現(xiàn)代物流基礎 (ppt)
現(xiàn)代物流基礎
內(nèi)容簡介
《現(xiàn)代物流基礎》是全國中等職業(yè)學校
新興專業(yè)——現(xiàn)代物流專業(yè)教育部的規(guī)劃教材，本書著重對現(xiàn)代物流的基本理論、基本業(yè)務、物流運作管理、供應鏈管理等問題作了系統(tǒng)的闡述和介紹，對物流的現(xiàn)狀和改革以及國際化發(fā)展的趨勢作了剖析和展望，力圖為中職學生學習和掌握現(xiàn)代物流的基礎知識和操作技能提供理論和實踐的指導。
第一部分 如何總體把握《現(xiàn)代物流 基礎》
一、本教材具備的特點

（一）從物流供應鏈入手，設置教材的總體框架。
在物流供應鏈的運作中，包含了許多的節(jié)點，其中物流是貫穿其中的一個重要節(jié)點，因此，本教材抓住物流節(jié)點而展開教材整體體系的設置。

見后頁圖示
物流供應鏈圖示：

（二）引用案例為導入。
用案例作為每章的引子，提出問題，引起思考，使學生為求解問題進而深入學習。
第四章<<現(xiàn)代物流管理>>案 例 導 入

上海華潤物流有限公司建立服務缺陷反饋機制。該公司的服務缺陷反饋任務主要有兩個部門承擔，一個是客戶服務部，它負責收集來自客戶的各種投訴、意見和建議，并對其進行分析；另一個部門是質量審計部，它負責內(nèi)部作業(yè)的審計和分析，從內(nèi)部發(fā)現(xiàn)問題。兩個部門發(fā)現(xiàn)的問題都將在公司的質量會議上討論，并商討解決方案。本章我們會介紹這個問題。
【想一想】
1．物流公司為什么要建立服務缺陷反饋機制？
2．物流企業(yè)是怎樣對服務質量實行管理的？
3．怎樣才能提高物流服務質量？

（三）引用小貼士為提示。
各章在適當處以小貼士的形式給予知識要點的提示，加深學生的理解。


（四）本教材撰寫手法有所突破。
結合物流運作的國際化、規(guī)模化、信息化等特點，用以點帶面、點到即止、深入淺出的寫作風格進行各章的分析與闡述，使本教材更加適用于中職學校的教學。

（五）體現(xiàn)能力培養(yǎng)的教學理念和教學方法。
各章在分析問題時注意緊密結合實際的例子進行講授,每章都配有參考小資料、習題包括實踐題、遞進學習推薦等，幫助學生理解掌握所學知識，并能拓寬學習的思路。
二、《現(xiàn)代物流基礎》課程的地位
三、《現(xiàn)代物流基礎》教材體系
四、《現(xiàn)代物流基礎》的結構
全書分為七章二十節(jié)，可以分為四大板塊：
第一板塊、供應鏈概述——第1章
第二板塊、現(xiàn)代物流概述——第2、5、7章
第三板塊、物流基本業(yè)務及管理——第3、4章
第四板塊、物流與電子商務——第6章

《現(xiàn)代物流基礎》教材結構的說明
五、 現(xiàn)代物流與傳統(tǒng)物流的演變關系

現(xiàn)代物流的基本含義1
根據(jù)2001年發(fā)布的《中華人民共和國國家標準物流術語》(GB/T18354-2001)，我國對物流所下的定義為：物品從供應地向接收地的實體流動過程。根據(jù)實際需要，將運輸、儲存、裝卸、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能實施有機結合。
現(xiàn)代物流的基本含義2
國家經(jīng)貿(mào)委提出的《關于加快我國現(xiàn)代物流發(fā)展的若干建議》中對現(xiàn)代物流的定義是：現(xiàn)代物流泛指原材料、產(chǎn)成品從起點至終點及相關信息有效流動的全過程，它將運輸、倉儲、裝卸、加工、整理、配送、信息等方面有機結合，形成完整的供應鏈，為用戶提供多功能、一體化的綜合服務。
現(xiàn)代物流的基本含義3
美國物流管理協(xié)會物流定義（CLM）
1998年，美國物流管理協(xié)會對物流的最新定義是：物流是供應鏈流程的一部分，是為了滿足客戶需求而對商品、服務及相關信息從原產(chǎn)地到消費地的高效率、高效益的正向和反向流動及儲存進行的計劃、實施與控制過程。
現(xiàn)代物流的基本含義4
基本要點：
① 物流中的“物”既可以是有形物，也可以是無形物。
② 物流不是物的簡單的流動過程，它是由運輸、裝卸、包裝、儲存、流通加工、配送、信息處理等活動合成的。
現(xiàn)代物流的基本含義5
③物流是把運輸、裝卸、包裝、儲存、流通加工、信息處理作為物流系統(tǒng)中的構成要素，將它們看作一個整體來追求物流系統(tǒng)的效益最大化。
④ 隨著時代的發(fā)展，物流從僅僅考慮本身作業(yè)系統(tǒng)的最優(yōu)化正逐漸向考慮供應鏈整體最優(yōu)化方向擴展。

六、如何使用《現(xiàn)代物流基礎》教材？

做好以下幾點：

處理好《現(xiàn)代物流基礎》教材先修課程和后 續(xù)課程的關系。

處理好《現(xiàn)代物流基礎》教材與后續(xù)課程“ 一般”與“特殊” 的關系。

處理好《現(xiàn)代物流基礎》教材理論教學與后續(xù)課程實訓教學的關系。

處理好先修課程和后續(xù)課程的關系：

《現(xiàn)代物流基礎》是A類核心課程之一，它在其中處于基礎地位，也是首先開設的課程，它為后續(xù)課程奠定理論和實踐教學的基礎，因此，必修將理論講清楚，將框架搭起來，給后續(xù)課程以正確的理論指導和足夠的講授空間。
處理好“ 一般”與“特殊” 的關系：

