人員選聘技術與實踐(ppt)
人員選聘技術與實踐
人員選聘的基本指標
生產總監(jiān)的資格要求
教育水平GED：6 職業(yè)培訓（SVP）：8
體力（PA）：S56 興趣：265
性格：459711
能力傾向
G V N S P Q K F M E C
1 2 2 4 4 3 4 4 4 5 5
人員選聘的基本指標
G：智力 V：語言表達能力
N：數(shù)學計算能力 S：空間能力
P：形體感 Q：文書事務能力
K：動作協(xié)調 F：手指靈活性
M：手工靈巧性 E：眼、手、足配合C：顏色辨別能力
人員選聘的基本指標
1、普通教育水平（GED）：分6個等級
2、具體職業(yè)培訓（SVP）：分9個等級
3、體力（PA）：分8種類型
4、工作職能與數(shù)據、人和物的關系（DPT）：
說明工作的復雜程度
5、能力傾向：11項職業(yè)能力因素
6、興趣：適應工作的職業(yè)興趣
7、性格因素：與職業(yè)對應的性格
普通教育程度 （GED）

普通教育程度 （GED）
教育水平 6級
推理能力
1、會應用邏輯的或科學的思考于廣泛的
理論和實際問題；
2、會運用非文字的符號（公式、方程式、
圖象等）于最困難的場合；
3、會處理各式各樣抽象的變量，理解最
深奧的概念。

普通教育程度 （GED）
教育水平 6級
數(shù)學能力

1、會應用高等數(shù)學和統(tǒng)計技術；
2、會應用許多理論的數(shù)學概念；
3、會創(chuàng)造性地運用數(shù)學方法解決問題。

普通教育程度 （GED）
教育水平 6級
語文能力
1、會為報紙、雜志、技術或科學刊物撰寫文章、編審文章；
2、會起草契約與合同；
3、會見有關人員并判斷他們的資格；
4、能夠向有關人員提供咨詢意見；
5、能夠評價工程或技術方面的資料、數(shù)據。
普通教育程度 （GED）
教育水平 5級
推理水平
1、會應用邏輯或科學的思考于問題的界定、數(shù)據的收集、事實的確定，并從中做出有效的結論；
2、會解釋以數(shù)學形式或圖解形式出現(xiàn)的各種技術性指標；
3、會處理幾種抽象和具體的變量。
普通教育程度 （GED）
教育水平 5級

數(shù)學能力
1、會應用高等數(shù)學和統(tǒng)計技術；
2、會運用多種理論的數(shù)學概念；
3、能夠創(chuàng)造性地應用數(shù)學方法解決問題。
普通教育程度 （GED）
教育水平 5級
語文能力
1、會為報紙、雜志、技術或科學刊物撰
寫文章、編寫文章；
2、會起草契約或合同；
3、會見有關人員并對其資格做出判斷；
4、能夠向有關人員提供咨詢意見；
5、能夠評價工程或技術資料和數(shù)據。
普通教育程度 （GED）
教育水平 4級
推理能力
1、會應用合理體系（薄記、內燃機、人力資源管理等）的原理解決實際問題；
2、會在有限標準化條件下處理具體變量；
3、會解釋書面和口頭的指示；
4、會解釋圖表和進度表。
普通教育程度 （GED）
教育水平 4級
數(shù)學能力

會在標準的實際應用中，進行常規(guī)的數(shù)學運算，如代數(shù)、算術、幾何等。
普通教育程度 （GED）
教育水平 4級
語文能力
1、會進行會議記錄；
2、會安排負責人會晤；
3、會處理個人信件和歷行公文；
4、能夠與上司和有關人員座談；
5、會通報有關情況；
6、能夠解釋技術手冊、圖紙、規(guī)格和性能等。
普通教育程度 （GED）
教育水平 3級
推理能力
1、憑常識理解并執(zhí)行書面、口頭或圖形式的指示；
2、會處理標準狀況下涉及的幾個變量的問題。
普通教育程度 （GED）
教育水平 3級
數(shù)學能力

會計算分數(shù)、小數(shù)、百分比等算術運算
普通教育程度 （GED）
教育水平 3級
語文能力
1、會把表格、收據、資料進行歸檔；
2、會抄錄檔案資料、填寫表格；
3、會運用電腦、打字；
4、會收集限定的信息；
5、會進行一般性訪談和常規(guī)性介紹。
普通教育程度 （GED）
教育水平 2級

