基于經(jīng)營與戰(zhàn)略的人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)工作坊 

講師/Lecturer：伍純   

費(fèi)用/Price：￥4680元/人 

課程排期/Scheduling 

深圳：2026年1月16-17日

成都：2026年7月17-18日

深圳：2026年12月4-5日

課程背景

關(guān)鍵崗位人才盤點(diǎn)需要與企業(yè)經(jīng)營貢獻(xiàn)緊密相連。企業(yè)的價(jià)值創(chuàng)造一方面是已經(jīng)發(fā)生的利潤“驚喜”，另一方面則是對未來持續(xù)盈利的期待與投資；要實(shí)現(xiàn)這樣的價(jià)值創(chuàng)造，“人”的層面要做到“人力資本戰(zhàn)略化，投資回報(bào)最大化”，這也是企業(yè)的核心命題。

關(guān)鍵崗位人才正是企業(yè)在戰(zhàn)略目標(biāo)與人力資本回報(bào)兩方面最核心的投入。通過關(guān)鍵崗位人才盤點(diǎn)，盤出利潤、盤出業(yè)績、盤出效能，打造高質(zhì)、敏捷的人才梯隊(duì)，形成精準(zhǔn)的人才供應(yīng)鏈?zhǔn)瞧髽I(yè)經(jīng)營與發(fā)展的重中之重；

關(guān)鍵崗位人才盤點(diǎn)項(xiàng)目雖在本土有十多年歷程，諸多企業(yè)在實(shí)施過程其實(shí)困難重重，常見問題有：

l 問題一：“盤點(diǎn)目標(biāo)不精準(zhǔn)”——不少關(guān)鍵崗位人才盤點(diǎn)的項(xiàng)目看上去有對象、有目標(biāo)，如為公司選拔繼任者，究竟組織真正需要什么？項(xiàng)目能帶來哪些產(chǎn)出？缺少系統(tǒng)需求分析的，企業(yè)經(jīng)營管理帶來的真實(shí)盤點(diǎn)需求被“假”需求掩蓋；

l 問題二：“盤點(diǎn)邏輯不明，信心不足”——關(guān)鍵崗位人才盤點(diǎn)涉及盤點(diǎn)邏輯、人、工具、數(shù)據(jù)四個(gè)要素，人的判斷往往的定性的，數(shù)據(jù)是客觀的輔助，工具其實(shí)是經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)物，盤點(diǎn)的邏輯如果沒有清晰的“來龍去脈”，參與人員自然信心不足，自己都說服不了自己；

l 問題三：“關(guān)鍵不關(guān)鍵、方法不區(qū)分”——不同行業(yè)、企業(yè)的發(fā)展階段，關(guān)鍵崗位差異很大，是分析和論證的結(jié)果，才能有依有據(jù)得到組織內(nèi)部大多數(shù)人的共識； 因而盤點(diǎn)的時(shí)候，不同類型的關(guān)鍵崗位要采用不同的盤點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)和方式，才能將其與價(jià)值創(chuàng)造結(jié)合起來；

l 問題四：“人才梯隊(duì)建設(shè)需要大量投入”——不少企業(yè)盤點(diǎn)后沒有把人才梯隊(duì)建設(shè)做起來，或者認(rèn)為人才梯隊(duì)建設(shè)就要“大手筆”或是“大企業(yè)”的標(biāo)配；實(shí)操中企業(yè)需要掌握方法，就可依據(jù)自身的資金、資源情況按進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，讓關(guān)鍵人才供應(yīng)鏈早點(diǎn)“活”、”動”起來。滿足人才供應(yīng)的需求。

    本課程結(jié)合伍純老師長期授課、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)整合，旨在幫助企業(yè)構(gòu)建立足戰(zhàn)略與經(jīng)營管理實(shí)際需求的關(guān)鍵人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)體系。

