù)企業(yè)尤其
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“五步定薪酬”——3PM激勵(lì)性薪酬體系設(shè)計(jì)與管理?【課程背景】※痛點(diǎn)1｜薪酬無(wú)戰(zhàn)略：大事拍腦袋，小事憑感覺(jué)，錢花了不少，卻無(wú)人叫好；※痛點(diǎn)2｜通道無(wú)發(fā)展：升薪通道單一，內(nèi)部薪酬倒掛，會(huì)哭的孩子有奶喝；※痛點(diǎn)3｜激勵(lì)無(wú)體系：網(wǎng)上抄一抄，自己套一套，不切業(yè)務(wù)需求，不切公司實(shí)際；※痛點(diǎn)4｜結(jié)構(gòu)無(wú)邏輯：不分前后臺(tái)，結(jié)構(gòu)一個(gè)樣，前臺(tái)不積極，后臺(tái)混工資；※痛點(diǎn)5｜運(yùn)作無(wú)
講師：張劍詳情
“五維力績(jī)效”——經(jīng)營(yíng)目標(biāo)與績(jī)效管理?【課程背景】※痛點(diǎn)1｜思路不清晰：看了很多書，聽(tīng)了很多課，學(xué)了KSF、PBC、KPI很多工具，績(jī)效還是做不好；※痛點(diǎn)2｜上下不同欲：你說(shuō)你的，我做我的，跟著感覺(jué)完成任務(wù)，老板說(shuō)你好他好就我不好；※痛點(diǎn)3｜團(tuán)隊(duì)不同心：指標(biāo)設(shè)定有博弈，出了問(wèn)題有借口，有了責(zé)任無(wú)承擔(dān)，跨部門目標(biāo)協(xié)同難；※痛點(diǎn)4｜個(gè)人不積極：?jiǎn)T工認(rèn)為考核就是扣
講師：張劍詳情
“五維力招聘”——重新定義招聘面試?【課程背景】※痛點(diǎn)1｜招聘無(wú)組織：缺少組織與業(yè)務(wù)洞察，缺乏招聘策略，不懂項(xiàng)目管理，招聘效度低；※痛點(diǎn)2｜甄選無(wú)標(biāo)準(zhǔn)：缺少人才精準(zhǔn)畫像，面試官按各自理解選人，錯(cuò)過(guò)人才，混入庸才；※痛點(diǎn)3｜面試無(wú)框架：腳踩西瓜皮，想到哪問(wèn)到哪，缺少套路，好經(jīng)驗(yàn)難以復(fù)制；※痛點(diǎn)4｜提問(wèn)無(wú)方向：貌似有關(guān)，實(shí)則無(wú)效，答非所問(wèn)，問(wèn)題漫長(zhǎng)，效率低下；※
講師：張劍詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315