推理能力
1、憑借常識理解具體但不復雜的口頭指示；
2、會處理標準狀況下涉及的少量變量。
普通教育程度 （GED）
教育水平 2級

數(shù)學能力

會進行整數(shù)加、減、乘、除。
普通教育程度 （GED）
教育水平 2級
語文能力
1、會把表格、收據、資料進行歸檔；
2、會抄錄檔案資料、填寫表格；
3、會運用電腦、打字；
4、會收集限定的信息；
5、會進行一般性訪談和常規(guī)性介紹。
普通教育程度 （GED）
教育水平 1級
推理能力
1、憑借常識理解、執(zhí)行只有一兩步的指示；
2、會處理在標準化作業(yè)中偶爾有（或沒有）變量的情況。
普通教育程度 （GED）
教育水平 1級
數(shù)學能力

1、會完成簡單的加法、減法；
2、會讀取和抄錄數(shù)字；
3、會計數(shù)。
普通教育程度 （GED）
教育水平 1級
語文能力
1、根據口頭指示或演示，學會崗位職責；
2、會書寫識別性資料，如姓名、住址、重量或型號；
3、會以口頭或書面方式申請工作所需的物料等。
職業(yè)能力培訓 （SVP）
職業(yè)培訓分類與折算
1、大學的學位教育：每2年折算1年的職業(yè)培訓；
2、研究生教育：每1年折算1年的職業(yè)培訓；
3、職業(yè)學校：按實際授課或操作時間折半；
4、學徒：以學徒方式進行的培訓；
5、企業(yè)培訓：旨在培養(yǎng)員工勝任某項工作；
6、在職培訓：在有資格的人員指導下，旨在擔任某項具體工作；
7、取得其他工作經驗：培訓多面手或勝任較高級的工作。
職業(yè)能力培訓 （SVP）
具體職業(yè)培訓程度的估算
水平 時間
1 短期示范即可
2 30天以內，超出示范的任何形式
3 30天以上至3個月
4 3個月以上至6個月
5 6個月以上至1年
職業(yè)能力培訓 （SVP）
具體職業(yè)培訓程度的估計
水平 時間
6 1年以上至2年
7 2年以上至4年
8 4年以上至10年
9 10年以上
體力（PA）
1、繁重程度：
S：坐著工作；重量不超過5公斤
L：輕型工作：重量不超過10公斤；或長時間站立、行走；或坐著，但是要用手臂、腳推拉或控制
M、中等工作：重量不超過25公斤，經常負荷10公斤
H、繁重工作：重量不超過50公斤，經常負荷25公斤
VH、極重工作：重量超過50公斤，經常負荷25公斤
體力（PA）
2、攀登與平衡
3、彎腰、跪立、下蹲或爬行
4、伸張手臂、用手和指操作、和/或用
觸覺感知
5、講話：用語言表達和交流思想
6、傾聽：用耳感知、分辨聲音的性質，
接受語言信息
體力（PA）
7、視力：感知物體的形狀、大小、距離、顏色或其他特征；包括：
A、遠距離視力敏感度（6米）
B、近距離視力敏感度（50厘米）
C、三維深度感
D、眼睛調節(jié)適應機能
E、顏色辨別力
F、視野范圍

體力（PA）

8、控制：用肢體對設備進行控制
A、用手和手臂控制
B、用腳和/或腿進展控制
C、眼、手、腳配合能力
工作職能與數(shù)據、人和物的關系 （DPT）
職能的復雜性程度