1. 課程收益：能站在企業(yè)經(jīng)營視角，理解關(guān)鍵人才戰(zhàn)略的投資回報(bào)邏輯；

2. 掌握關(guān)鍵人才盤點(diǎn)項(xiàng)目成功的兩個(gè)關(guān)鍵要素，厘清目標(biāo)、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，能完成中大型組織項(xiàng)目設(shè)計(jì)；

3. 掌握高管、關(guān)鍵管理干部、核心技術(shù)以及核心專業(yè)崗，四類常見關(guān)鍵崗位人才盤點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、評價(jià)方法以及盤點(diǎn)技術(shù)；

4. 掌握關(guān)鍵崗位人才盤點(diǎn)會運(yùn)營以及人才盤點(diǎn)報(bào)告的戰(zhàn)略呈現(xiàn)技巧；

5. 掌握具實(shí)操性、可落地的關(guān)鍵崗位人才梯隊(duì)建設(shè)打造技術(shù)。

6. 具備不同類型關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)原理、方法、運(yùn)營設(shè)計(jì)、結(jié)果評估的專業(yè)技能。

【課程特色】

l 經(jīng)營導(dǎo)向：構(gòu)建經(jīng)營視角的人力資本投資回報(bào)思維；

l 閉環(huán)落地：破解關(guān)鍵人才盤點(diǎn)項(xiàng)目和人才梯隊(duì)落地難的實(shí)際問題，形成閉環(huán)解決方案，解決落地問題；

l 深入應(yīng)用：通過四類關(guān)鍵崗位人才盤點(diǎn)的實(shí)操訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)員的項(xiàng)目設(shè)計(jì)與盤點(diǎn)指導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)能力；

l 呈現(xiàn)能力：通過人才盤點(diǎn)會以及人才盤點(diǎn)報(bào)告的設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)技巧，補(bǔ)強(qiáng)學(xué)員的利益關(guān)鍵人溝通能力；

l 訓(xùn)戰(zhàn)一體：每實(shí)操單元均有實(shí)操工具和方法，學(xué)員通過學(xué)習(xí)-訓(xùn)練-應(yīng)用-復(fù)盤四個(gè)步驟，將工具、技能落到實(shí)處。

課程大綱

導(dǎo)入：關(guān)鍵崗位人才的投資回報(bào)與經(jīng)營邏輯(10min)

一、價(jià)值定位：驅(qū)動經(jīng)營的“雙C”型關(guān)鍵崗位（60min）

1. 關(guān)鍵崗位≠“戰(zhàn)略價(jià)值”與“難獲得”

2. 基于經(jīng)營價(jià)值創(chuàng)造的“雙C型”關(guān)鍵崗位

(1) 短期盈利分析

(2) 長期投資價(jià)值分析

1. 【工具/方法】A集團(tuán)案例/《雙C型關(guān)鍵崗位分析矩陣》

2. 【輸出成果】本集團(tuán)/公司關(guān)鍵崗位清單，老師點(diǎn)評

二、攻破難點(diǎn)：項(xiàng)目成功兩大關(guān)鍵因素（100min）

1. 項(xiàng)目閉環(huán)：目標(biāo)-對象-標(biāo)準(zhǔn)-運(yùn)營-應(yīng)用

2. 項(xiàng)目難點(diǎn)：目標(biāo)、盤點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

3. 成功因素1：“真”目標(biāo)

(1) 缺“人”，育“人”≠項(xiàng)目目標(biāo)

(2) “真”目標(biāo)從哪里來？

(3) 如何精準(zhǔn)診斷關(guān)鍵人才項(xiàng)目目標(biāo)？

(4) 【工具/方法】A集團(tuán)實(shí)操案例/《關(guān)鍵人才盤點(diǎn)項(xiàng)目目標(biāo)三問表》

(5) 【輸出成果】本集團(tuán)/公司關(guān)鍵崗位人才盤點(diǎn)項(xiàng)目目標(biāo)，老師點(diǎn)評

4. 成功因素2：“真”標(biāo)準(zhǔn)

(1) 潛力、能力、業(yè)績≠盤點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)

