綜合分析

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班

綜合能力考核表詳細(xì)內(nèi)容

綜合分析
|綜合分析 | |從一般管理意義上說(shuō),企業(yè)人員的業(yè)績(jī)考評(píng)工作是企業(yè)管理中控制職能| |的重要內(nèi)容??刂频娜齻€(gè)環(huán)節(jié),即確定標(biāo)準(zhǔn)、衡量業(yè)績(jī)和糾正偏差。其| |中,前兩者就是業(yè)績(jī)考評(píng)工作的本身。而糾正偏差所采取的措施是建立| |在分析業(yè)績(jī)成果基礎(chǔ)上的。這樣,對(duì)人員業(yè)績(jī)水平的總體認(rèn)識(shí),或者說(shuō)| |,業(yè)績(jī)的綜合分析結(jié)果是達(dá)到有效控制的強(qiáng)有力手段。 | |另外,從人事管理角度來(lái)講,其他的人事決策,如招聘、擇員、培訓(xùn)、| |薪資管理等,均要利用業(yè)績(jī)考評(píng)的綜合結(jié)果,采取相應(yīng)的激勵(lì)措施和發(fā)| |展手段,來(lái)提高個(gè)體和組織整體的效率。 | |一、 綜合分析的內(nèi)容 | |(一) 綜合分析所有人員的各項(xiàng)指標(biāo) | |通過(guò)實(shí)證研究的分析方法,對(duì)所有人員的各項(xiàng)主要指標(biāo)平均水平進(jìn)行綜| |合分析,從總體上把握企業(yè)的實(shí)際狀況和目標(biāo)的達(dá)成程度。再參照同行| |業(yè)的平均水平和最高水平,做出企業(yè)的戰(zhàn)略決策。 | |(二) 綜合分析各類(lèi)人員的業(yè)績(jī)和地位 | |對(duì)企業(yè)中各種不同類(lèi)型的人員進(jìn)行評(píng)價(jià),認(rèn)識(shí)各類(lèi)人員業(yè)績(jī)的特點(diǎn)及優(yōu)| |劣勢(shì),結(jié)合其所處的地位,進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)。 | |(三) 進(jìn)行環(huán)境分析 | |通過(guò)縱向比較分析,包括企業(yè)、部門(mén)及個(gè)人的業(yè)績(jī),尋找它們隨時(shí)間變| |化的趨勢(shì),分析各種外部環(huán)境因素或企業(yè)內(nèi)部的條件對(duì)業(yè)績(jī)的影響,從| |而改善各項(xiàng)工作的環(huán)境。 | |(四) 進(jìn)行人職相宜的人事調(diào)配 | |由各級(jí)主管人員針對(duì)部下的工作的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),給與具體的指導(dǎo),或者| |進(jìn)行相應(yīng)的人事變動(dòng),充分開(kāi)發(fā)和利用企業(yè)中的人才資源。 | |二、 還原指標(biāo)的實(shí)際含義 | |在評(píng)價(jià)過(guò)程中,同一個(gè)數(shù)學(xué)模型中往往存在不同類(lèi)型的參數(shù)或變量,這| |些參數(shù)或變量的來(lái)源渠道、業(yè)績(jī)體現(xiàn)的方式各不相同。為了進(jìn)行綜合評(píng)| |價(jià),必須將所有的指標(biāo)結(jié)果轉(zhuǎn)化為無(wú)量綱的值,然后進(jìn)行加權(quán)平均等計(jì)| |算。 | |這些無(wú)量綱的值通常就是對(duì)該指標(biāo)的打分值。這樣使得評(píng)價(jià)結(jié)果顯得抽| |象,難以直接理解。所以,應(yīng)該還原其實(shí)際含義,說(shuō)明打分的標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)| |該說(shuō)明該標(biāo)準(zhǔn)是針對(duì)某部門(mén)還使整個(gè)企業(yè),甚至整個(gè)行業(yè)。 |
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