工作職能與數(shù)據、人和物的關系 （DPT）——數(shù)據
數(shù)據
通過觀察、調研、解釋、具體想象和心理創(chuàng)造，對數(shù)據、人、物獲得的資訊、知識和感念：
*書寫時以數(shù)字、詞語、符號形式出現(xiàn)；
*其他數(shù)據為思想、概念和、口頭表達。
工作職能與數(shù)據、人和物的關系 （DPT）—— 數(shù)據
0 —— 綜合：把對數(shù)據的分析進行綜合，以發(fā)現(xiàn)事實和/或建立知識、概念或解釋。
1 —— 協(xié)調：以對數(shù)據的分析為基礎，來確定操作或行動的時間、地點、順序，執(zhí)行決定和/或報告發(fā)生的事件。
2 —— 分析：對數(shù)據進行檢查和評價，并參照評價結果提出替代行動建議。
3 —— 匯編：積累記錄下來的資訊進行信息分類。
工作職能與數(shù)據、人和物的關系 （DPT）—— 數(shù)據
4 —— 計算：進行算術運算并據此報告。
5 —— 抄錄：轉抄、登錄或公布數(shù)據。
6 —— 比較：對比標準解釋易于觀察到的數(shù)據、人和物的功能、結構或組成上的特征。
7 —— 沒有使用。
8 —— 沒有明顯的關系。
工作職能與數(shù)據、人和物的關系 （DPT）——人
人，也包括個別動物
0 —— 咨詢：與個人交往，根據其品格、個性、人格給他們忠告、咨詢和指導，以使他們可依照法律、規(guī)律、原理等解決問題。
1 —— 交涉：與他人交流思想、資訊和意見，以使制定方針政策、工作計劃和/或共同決定、結論或解決辦法。
工作職能與數(shù)據、人和物的關系 （DPT）——人
2 —— 教學：通過說明、示范和有指導的實習給別人以知識或技能；依據科學、技術提出建議。
3 —— 指導：對一組工作人員確定或解釋工作步驟，給他們安排具體工作任務，使他們維持協(xié)調的工作關系并提高工作效率。
4 —— 娛樂：使他人娛樂
工作職能與數(shù)據、人和物的關系 （DPT）——人
5 —— 說服：影響他人采用某種產品、服務或接受某種觀點。
6 —— 講話：與人講話或發(fā)出訊號，以傳達或交流資訊，包括給助手安排工作或發(fā)出指示，不包括日常交談。
7 —— 服務：照顧人或動物，以滿足他們的需求，包括明確或含蓄的愿望。
8 —— 沒有明顯的關系。

工作職能與數(shù)據、人和物的關系（DPT）——物
0 —— 調試：調整、改變或恢復功能，以適應工作的要求。
1 —— 精密加工：利用精密的設備、工具并附以慎重的判斷，使加工對象符合工作的要求。
2 —— 操作-控制：通過調整相應參數(shù)完成作業(yè)，其調整比照料設備更頻繁。
3 —— 駕駛-操作：適用機動車輛駕駛員。
工作職能與數(shù)據、人和物的關系（DPT）——物
4 —— 運用-操作：利用工具通過手-眼配合、手和指的靈活性和一定的判斷力，完成工作任務。主要是手工作業(yè)。
5 —— 照料：對設備的運行進行觀察、調整，其調整不需要多少判斷。
6 —— 進料-出料：向機器設備送入和移出物料，而設備運轉時無須照料。
7 —— 手工操作：借用人的手、其他器官或簡單工具從事工作，如搬運、清理。
8 —— 沒有明顯關系。
興趣因素（參考）
1、處理事和物
2、與人們進行業(yè)務接觸
3、例行的、具體的和有組織的工作
4、為謀求人們的預期福利而進行的社會工作或社會交往性活動。
5、謀求享有威望和受人器重的工作

興趣因素（參考）
6、與人交往并交流思想
7、科學和技術性的工作
8、抽象和創(chuàng)造性發(fā)工作或經驗
9、從事與機器、工藝和技術有關的非社交性工作
10、由具體成果中得到滿足的工作
性格因素（參考）
1、職責多種多樣，往往變化頻繁
2、按照規(guī)定程序進行重復性或短周期性
的工作
3、只按具體指示進行工作，在研究解決
問題時很少采取獨立的判斷和行動
4、指導、控制和規(guī)劃自己或別人的整個
活動
5、在職責范圍內與人打交道，而不僅限
于發(fā)出和接受指示
性格因素（參考）
6、從事獨立性的工作
7、對人們似的思想和事物方面的意見、態(tài)度或判斷施加影響
8、在面臨意外、風險或危機情況下，仍能勝任工作
9、根據感覺和判斷的標準，對信息進行歸納、判斷和決策
性格因素（參考）
10、根據可測量或可驗證的標準，對信息進行歸納、判斷和決策

X —— 根據個人觀點對感情、思想和事實做出解釋
Y —— 準確地達到規(guī)定的限度、公差和標準
能力傾向（參考）
1、最高的10%
2、較高的1/3，但不包括最高的10%
3、中間的1/3
4、較低的1/3，不包括最低的10%
5、最低的10%
*百分比表示在從業(yè)人口中所達到的相應水平人口比例
常見職業(yè)選聘標準參考
職業(yè)適應范圍：建筑、財政、生產、銷售、服務、運輸與通訊總經理

