管理經(jīng)濟學
第一章 管理經(jīng)濟學導論
第一節(jié) 經(jīng)濟、管理的涵義
一、 經(jīng)濟
魯叟談五經(jīng)，白發(fā)死章句。
問以經(jīng)濟策，茫若墜煙霧。
一李白
文章西漢雙司馬，經(jīng)濟南陽一臥龍
—對聯(lián)
古來經(jīng)濟才，何事獨罕有？
—杜甫
二、 管理
計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制
三． 經(jīng)濟學的定義（教材第二頁）、管理經(jīng)濟學的定義（教材第四頁）
四． 為什么學經(jīng)濟學
薩繆爾森（1970年諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者）：學經(jīng)濟學并非要讓你變成天才；但若不學經(jīng)濟學，命運就很可能會與你格格不入。我們不是為學經(jīng)濟學而學經(jīng)濟學，而是為了它給我們的啟發(fā)。
布坎南（1986年諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者）：研究經(jīng)濟學不會使你脫離領接濟食物的窮人隊伍，但是至少會使你了解你為什么會站在那個隊伍中。
五、經(jīng)濟學的基本假設之一：資源是稀缺的
我們生活在一個存在稀缺性的世界上。稀缺的原因是資源的有限性與欲望的無限性之間的矛盾。稀缺性引發(fā)了各種經(jīng)濟問題，為了解決這些問題產(chǎn)生了經(jīng)濟學。
稀缺的資源不能滿足所有的欲望，迫使我們作出選擇，所以經(jīng)濟學又被稱為“選擇的科學”。
討論題：
1、美國微軟公司總裁比爾•蓋茨的個人財富已達1000億美元，超過芬蘭全國的國民生產(chǎn)總值（GNP）970億美元，對于他來說，有沒有什么東西仍是稀缺的？
2．理解這一假設有什么意義？
美國經(jīng)濟學家加爾布雷思認為，美國國會中勢力最大的政治家集團，是那些掌握了最稀缺資源的人。在18世紀和19世紀初是那些農(nóng)場主，在19世紀下半葉和20世紀是工業(yè)企業(yè)家。（那么21世紀呢？）
六、宏觀經(jīng)濟學與微觀經(jīng)濟學：教材第6頁
1936年凱恩斯的《通論》發(fā)表之后，經(jīng)濟學開始被分為宏觀（ Macro）與微觀（Micro）兩部分。管理經(jīng)濟學：教材第8頁
1. 微觀經(jīng)濟學----單個經(jīng)濟單位的經(jīng)濟行為及相應的經(jīng)濟變量數(shù)值的決定。研究的是單個經(jīng)濟單位的行為-廠商和居民，解決的問題是資源的配置，理論核心是價格理論，研究的方法是個量分析。其內(nèi)容：
（1） 價格理論
（2） 消費者行為理論
（3） 生產(chǎn)理論
（4） 分配理論
（5） 微觀經(jīng)濟政策
2. 宏觀經(jīng)濟學----以國民經(jīng)濟為對象，研究經(jīng)濟中各有關的總量的決定及變化。研究的對象是整個國民經(jīng)濟，解決的問題是資源利用，理論核心是國民收入的決定理論，研究方法是總量分析。其內(nèi)容：
（1） 國民收入決定理論
（2） 失業(yè)與通貨膨脹理論
（3） 經(jīng)濟周期與經(jīng)濟增長理論
（4） 開放經(jīng)濟理論
（5） 宏觀經(jīng)濟政策
　　3.管理經(jīng)濟學是以微觀經(jīng)濟學的理論和分析方法，探討與企業(yè)管理有關的各種問題的一門學科。其目標是在微觀經(jīng)濟學和企業(yè)管理實踐之間架起橋梁，幫助企業(yè)管理者提高管理水平。管理經(jīng)濟學的教學內(nèi)容實際上還處在發(fā)展演化過程中，還未能形成一種定式。應當在了解其基本分析前提和基本原理的基礎上，用更寬的視角進一步分析企業(yè)組織問題。
七、經(jīng)濟學的基本假設之二；企業(yè)追求的目標是利潤的最大化，教材第34-36頁
討論題：
3．現(xiàn)實生活中，利潤往往不是企業(yè)唯一的目標，那么還有那些目標？這些目標與利潤目標的關系如何？
4．企業(yè)的目標是否就是企業(yè)經(jīng)理的目標？如何解決兩者不一致的矛盾？
八、課程的目的與要求
1.通過本課程的學習，應使學員了解企業(yè)管理中的經(jīng)濟問題，能夠研究企業(yè)生產(chǎn)要素和其他經(jīng)濟資源的合理分配，探求企業(yè)發(fā)展運作中的內(nèi)在經(jīng)濟規(guī)律，分析企業(yè)經(jīng)濟活動的規(guī)模、比例、結構、組織以及與其他經(jīng)濟活動的關系。本課程的教學，應貫徹理論聯(lián)系實際的原則，著重闡明微觀經(jīng)濟學的基本理論、基礎知識和基本技能，培養(yǎng)分析和解決實際問題的初步能力，并為其他經(jīng)營管理方面的專業(yè)課程打好基礎。
2.對學習本課程的基本要求包括：
（1）、正確認識和了解企業(yè)經(jīng)營管理和組織中的經(jīng)濟問題；
（2）、基本掌握微觀經(jīng)濟學的基本理論與方法；
（3）、具備初步運用這些理論與方法分析實際問題的能力。
3.課程特點
管理經(jīng)濟學