(2) “標(biāo)準(zhǔn)”從哪里來？

(3) 關(guān)鍵人才盤點(diǎn)-“鉆石”模型

① 短期盈利所需素質(zhì)

② 長期投資價(jià)值所需素質(zhì)

(4) 如何根據(jù)項(xiàng)目目標(biāo)設(shè)計(jì)盤點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)？

(5) 【工具/方法】A集團(tuán)實(shí)操案例，《關(guān)鍵人才盤點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)表》

(6) 【輸出成果】本集團(tuán)/公司關(guān)鍵崗位盤點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，老師點(diǎn)評

下午 13:30-17:30  休息一次 10min

三、深入應(yīng)用：四類關(guān)鍵崗位的精準(zhǔn)盤點(diǎn)技術(shù)(180min）

1. 關(guān)鍵管理干部如何盤點(diǎn)？（60min）

(1) 原理：如何評定關(guān)鍵管理干部的價(jià)值貢獻(xiàn)？

(2) 標(biāo)準(zhǔn)：基于培養(yǎng)需求盤點(diǎn)哪些素質(zhì)？

(3) 評價(jià)：不同素質(zhì)采用哪些評價(jià)方法？

(4) 任務(wù)：老師輔導(dǎo)完成方案設(shè)計(jì)及人才盤點(diǎn)（案例）

(5) 【工具/方法】《關(guān)鍵管理干部人才盤點(diǎn)方案》，“鉆石”模型，九宮格

(6) 【成果輸出】方案設(shè)計(jì)、干部盤點(diǎn)；老師點(diǎn)評

2. 核心高管如何盤點(diǎn)？（40min）

(1) 原理：如何識別高管的價(jià)值創(chuàng)造貢獻(xiàn)？

(2) 標(biāo)準(zhǔn)：核心高管應(yīng)該盤點(diǎn)哪些素質(zhì)？

(3) 方法：如何評價(jià)核心高管素質(zhì)？

(4) 任務(wù)：協(xié)作完成方案設(shè)計(jì)及人才盤點(diǎn)（案例）

(5) 【工具/方法】《高管人才盤點(diǎn)方案》、“鉆石”模型，九宮格

(6) 【成果輸出】方案設(shè)計(jì)、高管盤點(diǎn)；老師點(diǎn)評

3. 關(guān)鍵技術(shù)人才如何盤點(diǎn)？(40min)

(1) 原理：如何識別關(guān)鍵技術(shù)人才的價(jià)值創(chuàng)造貢獻(xiàn)？

(2) 標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)鍵技術(shù)人才應(yīng)該盤點(diǎn)哪些素質(zhì)？

(3) 評價(jià)：如何評價(jià)關(guān)鍵技術(shù)人才素質(zhì)？

(4) 任務(wù)：協(xié)作完成方案設(shè)計(jì)及人才盤點(diǎn)（案例）

(5) 【工具/方法】《關(guān)鍵技術(shù)人才盤點(diǎn)方案》、“鉆石”模型，九宮格

(6) 【成果輸出】方案設(shè)計(jì)、關(guān)鍵技術(shù)人才盤點(diǎn)；老師點(diǎn)評

4. 關(guān)鍵專業(yè)人才如何盤點(diǎn)(30min)

(1) 原理：如何識別關(guān)鍵專業(yè)人才的價(jià)值創(chuàng)造貢獻(xiàn)？

(2) 標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)鍵專業(yè)人才應(yīng)該盤點(diǎn)哪些素質(zhì)？

(3) 評價(jià)：如何評價(jià)關(guān)鍵專業(yè)人才素質(zhì)？

(4) 任務(wù)：獨(dú)立完成方案設(shè)計(jì)及人才盤點(diǎn)（案例）

(5) 【工具/方法】《關(guān)鍵專業(yè)人才盤點(diǎn)方案》、”鉆石”模型，九宮格

(6) 【成果輸出】方案設(shè)計(jì)、關(guān)鍵專業(yè)人才盤點(diǎn)；老師點(diǎn)評

上午：9:00-12:00  休息一次 10min

四、成果匯報(bào)：盤點(diǎn)匯報(bào)、數(shù)據(jù)洞察與戰(zhàn)略呈現(xiàn)（150min）

1. 如何高效組織與運(yùn)作人才盤點(diǎn)會？（90min)

