商務(wù)演講與呈現(xiàn)技巧
商務(wù)演講與呈現(xiàn)技巧詳細(xì)內(nèi)容
商務(wù)演講與呈現(xiàn)技巧
一、表達(dá)展示的價(jià)值：
1、展示為什么會失敗？
2、職場展示的分類；
3、展示者的自身定位；
4、好的展示的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)；
5、優(yōu)秀展示者的能力集成。
二、知己知彼 緩解壓力
1、 受眾者的溝通接受心理特點(diǎn)；
2、心理學(xué)NLP理論告訴我們的
心態(tài) 思維 語言模式
基于心理學(xué)的溝通技巧
3、成年學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；
4、如何讓展示更容易接受；
三、演講者的語言表達(dá)：
肢體語言
1、態(tài)勢語言是形成佳“**印象”的關(guān)鍵
2、步法——規(guī)行矩步
上臺的步法、開臺時(shí)的身法、臺中的身動引起生動、退場中的身法
3、手法——大開大合
如何正確持講話稿
麥克風(fēng)的基本拿法與接法
商務(wù)演講的三種基本手勢：抽象手勢、形象手勢、抒情手勢
手勢語言的三種練習(xí)法：指揮家學(xué)習(xí)法、模仿秀學(xué)習(xí)法、自戀型練習(xí)法
4、眼法——出神入化
練習(xí)眼神的力度的方法
5、體態(tài)語言練習(xí)的三步曲：模仿、習(xí)慣、靈動
6、現(xiàn)場把控與互動技巧
口述語言表達(dá)
理性語言
感性語言
【一】理性語言訓(xùn)練
1、理性語言訓(xùn)練【提升講師課程條理性】
2、理性語言開發(fā)
3、理性語言適合的內(nèi)容
4、理性語言在演講中的時(shí)間比例要求
5、理性語言訓(xùn)練
【二】感性語言訓(xùn)練【聽眾喜歡的語言，演講者差的語言】
1、 感性語言概論
2、 感性語言適合的場合
3、 感性語言的重要結(jié)點(diǎn)要求
4、 感性語言訓(xùn)練
三、全方位互動技巧訓(xùn)練
四、演講前的準(zhǔn)備
開心金庫
預(yù)言未來
五、NLP的理解層次在演講中的應(yīng)用
六、NLP的三大語言模式應(yīng)用
四、展示資料的視覺化：
1、全腦呈現(xiàn)的技巧
2、PPT七個(gè)要素的應(yīng)用原則；
3、圖表的應(yīng)用規(guī)律；
4、如何化文為圖；
5、**類比、對比突出表達(dá)的難點(diǎn)
6、輔助材料的應(yīng)用；
五、呈現(xiàn)過程組織
（一）如何讓表達(dá)更自信？
1、緊張的原因；
2、內(nèi)容造成緊張
3、聽眾制造的緊張
4、環(huán)境制造的緊張
5、壓力轉(zhuǎn)移法：學(xué)員、環(huán)境、內(nèi)容
6、如何減壓
內(nèi)在力量的修煉
思維破框法
模式突破法
（二）呈現(xiàn)的六個(gè)環(huán)節(jié)
1、破冰；
2、開題；
3、提問；
4、過渡；
5、回顧；
6、結(jié)尾；
（三）如何讓現(xiàn)場更融洽？
1、現(xiàn)場掌控的原則：主動控場、全面控場、預(yù)先控場；
2、控場三大利器：①話引；②眼鉤；③手聚；
3、音頻、視頻、實(shí)物等多種訓(xùn)練工具之妙用；
4、輔助表達(dá)工具的選擇及使用；
5、意外情況的處理；
6、吸引聽眾的技巧；
六、如何回答聽眾的提問？
1、可以不回答不能不回應(yīng)；
2、問答之間增加“墊子”
3、交流當(dāng)中適度“迎合”
4、互動當(dāng)中進(jìn)行“限制”
5、討論當(dāng)中實(shí)現(xiàn)“主導(dǎo)”
七、修煉表達(dá)的內(nèi)功
1、如何做講述；
2、如何做敘述；
3、如何進(jìn)行討論；
4、如何進(jìn)行解釋；
5、如何進(jìn)行回應(yīng)；
6、如何做特定的講話；
7、如何做即席發(fā)言；
夏崢老師的其它課程
【課程背景】建構(gòu)主義本來是源自關(guān)于兒童認(rèn)知發(fā)展的理論，由于個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展與學(xué)習(xí)過程密切相關(guān)，因此利用建構(gòu)主義可以比較好地說明人類學(xué)習(xí)過程的認(rèn)知規(guī)律，即能較好地說明學(xué)習(xí)如何發(fā)生、意義如何建構(gòu)、概念如何形成，以及理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)包含哪些主要因素等等?？傊诮?gòu)主義思想指導(dǎo)下可以形成一套新的比較有效的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)較理想的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境。建構(gòu)主
講師：夏崢詳情
《全腦表達(dá)》沙盤介紹 12.31
?【課程綜述】：不管我們喜歡不喜歡，擅長在個(gè)人和公眾場合發(fā)言的人通常被認(rèn)為更聰明，具備更高的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。如果邀請你即興演講，有效的發(fā)言技能就顯得尤為可貴。很多表達(dá)課程，可能只在意了說話的一些零散技巧，但《全腦表達(dá)》沙盤課程更關(guān)注語言背后的思維。因?yàn)榍逦谋磉_(dá)來自于清晰的思考，這里不僅有讓你輕松組織思想的左腦框架；更有讓你的表達(dá)打動人心的右腦力量。而且這一切不是
講師：夏崢詳情
【課程背景】人的心理是個(gè)很微妙的東西，所以過去才會有人將人的大腦比作暗箱，所謂“知人知面難知心”。但如今，透過《行為心理學(xué)》，我們可以較為清晰地認(rèn)識它、了解它。譬如，我們中的許多人認(rèn)為戴眼鏡的人智力較高，其實(shí)這不過是一種以偏概全的知覺，亦即刻板印象；又如，一開始就受到雙親粗暴干涉的愛情關(guān)系，無論后來兩人是否成婚，彼此相愛之情隨著這種干涉程度的增加，反而愈加遞
講師：夏崢詳情