GED：6 SVP：8 PA：S56
興趣：265 性格：45971
能力傾向
G V N S P Q K F M E C
1 2 2 4 4 3 4 4 4 5 5
常見職業(yè)選聘標準參考 （解釋）
教育水平：17年以上；職業(yè)培訓：4-10年
體力需求：坐著工作、講話、傾聽
興趣：與人進行業(yè)務接觸、與人交往并
交流思想、謀求威望和受人器重
性格：指導、控制、規(guī)劃活動；在職責
范圍內與人交往；根據感覺進行
判斷決策；影響他人的思想、態(tài)
度和判斷；職責多種多樣
常見職業(yè)選聘標準參考 （解釋）
能力傾向：
智力：最高的10%； 語言表達：較高的1/3；
數(shù)學：較高的1/3； 空間感：較低的1/3；
形體感：較低的1/3； 文書能力：中間的1/3；
動作協(xié)調：較低的1/3； 手指靈巧：較低的1/3；
手工靈巧：較低的1/3；
眼、手足配合：最低的10%；
顏色辨別力：最低的10%。
常見職業(yè)選聘標準參考
適用職業(yè)范圍：建筑服務、工程、數(shù)據處理和系統(tǒng)分析、人力資源管理、行政經理；營業(yè)部主任、公共關系主任、建筑主管、協(xié)會理事長。
GED：5；SVP8；PA：S567；
興趣：265；性格：457901
能力傾向
G V N S P Q K F M E C
2 2 2 4 4 3 4 4 4 5 5
常見職業(yè)選聘標準參考
適用職業(yè)范圍：審記員、銀行經理、信托公司經理、信貸經理、教育部門主管、博物館長等
GED：5；SVP：9；PA：S567：
興趣：265；性格：47901
能力傾向
G V N S P Q K F M E C
2 2 2 4 4 3 4 4 4 5 5
常見職業(yè)選聘標準參考
適用職業(yè)范圍：會計、稅務等
GED：5；SVP：8；PA：S567
興趣：71；性格：0Y9457

能力傾向
G V N S P Q K F M E C
2 2 1 4 3 2 4 3 4 5 5
常見職業(yè)選聘標準參考
職業(yè)適用范圍：化學、電氣、機械、船舶、農業(yè)工程師
GED：6；SVP：8；PA：L4567
興趣：78；性格：0Y495
能力傾向
G V N S P Q K F M E C
1 1 1 1 2 4 4 4 4 5 5
常見職業(yè)選聘標準參考
職業(yè)適用范圍：生產、建造、安裝、使用、維修工程師
GED：5；SVP：8；PA：L4567
興趣：79；性格：Y045
能力傾向
G V N S P Q K F M E C
2 2 2 2 2 4 4 4 4 5 4
1 1 1 3 4
常見職業(yè)選聘標準參考
職業(yè)適用范圍：計算機程序員、系統(tǒng)分析員等
GED：5；SVP：8；PA：S567
興趣：798；性格：9014
能力傾向
G V N S P Q K F M E C
2 2 2 2 3 3 4 4 4 5 5
常見職業(yè)選聘標準參考
適用職業(yè)范圍：秘書
GED：4；SVP：6；PA：S4546
興趣：26；性格：59Y1

能力傾向
G V N S P Q K F M E C
3 3 3 4 3 2 3 3 3 5 5
常見職業(yè)選聘標準參考
職業(yè)適用范圍：一般辦公室事務員
GED：4；SVP：4；PA：S-L4567
興趣：31；性格：20Y

能力傾向
G V N S P Q K F M E C
3 4 3 4 4 3 3 4 4 5 4
常見職業(yè)選聘標準參考
適用職業(yè)范圍：商品推銷員
GED：4；SVP：6；PA：L456
興趣：26；性格：7590

能力傾向
G V N S P Q K F M E C
3 3 3 4 4 3 4 4 4 5 3
常見職業(yè)選聘標準參考
適用職業(yè)范圍：售貨員
GED：4；SVP：5；PA：L456
興趣：26；性格：7590

能力傾向
G V N S P Q K F M E C
3 3 4 3 4 4 3 4 3 5 4
常見職業(yè)選聘標準參考
適用職業(yè)范圍：銷售管理
GED：3~5；SVP：5~7；PA：S-L56；
興趣：25；性格：45

能力傾向
G V N S P Q K F M E C
2 2 2 4 4 3 4 4 4 5 4
常見職業(yè)選聘標準參考
職業(yè)適用范圍：采購員
GED：5；SVP：7；PA：L456
興趣：251；性格：5790

能力傾向
G V N S P Q K F M E C
2 2 2 4 3 3 4 4 4 4 4

人員選聘技術與實踐(ppt)