(1) 盤點(diǎn)會前的準(zhǔn)備

(2) 盤點(diǎn)會的實(shí)操注意事項(xiàng)

① 核心原則

② 校準(zhǔn)方法

③ 差異處理

④ 結(jié)果收集

(3) 盤點(diǎn)會后的跟蹤管理、如何做好人才梯隊(duì)培養(yǎng)對接？

(4) 【工具/方法】《人才盤點(diǎn)會工作清單》

(5) 【實(shí)戰(zhàn)演練】現(xiàn)場演練、點(diǎn)評

2. 人才盤點(diǎn)報(bào)告的戰(zhàn)略呈現(xiàn)(60min)

(1) 從數(shù)據(jù)到洞察的邏輯搭建

(2) 可視化呈現(xiàn)：人才地圖、九宮格、人才梯隊(duì)健康度分析

(3) 高管匯報(bào)技巧：用業(yè)務(wù)語言呈現(xiàn)人才價(jià)值與投資建議

(4) 【工具/方法】《人才盤點(diǎn)報(bào)告模板》與《高管匯報(bào)結(jié)構(gòu)卡》

(5) 【成果輸出】 模擬撰寫并匯報(bào)人才盤點(diǎn)核心發(fā)現(xiàn)、點(diǎn)評

五、梯隊(duì)建設(shè)：關(guān)鍵崗位人才供應(yīng)鏈打造五步法(200min)

1. 人才供應(yīng)鏈的戰(zhàn)略價(jià)值與業(yè)務(wù)影響（10min）

2. “三維一體”構(gòu)建完善的人才供應(yīng)鏈體系？(10min）

(1) 繼任計(jì)劃

(2) 人才梯隊(duì)計(jì)劃

(3) 人才池計(jì)劃

下午 13:30-17:30  休息一次 10min

3. 實(shí)操：關(guān)鍵崗位人才梯隊(duì)建設(shè)五步法（160min）

(1) 第一步：精準(zhǔn)入池——識別與篩選機(jī)制

①　如何分類、分層構(gòu)建入庫的硬性和軟性標(biāo)準(zhǔn)？

②　如何構(gòu)建完善的入庫申請機(jī)制？

③　如何建立與組織文化匹配的入庫評審機(jī)制與流程？

(2) 第二步：差距診斷——發(fā)展需求評估

①　 組織與崗位需求評估

②　入庫人員全方位發(fā)展評估

(3) 第三步：培養(yǎng)設(shè)計(jì)——個(gè)性化發(fā)展路徑

①　【案例】 研發(fā)科學(xué)家、中層管理者人才梯隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目解析

②　人才發(fā)展原理：70-20-10法則及常見五類人才培養(yǎng)模式

③　不同梯隊(duì)人才發(fā)展項(xiàng)目如何設(shè)計(jì)？

④　業(yè)務(wù)經(jīng)理如何做好個(gè)人發(fā)展計(jì)劃IDP制定和落地

(4) 第四步：動態(tài)管理——校準(zhǔn)與調(diào)整機(jī)制

①　發(fā)展成果檢驗(yàn)

②　定期復(fù)盤與能上能下機(jī)制

(5) 第五步：出庫任用——人才供應(yīng)鏈閉環(huán)

①　動態(tài)入庫管理機(jī)制

②　用育一體的學(xué)習(xí)機(jī)制

③　育留一體的保留機(jī)制

④　能上能下的考核機(jī)制

⑤　無縫對接的出庫機(jī)制

(6) 【工具/方法】《IDP模板》《人才供應(yīng)鏈管理制度范例》

(7) 【成果輸出】制定本公司《關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃》框架

10min兩天課程回顧、優(yōu)秀小組頒獎 

講師介紹/Lecturer伍純老師

                                      ——戰(zhàn)略性人力資源管理專家 

? 人資學(xué)堂高級專家

? 美國人力資源協(xié)會認(rèn)證的國際高級人力資源專家（SHRM-SCP）

? 原某咨詢公司咨詢總監(jiān)