《現(xiàn)代物流基礎》只是從一般的角度去分析和闡述現(xiàn)代物流的理論和實務，它沒有后續(xù)的專業(yè)課程對各種物流業(yè)務分析和闡述得詳細和具體，只是一個“引子”的作用，因此，要把握好講授的尺度，不要越俎代庖，給后續(xù)課程留有余地。
處理好理論教學與實訓教學的關系：

《現(xiàn)代物流基礎》是從總體上對現(xiàn)代物流作了比較綜合的概述，側重于理論、規(guī)律、基本技術、基本技能的一般介紹 ，特別是一些實務技能操作如倉儲、配送、運輸、定單處理等具體業(yè)務的實訓課的教學則更是不能包容其中，所以，要注意分工，合理安排理論教學與實踐課的教學內(nèi)容，避免職責不清、輕重不分、交叉重復講授的現(xiàn)象。

歸納為幾句話：

《基礎》是綱，綱舉目張；
《基礎》是睛，點到就行；
《基礎》是理，順章成理。

第二部分 如何把握《現(xiàn)代物流基礎》各章的內(nèi)容
建議從五個方面著手：
一、明確學習目標
二、掌握知識要點
三、弄清難點疑點
四、靈活分析問題
五、會用解決方案


1 物流與供應鏈
本章學習目標
學習本章后，使學生說出供應鏈的涵義，描述供應鏈的運營過程，說明供應鏈各合作企業(yè)的相互關系以及物流在供應鏈中的地位和作用，初步掌握供應鏈管理的基本理論和方法，為學習其他各章打下良好的基礎。
本章知識要點
1、供應鏈的概念、演化過程、模式和特征；
2、供應鏈中物流的地位作用以與商流、資金流、信息流的關系；
3、供應鏈管理與物流管理的基本內(nèi)容以及相互的關系 ；
4、供應鏈模式的選擇以及合作伙伴的選擇。

本章主要內(nèi)容介紹
1、1 供應鏈 概述
▲ 1、1、1、供應鏈的概念
1、1、2、供應鏈研究的演化過程
▲ 1、1、3、供應鏈的結構
1、1、4、供應鏈的特征
1、1、5、供應鏈的基本類型
▲ 1、1、6、供應鏈中的網(wǎng)絡節(jié)點
▲供應鏈的概念

供應鏈一詞源于英國的“Supply Chain”，也有人稱為“供應連鎖”。
根據(jù)中國國家標準《物流術語》的表述： “在生產(chǎn)及流通過程中，涉及將產(chǎn)品或服務提供給最終用戶活動的上游和下游企業(yè)所形成的網(wǎng)鏈結構”。
▲供應鏈的結構
供應鏈是由所有加盟的節(jié)點企業(yè)組成（其中有一個核心企業(yè)）的網(wǎng)鏈結構模式。通過供應鏈的職能分工與合作實現(xiàn)整個供應鏈的不斷增值。
▲供應鏈中的網(wǎng)絡節(jié)點
要點：
供應鏈的網(wǎng)鏈式結構模式由許許多多的節(jié)點企業(yè)（合作伙伴）組成，它們互相聯(lián)系、環(huán)環(huán)相扣，節(jié)節(jié)相連，各自發(fā)揮著不同的功能和作用，以確保供應鏈的良性循環(huán)。
制造商供應鏈節(jié)點

制造商供應鏈節(jié)點包括供應商的倉庫、制造商的工廠、銷售商的商店、倉庫、零售商店等；如是外包物流還應包括第三方物流商的倉庫、中轉倉儲、配送作業(yè)點等，它是由制造商銷售量確定的業(yè)務點，即根據(jù)產(chǎn)品銷售市場的定位、各地的銷售量確定業(yè)務點。

銷售商供應節(jié)點

銷售商供應節(jié)點是根據(jù)銷售量的分布狀況以及采購、配送、信息等因素來決定的節(jié)點。如配送中心就是典型的節(jié)點。

第三方物流供應節(jié)點
能夠解決供需雙方物流業(yè)務的無縫鏈接，提供全程化、個性化、和公共型的服務，有全國物流中心、區(qū)域物流中心、客戶銷售點三個層次組成，其典型的結構是物流中心。
供應鏈上的各個節(jié)點企業(yè)，在其運作中起著不同的作用，物流節(jié)點是其中十分重要的節(jié)點，無論是產(chǎn)品制造商、分銷商、零售商，在各自的運營中，都離不開揀配和運送的商品配送的物流環(huán)節(jié)。物流節(jié)點是貫穿始終供應鏈網(wǎng)絡的不可缺少的關鍵環(huán)節(jié)。

結論：物流是供應鏈網(wǎng)絡的重要節(jié)點
1.2 物流管理與供應鏈管理

1、2、1、物流管理的含義
1、2、2、物流管理的主要內(nèi)容
▲ 1、2、3、供應鏈管理
▲ 1、2、4、供應鏈的合作伙伴關系
▲ 1、2、3、供應鏈管理
這是一項綜合性的管理，利用計算機網(wǎng)絡技術全面規(guī)劃供應鏈中的商流、物流、資金流、信息流等進行計劃、組織協(xié)調(diào)與控制。

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