【課程背景】建構(gòu)主義本來是源自關(guān)于兒童認(rèn)知發(fā)展的理論，由于個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展與學(xué)習(xí)過程密切相關(guān)，因此利用建構(gòu)主義可以比較好地說明人類學(xué)習(xí)過程的認(rèn)知規(guī)律，即能較好地說明學(xué)習(xí)如何發(fā)生、意義如何建構(gòu)、概念如何形成，以及理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)包含哪些主要因素等等。總之，在建構(gòu)主義思想指導(dǎo)下可以形成一套新的比較有效的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)較理想的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境。建構(gòu)主
講師：夏崢詳情
【課程背景】為什么相當(dāng)一部分的管理人員曾參加過不少的管理培訓(xùn)，可在實(shí)際工作當(dāng)中仍不得要領(lǐng)、無所適從？因?yàn)樵S多培訓(xùn)項(xiàng)目相互獨(dú)立而不系統(tǒng)，學(xué)員不能將整個(gè)管理體系了然于胸，內(nèi)外兼修地把握管理者的角色與立場，將各種管理工具融會貫通地運(yùn)用自如?！到y(tǒng)化與實(shí)戰(zhàn)性正是MTP風(fēng)靡全球管理者的魅力所在！??MTP（ManagementTrainingProgram管理研修教
講師：夏崢詳情
MTP管理技能提升訓(xùn)練 12.30
【課程背景】MTP(ManagementTrainingforDevelopmentProgram)管理才能發(fā)展培訓(xùn)，是MTP管理才能發(fā)展中心根據(jù)中國企業(yè)特質(zhì)以及多年來在企業(yè)的實(shí)務(wù)操作，將這些經(jīng)驗(yàn)精心描述為適當(dāng)?shù)陌咐?，并擷取多位大師的精華，最新的管理理論，發(fā)展出現(xiàn)有的『MTP管理才能發(fā)展培訓(xùn)』?！篗TP管理才能發(fā)展培訓(xùn)』架構(gòu)綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)，既展
講師：夏崢詳情
【課程背景】???北京大學(xué)匯豐商學(xué)院版權(quán)課程???越來越多的企業(yè)已經(jīng)把怎樣做領(lǐng)導(dǎo)、怎樣快速培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力擺上了重要日程，那么如何快速提升企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力呢？本課程依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論和360°領(lǐng)導(dǎo)力模型，全面解析企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)面臨的種種問題，通過企業(yè)管理中的情境案例，讓領(lǐng)導(dǎo)者深刻體會“專業(yè)隊(duì)”與“業(yè)余隊(duì)”的區(qū)別。并就領(lǐng)導(dǎo)如何學(xué)習(xí)、科學(xué)決策、組織團(tuán)隊(duì)、知人善任、培育團(tuán)隊(duì)等方面給
講師：夏崢詳情
“非財(cái)務(wù)人員的財(cái)務(wù)課程”的課程設(shè)計(jì)有三個(gè)好處：非財(cái)務(wù)人員的財(cái)務(wù)課程-沙盤模擬版本學(xué)員回到企業(yè)后，將能自發(fā)地從財(cái)務(wù)管理的角度，衡量他們的決策是否合理，他們的績效表現(xiàn)是否對公司有最大的貢獻(xiàn)。企業(yè)將看到員工能以企業(yè)主人的態(tài)度投入工作。?【課程收益】◎?qū)W會如何閱讀和分析財(cái)務(wù)報(bào)表。認(rèn)識常用的財(cái)務(wù)比率，并能應(yīng)用比率來分析，評估和診斷企業(yè)的經(jīng)營狀況◎幫助學(xué)員在實(shí)際工作中，
講師：夏崢詳情
【復(fù)盤+】項(xiàng)目管理沙盤課程 12.30
【課程背景】隨著互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)4.0的蓬勃發(fā)展，企業(yè)發(fā)展已經(jīng)從過去的大公司吃小公司過渡到現(xiàn)在快公司吃慢公司的格局。如果說傳統(tǒng)管理是通過持續(xù)改進(jìn)來控制成本，那么項(xiàng)目管理的核心就是在不確定的環(huán)境中提升速度。本課程不僅教授項(xiàng)目管理的工具和方法，更通過沙盤模擬形式讓每一個(gè)學(xué)員學(xué)會項(xiàng)目管理的核心技術(shù)?！菊n程收益】學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的十大知識體系、五大過程組；學(xué)習(xí)關(guān)鍵鏈項(xiàng)目管理
講師：夏崢詳情
跨部門溝通協(xié)作與服務(wù)沙盤推演 12.30
【課程背景】變革時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展是一個(gè)沒有終點(diǎn)的過程，也不是單個(gè)的孤立事件，必須吸納組織各級人員的參與。它是短缺資源，并因?yàn)檫@種短缺，許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競爭變化加劇的時(shí)代。變革時(shí)期的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展被看作是長期投資，需要對各級經(jīng)理人作持續(xù)培訓(xùn)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、獎勵，并提供源源不斷的發(fā)展機(jī)會。領(lǐng)導(dǎo)力需要隨著時(shí)事的轉(zhuǎn)化而改變，企業(yè)必須隨時(shí)準(zhǔn)備好迎接變革，重新塑造它們
講師：夏崢詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315