? 原大型商業(yè)地產(chǎn)公司成都瑞都不動產(chǎn)運(yùn)營官COO

? 原大型零售業(yè)集團(tuán)（D輪）集團(tuán)人力資源總監(jiān)

? 原世界500強(qiáng)順豐國際（上海）人才發(fā)展負(fù)責(zé)人

? 原TCL&阿爾卡特通訊（上海）培訓(xùn)、績效經(jīng)理；組織變革項(xiàng)目經(jīng)理

? 2024年中國培訓(xùn)雜志評選的中國企業(yè)培訓(xùn)名師 

【個(gè)人簡介】

伍純老師擁有十六余年豐富的戰(zhàn)略性人力資源管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，年先后擔(dān)任大型高科技、新能源、生產(chǎn)制造、國際物流、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、傳統(tǒng)零售行業(yè)人力資源高管、業(yè)務(wù)運(yùn)營高管和咨詢高管，是美國人力資源協(xié)會認(rèn)證的國際高級人力資源專家。

在集團(tuán)人力成本與風(fēng)險(xiǎn)管控、人效與運(yùn)營優(yōu)化、人才供應(yīng)鏈、戰(zhàn)略薪酬與績效設(shè)計(jì)、企業(yè)文化、非人高管輔導(dǎo)方面積累了豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。職業(yè)生涯中，先后主持了200多場培訓(xùn)、惠及8000多企業(yè)總經(jīng)理、中高管及HRBP、HRD；在人力資源管理項(xiàng)目管理與咨詢領(lǐng)域，服務(wù)了包括國內(nèi)大型軍工高科技公司、順豐國際、TCL、四川禾木機(jī)械等十多家不同業(yè)態(tài)大中小型公司，幫助這些企業(yè)完成了0-1任職資格體系、0-1人力成本與人效管控機(jī)制、0-1戰(zhàn)略績效與組織績效改進(jìn)、0-1戰(zhàn)略薪酬、0-1人才盤點(diǎn)及企業(yè)文化重構(gòu)、高管非人能力建設(shè)的落地，從根本上幫助這些組織實(shí)現(xiàn)核心競爭力的增長。

結(jié)合16年實(shí)踐與領(lǐng)域的深入研究，伍純老師提煉出“戰(zhàn)略路徑-組織管控-人才經(jīng)營-機(jī)制提效”的戰(zhàn)略性人力資源管理理念與方法論，使得戰(zhàn)略性人力資源管理與非人高管、人力資源負(fù)責(zé)人的日常經(jīng)營管理同步起來。

她還從人力資源管理數(shù)據(jù)化角度，研發(fā)了一系列操作流程、工具與表單，讓學(xué)員課后能直接應(yīng)用到具體工作，幫助客戶企業(yè)進(jìn)一步提升人力資源管理數(shù)據(jù)化運(yùn)營水平。

? 返聘：2024年成都郵政項(xiàng)目五場返聘講師；

? 榮譽(yù)：曾分別獲得蘇州萬科物業(yè)、TCL通訊上海最佳講師。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

項(xiàng)目1:0-1戰(zhàn)略績效與戰(zhàn)略薪酬體系落地---四川禾牧經(jīng)營元效轉(zhuǎn)入正常，核心員工流失率降低至5%；

四川禾木機(jī)械是大型新能源設(shè)備制造企業(yè)，在全國細(xì)分市場市占率為70%，員工流失率最高達(dá)到79%，關(guān)鍵人才流失率超45%；嚴(yán)重影響公司生產(chǎn)的正常運(yùn)行。在合作中，伍純老師為其設(shè)計(jì)戰(zhàn)略績效、戰(zhàn)略薪酬（包含中高管激勵）并協(xié)助其用半年時(shí)間落地，四川禾牧經(jīng)營元效轉(zhuǎn)入正常，核心員工流失率降低至5%；

項(xiàng)目2:戰(zhàn)略落地、戰(zhàn)略薪酬、企業(yè)文化變革全程-盈利能力恢復(fù)到最好表現(xiàn)；人效提升為項(xiàng)目變革前1.5倍；組織規(guī)模擴(kuò)大近300人；

瑞都不動產(chǎn)是中高端房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)為主的母公司，旗下13家子公司，2021年下半年，受房地產(chǎn)市場和競爭對手?jǐn)U長影響，盈利水平下降20%左右，在這種情況下，伍純老師從做強(qiáng)做大的市場戰(zhàn)略出發(fā)，通過項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)施與監(jiān)控，幫助其恢復(fù)至最好盈利能力表現(xiàn)。項(xiàng)目包括（1）當(dāng)期盈利水平和預(yù)測分析2）戰(zhàn)略卡點(diǎn)分析 3）人效分析（人均銷售水平、人均創(chuàng)收）4）組織能力抓取及調(diào)整 5.組織設(shè)計(jì)（商業(yè)模式分析、架構(gòu)調(diào)整、層級及崗位優(yōu)化、權(quán)責(zé)調(diào)整）6.激勵模式設(shè)計(jì)（用工模式設(shè)計(jì)、底薪、獎金、提成預(yù)案及測算）6.市場對標(biāo)和薪酬政策線分析 7.薪*新變革溝通會8企業(yè)文化調(diào)研  8.《管理者行為準(zhǔn)則》《企業(yè)文化手冊》等落地。

項(xiàng)目3:0-1戰(zhàn)略落地、績效管理體系構(gòu)建-推廣至四大中心，惠及5000員工；

研發(fā)企業(yè)績效管理是行業(yè)難題。中國500強(qiáng)TCL通訊以中國國籍和法國國籍員工為主。伍純老師憑借過硬的專業(yè)能力，2013-2016年成功輔導(dǎo)了TCL通訊研發(fā)上海公司構(gòu)建了自己戰(zhàn)略績效管理體系，實(shí)現(xiàn)組織績效改進(jìn)、團(tuán)隊(duì)績效激勵、員工個(gè)人績效管理的“三葉”有效循環(huán)。攻克行業(yè)難題，該模式成功推廣至成都、寧波、深圳、惠州四個(gè)研發(fā)中心，覆蓋5000員工。

項(xiàng)目4：0-1人才盤點(diǎn)與人才供應(yīng)鏈管理-半年完成造血機(jī)制，邁入人才管理階段

世界500強(qiáng)，順豐（上海）國際美妝事業(yè)部順豐傳統(tǒng)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上，增加了外包定制服務(wù)，組織發(fā)展迅速，伍純老師帶團(tuán)隊(duì)半年時(shí)間幫助其實(shí)現(xiàn)了人才盤點(diǎn)正規(guī)化、人才儲備戰(zhàn)略化，關(guān)鍵人才培養(yǎng)從零散到系統(tǒng)化，各專業(yè)通道培養(yǎng)規(guī)范化、構(gòu)建其有效的人才供應(yīng)鏈管理和人才造血機(jī)制。實(shí)現(xiàn)從人力資源管理向3.0人才管理階段提升。

項(xiàng)目5：大型組織變革-關(guān)鍵產(chǎn)品如期交付率100%/。同時(shí)形成以專業(yè)PM(項(xiàng)目管理）驅(qū)動的組織形態(tài)。

TCL集團(tuán)3033戰(zhàn)略立項(xiàng)后，各產(chǎn)業(yè)集群針開始進(jìn)行內(nèi)部調(diào)整和變革，前期一次由公司副總發(fā)起的組織變革以失敗告終，伍純老師臨危受命，通過其自身在組織變革、組織發(fā)展的深厚功底，歷時(shí)2年完成組織變革任務(wù)。

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